学科 负责人姓名 数学 李荷容 职务 教师 学段 小学 职称 二级教师 联系电话 本教研组人数 共27人 手机 邮箱 研修目标 每位教师完成3个微能力点学习，完成25学时的校本实践，全面提教师信息化教学能力，应用信息技术进行学情分析、教学设计、学法指导、学业评价、融合创新的教学能力，促进信息技术与教育教学融合。 研 修 计 划 研修主题 信息技术研修内容 研修形式 分组，任务分工、制定具分组:按照备课组分组 2、确定研究方向 应用2.0提体教研计划及推进表 升工程推进会 信息技术应 在备课中 1、交流网络课程学习心集体备课 得，分享学习成果 2、整理备课资源 的应用 讨论信息技术在小学数学课堂教学中的应用 信息技术应用于学业评价 观摩信息技术应用1、如何应用信息技术提集体备课 高课堂实效 2、学习相关信息技术 讨论如何运用信息技术检测学生的学习效果 集体备课 1、观摩研讨课2、组内研讨课 评课3、反思总结 2.0研讨课 观摩信息技术应用1、观摩研讨课2、组内研讨课 评课3、反思总结 2.0研讨课 考核要求 每个教师完成50学时的培训，包括25学时的在线学习与25学时的校本实践，并通过三个能力点来证明这些实践。 能运用信息技术手段进行组织教学，熟练运用各种多媒体设备，app、小程序等辅助教学，教学效果好。集体备课教研活动中，针对自己组所确定的能力点进行深入的探索研究，所选的信息技术手段符合学生的身心发展规律，并能在集体教研中有自己独到的见解、在组内能互帮互学，年轻教师的信息技术能力与老师的教学经验有机融合。
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