幼小衔接工作思路

一、 幼儿园前期主要开展了哪些幼小衔接工作？

（1）开学初幼儿园召开了大班家长培训会，让家长进一步明确如何在心理和能力上为孩子作好充分的入学准备，家长可以多与孩子玩棋类游、拼图游戏，这对培养有意注意很有益，能够帮助幼儿集中注意力；家长可以给幼儿进行一些正确入学知识准备，但不是提前教拼音、识字等。

（2）本学期，在幼儿园大班适当增加了幼儿阅读时间。

（3）适当调整了幼儿睡眠的作息时间。

二、过程中，有哪些经验与困难？

经验：幼小衔接不只是幼儿园和小学的事情，家庭和社会各方面因素都对其产生影响。其中家长的作用尤其不能忽视。儿童的生活行为习惯、自理能力、身体素质、学习态度和能力以及社会适应力等都离不开家长态度的影响。因此，应重视做好家长的工作，采取普遍家访、召开家长会、举办家长学校等方式向家长宣传教育方针和正确的衔接措施，帮助家长学习掌握科学的教育方法，使家长和教师同步对儿童进行衔接教育，保证衔接工作的顺利进行。

困惑： 有的小学在招收新生时,进行所谓的摸底测验,内容包括识字、计算等方面,并以此为依据决定是否接受新生入学或给新生编班。摸底测验的成绩也成为小学教师、幼儿家长衡量幼儿园教育、教学质量的标准，现在幼儿园教育杜绝小学倾向，家长注重幼儿园在“知识技能”方面的储备，致使幼小衔接出现断层。

三、希望小学在哪些方面给予帮助与支持？

（1）每年毕业季幼儿可以到小学参观小学生的学习生活（上课、课间操、课间休息可以做什么）。体验小学生活，比如学校为幼儿园准备一节 “我是小学生”的体验课，让幼儿在真实的学校环境中体验做小学生与幼儿园小朋友的不同，使其进入小学的心理准备更加充分。

(2)共同开发幼小衔接课程，课程应本着承前启后前后贯通的原则，既能具体有效地指导教师在日常生活中如何实施幼小衔接课程，为幼儿适应小学生活做好铺垫，同时又能在小学阶段顺利流畅地开展延伸活动。

(3)希望在主管部门的协助下，让幼儿园与附近小学建立一种长期的幼小衔接结对子合作关系。

四、今后打算怎样做好幼小衔接工作。

(1)在一日生活中以培养孩子生活习惯为重点（整理小书包、值日生，树立为集体服务的观念、增强幼儿的时间概念和任务意识），帮助孩子适应幼小过渡中的断层问题。

(2)培养幼儿良好的学习品质，养成幼儿倾听、做事专注的习惯和效率意识。

(3)家园同步，增强教师与家长的交流沟通，共同为幼儿入小学做好准备。