戏曲公开课教学感悟

戏曲公开课教学感悟

和煦的春风吹开了五月里所有的鲜花。在火红的五月里，我们小星星幼儿园全体员工准备着，迎接全县特色教育活动观摩组的到来。作为艺术特色园，戏曲教学也是我园的特色教育活动之一。为了让幼儿园的孩子能更多更好地了解戏曲的各个曲种,学习戏曲所富有的精髓，我们不仅通过室内外大环境的创设影响着孩子，还设立各种区角游戏、手工、绘画等等，以多种形式来开展戏曲特色活动。

我很荣幸地担任了本次对全县幼教同仁开放活动中的一节大班戏曲教学活动。“成功了！”“很成功！”“超长发挥呀！”“很有戏曲韵味儿”“唱腔真好！”。。。。。。

这是这节公开课一结束，同事及同行们对我这节课的评价和夸赞。那一刻的我，无比激动，流下了开心的泪水。我没让信赖我的领导和同事们失望，终于不负众望圆满完成了园里交给的任务。

因为我对戏曲有一种特殊的情怀，由衷的热爱，喜欢了解它并学习其中的“唱、念、做、打”；加上我们平时常和孩子们一起唱戏曲、表演戏曲，自觉这个任务还不是很困难。在马老师的帮助下，我们很快选定了课题——《斗逗乐》，并开始潜心备课、磨课。第一遍下来，我信心满怀。课型对孩子们来讲颇有兴趣，整个课的气氛也较好。在后来的每次磨课中慢慢发现不足、修改教案、再次磨课。因为它是一节戏曲教学活动，活动中得让孩子们学会唱腔并表演，而戏曲对于他们又很抽象和枯燥。所以在设计课的时候，我们创设了“猫鼠斗逗乐”的游戏。通过孩子们对猫鼠爱打斗的已知生活经验学习“踮脚走”，学习劝酒、喝酒的舞蹈动作。在快乐的游戏中学会戏曲中的京韵大鼓的唱腔、以及神气的身段表现。

每一批上课的孩子都各有长处。有的在戏曲的唱腔上表现出有板有眼的韵味儿；有的在身段眼神方面表现得淋漓尽致；有的则在思维和口语表达方面特别灵活。比方说一个问题抛出：如果你是鼠弟弟，你会怎样去逗猫呢？所有的小手立刻高举，争先恐后地抢答：有的说用假老鼠引开它，有的说给猫玩球，也有的说请它吃蘸了酒的鱼。有一个孩子想出的方法更是令大家吃惊，居然说出一套“调虎离山”之计的过程。由此看出，孩子们的思维都被调动了起来，以他们丰富的想象力和口语表达，再加以优美的身段和富有京韵的唱腔与老师一起圆满地完成了本节课的活动目标。好样的孩子们！

本节戏曲教学活动中我要感谢所有帮助支持我的领导及老师们。尤其要感谢我园几位资深的教研主任，因为有你们的通力协助和指导建议才使得这节戏曲活动展现得有声有色。谢谢！

刘德梅

2015/5/26