12 《诗经》二首 【基础训练】 1、给加点的字注音 雎鸠
．．（）．．（）逑．（）荇．（）菜寤寐．．（）窈窕 湄．（）溯洄
．．（）未晞．（）跻．（）涘．（） 2、解释下面加点字词。
（1）在河之洲．（）（2）窈窕淑女 ．．．．（）（） （3）君子好逑
．．求之（）（）．．（）（4）寤寐 （5）寤寐思服．（）（6）悠．哉悠哉（） （7）琴瑟友．（）之（8）左右芼．之（） （9）钟鼓乐．之（）（10）蒹葭苍苍 ．．（） （11）所谓伊人 ．．从之（） ．．（）（12）溯洄
（13）道阻．且长（）（14）溯游从 ．．．之（）（） （15）蒹葭萋萋
．．（）（16）白露未晞．（）
（17）在水之湄．（）（18）道阻且跻．（） （19）宛在水中坻．（）（20）蒹葭采采 ．．（） （21）白露未已
．．（）（22）在水之涘．（）
（23）道阻且右．（）（24）宛在水中沚．（）。 3、文学常识填空
《》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从到时期的305篇诗歌，古时也称，汉代儒生始称《诗经》。这些诗歌编为“”、“”、“”三个部分，“风”又叫“国风”，是各地的歌谣。、、是《诗经》的三大表现手法。《关雎》选自《》，《蒹葭》选自《》。
4、下面的诗句没有运用比兴手法的一句是（） A.关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 B.参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 C.求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 D.蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 5、下面的说法有误的一项是（）
A.课本中的两首诗都是古代反映爱情的民歌。
B.“比兴”手法是《诗经》中诗歌常用的手法，《关雎》中就有大量的“比兴”。
C.《关雎》与《蒹葭》都运用了反复的修辞手法。
D.《关雎》的感情真挚热烈，《蒹葭》也表现了热烈奔放的情感。 【能力提高】
6下列对于《关雎》的理解与分析，不正确的一项是（） A．本诗采用了一些双声叠韵的连绵字，增强了诗歌音调的和谐美和描写人物的生动性。B．诗歌五节反复吟咏，逐步表现了君子追求淑女的过程，词句的反复，节省了诗歌的创
作时间。
C．本诗主要表现手法是“兴”，如以荇菜流动无方，兴淑女之难求。这种手法能使表情达意含蓄委婉。
D．“辗转反侧”用翻来覆去无法入眠生动形象地写出了君子对淑女思念之深，抒发了“求之不得”的苦恼。
7、对《蒹葭》首诗的解说，不正确的一项是（）
A．三个诗节的首句反复咏叹蒹葭的茂盛繁密的状态，突出景物特点，渲染气氛。B．“白露为霜”句是写黄昏白露凝结为霜的情景；
“白露未已”句是写翌日清晨霜露尚未完全消散的情形。
C．三个诗节的第六句互为补充，分别从漫长、崎岖、曲折三个角度表现道路的艰难阻隔。D．三个诗节的最后一句，是写意中人所处位置的变换：从水中央到岸边，再到水中沙滩。
8、对《蒹葭》首诗的赏析，不正确的一项是（）
A．此诗用芦苇、霜露、秋水等自然意象组成一幅清秋晨景图，并笼罩着一种凄清的气氛。B．古诗中，“水”意象是离愁的载体，因而“秋水”意象既实指自然景观，又特指主人公凄婉惆怅的情感。
C．该诗所描绘的是秋季的景色，体现出寥廓凄清的特点。通过该特点衬托出主人公因热烈追求而不可得的惆怅心情。
D．“溯洄从之”“溯游从之”两句在三个诗节中的重复，表现出主人公对意中人不可阻遏的渴慕和锲而不舍的追求，突出了他迎难而上的决心。
【开放探究】 式微
式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露? 式微式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中?
注释①式：语气助词，没有实义。微：幽暗不明。②胡：为什么。③微：非，不是。故：为了某事。④中露：露中，露水之中。
9、式微式微，胡不归？运用了什么修辞手法？结合诗意简要分析。 10、这首诗表达作者怎样的思想感情？ 子衿
《诗经·郑风》
青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音①？ 青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？ 挑兮达兮②，在城阙兮。一日不见，如三月兮！
[注]①嗣音：传音讯。②挑兮达兮：独自来回走动的样子。 11、这首诗采用了怎样的叙述手法？从结构上看，具有怎样的特点？
12、这首诗的主要内容是什么？最后一句有什么含意？
答案或提示 【基础训练】 1、略 2、略 3、略 4、C 5、D 【能力提高】 6、B 7、B 8、D 【开放探究】
9、、设问的修辞手法，从全诗看，“式微式微，胡不归？”不是有疑而问，而是故意设问，采用这种虽无疑而故作有疑的设问方式，使诗篇显得宛转而有情致，同时也引人注意，达到了“不言怨而怨自深”的效果。
10、受奴役者的非人处境以及他们对统治者的满腔愤懑之情。 11、全诗三章，采用倒叙手法。从结构上看，诗歌的前两章具有重章复沓的特点。
12、这首诗写一个女子在城楼上等候她的恋人，可望穿秋水，终不见人影。浓浓的爱意不由转化为惆怅与幽怨。最后一句的含意是：因久候恋人不至而心烦意乱，来来回回地走个不停，觉得虽然只有一天不见面，却好像分别了三个月那么漫长。（意对即可）
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