贾琳;荣维东
【期刊名称】《语文教学通讯》 【年(卷),期】2022()43
【摘 要】本文通过回顾小学语文百年课程标准下“实用性阅读与交流”的历史变迁,解读2022年版新课标中“实用性阅读与交流”任务群内涵和要求,梳理了该任务群“学习内容”板块,结合教学提示,对“实用性阅读与交流”任务群的实施提出如下建议:树立实用阅读和交流目标;将学习任务与真实情境融合;架构核心任务下的任务链条;实行指向实用能力的课程评价。 【总页数】5页(P14-18) 【作 者】贾琳;荣维东
【作者单位】西南大学附属小学;西南大学教师教育学院 【正文语种】中 文 【中图分类】G63 【相关文献】
1.对\"实用性阅读与交流\"任务群的个性化思考
——任务群的内涵、课程价值与实施策略分析2.对“实用性阅读与交流”任务群的个性化思考——任务群的内涵、课程价值与实施策略分析3.切于实用,有益于生活--“实用性阅读与交流”任务群教学解读4.基于学习任务群的高中语文大单元教学实施建议——以“实用性阅读与交流”任务群为例5.质量监测背景下的阅读教学变革--大单元“实用性阅读与交流”任务群的实施策略
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