关于农村青年学习需求的调查报告

一、调查目的和意义

作为社会主义新农村建设的生力军、奋斗在农村第一线的青年朋友们，他们对农村经济开展和社会稳定起着至关重要的作用。教育是素质能力的决定因素，全面掌握农村青年教育水平开展状况，对新农村建设具有重要的意义。于是我们采取问卷调查的方式，对我县的农村青年学习需求情况作了随机调查，调查对象为3名年龄均在35周岁以下的农村青年。 (一)、受教育程度。

在随机调查的三人中， 初中学历的2人， 占总人数的66.67%; 高中以上学历1人 ，占总人数的33.33% 。在这三名农村青年中，两人从事农业种植、养殖体力工作。调查说明，农村青年学历层次偏低，文化素质和职业技能素质较差，大多数只能从事体力型、收入低的工作。知识水平的限制，直接影响了农村青年的就业。

(二)、对教育需求程度。

在调查对象中都明确表示， 希望进一步提升自身学历层次。 其中66.67%的希望通过脱产学习方式攻读相应的学历，利用学校机构的载体，主要为：播送电视大学 、普通高校、其它成人高校。调查说明，农村青年大局部人都希望通过学习提高自身的文化素质、学历层次 ，以适应社会开展的要求。 (三)、获取自身技能途径。

在对农村青年获取自身技能调查中发现有2名调查对象希望通过电大组织的短期培训获取技能， 1人希望通过高等职业技术院校组织的培训获取相关技能，说明农村青年对技能培训的认识增强， 并希望通过高效能 低本钱的方式成才。

(四)、农村青年家庭收入情况。

从农村青年家庭收入调查表中可以看出 ，年收入低于1万元的有两名， 只有1人家庭年收入高于1万元。说明城乡差异拉大，农村青年家庭生活水平仍处于较低的水平 。

(五)、对社会热点问题的关注情况。

1 / 2

在调查对象中最为关切的是农村医疗保障问题、 子女升学问题、农民权益保障问题，其次为农副产品价格、农村基层干部队伍建设和农民养老问题。调查显示，农村青年比拟关注民生问题，参与社会建设的意愿比拟强烈。 (六)、农村青年对未来开展及学习需求。

在三名调查对象中，都有一个共识：就是希望进一步提升自身学历，通过相关培训，学习文化知识， 掌握先进技能， 学有所用， 以技致富，对社会具备更强的适应能力，充分表达了农村青年对知识技能的需求加大 。都能对自身开展进行定位 ，思路清，有逻辑的人生目标。 二、当前影响农村青年开展的突出问题 (一)影响农村青年开展的根底条件 1、农村根底教育薄弱

农村学校在施教的过程中普遍只重视文化知识的教授，职前的从业技能教育十分薄弱，农村根底教育有明显的“离农教育〞倾向，从而使走向社会的学生的学习能力、就业能力、工作转换能力和创业能力较差，一定程度上影响了农村青年素质的提高及个人开展。 2、职业教育相对落后

办学条件简陋，硬件设施严重缺乏，再加上受传统观念的影响，农民对职业技术教育存在偏见，农村职业教育开展困难重重。从职业教育和职业培训的覆盖面来看，木兰县农村青年接受职业培训的比例很低，与全国相比还有较大的差距。

3、思想道德教育效果不明显

受传统的教育模式、工作方式和评价标准等因素的影响，农村青少年教育重智育、轻德育的现象较为普遍，思想道德教育缺乏丰富多样的教育方法和内容，对青少年的吸引力和感召力不强，无法发挥在青少年思想道德建设中的教育效能。

2 / 2