一天中午，我给班上的小朋友喂药。当我把水瓶里的水倒入茶杯中时，发现水的温度高。于是我又拿了一只茶杯，两只茶杯来回倒水，使杯中的水凉得快一些。没想到，我这一小小的举动，班上的孩子都看在了眼中。自从这天以后，喝水的小朋友变多了，喝水的次数也多了，每次他们喝水都要好长时间。于是，我走过去看了看，发现他们一个个人手两只茶杯来回倒水，把水弄了一地，样子与前几天的我一模一样。原来，我那天的举动，他们都看到了，并且在模仿我的样子-凉水。我看了便向他们解释：“那天，水瓶里的水太烫，为了让热水变凉，我才这么做的，不是在玩游戏。保温桶里的水本来就不烫，正好喝，你们现在玩水，不仅浪费水，而且不安全，地上弄湿了，走路容易滑倒的，孩子们，明白了吗？”从此以后，孩子们再也不玩水了。
儿童的模仿性很强，成人的举动，常常成了孩子的模仿对象，由于他们的生活经验贫乏，对许多现象他们还弄不清成人为什么要这样做，而只知道成人是怎么做的，因而对成人言行的模仿，他们是不加选择的。要不怎么说，孩子使大人的一面镜子呢。为了孩子，教师和父母必须时刻注意自己的行为。
一天中午，我给班上的小朋友喂药。当我把水瓶里的水倒入茶杯中时，发现水的温度高。于是我又拿了一只茶杯，两只茶杯来回倒水，使杯中的水凉得快一些。没想到，我这一小小的举动，班上的孩子都看在了眼中。自从这天以后，喝水的小朋友变多了，喝水的次数也多了，每次他们喝水都要好长时间。于是，我走过去看了看，发现他们一个个人手两只茶杯来回倒水，把水弄了一地，样子与前几天的我一模一样。原来，我那天的举动，他们都看到了，并且在模仿我的样子-凉水。我看了便向他们解释：“那天，水瓶里的水太烫，为了让热水变凉，我才这么做的，不是在玩游戏。保温桶里的水本来就不烫，正好喝，你们现在玩水，不仅浪费水，而且不安全，地上弄湿了，走路容易滑
倒的，孩子们，明白了吗？”从此以后，孩子们再也不玩水了。
儿童的模仿性很强，成人的举动，常常成了孩子的模仿对象，由于他们的生活经验贫乏，对许多现象他们还弄不清成人为什么要这样做，而只知道成人是怎么做的，因而对成人言行的模仿，他们是不加选择的。要不怎么说，孩子使大人的一面镜子呢。为了孩子，教师和父母必须时刻注意自己的行为。
一天中午，我给班上的小朋友喂药。当我把水瓶里的水倒入茶杯中时，发现水的温度高。于是我又拿了一只茶杯，两只茶杯来回倒水，使杯中的水凉得快一些。没想到，我这一小小的举动，班上的孩子都看在了眼中。自从这天以后，喝水的小朋友变多了，喝水的次数也多了，每次他们喝水都要好长时间。于是，我走过去看了看，发现他们一个个人手两只茶杯来回倒水，把水弄了一地，样子与前几天的我一模一样。原来，我那天的举动，他们都看到了，并且在模仿我的样子-凉水。我看了便向他们解释：“那天，水瓶里的水太烫，为了让热水变凉，我才这么做的，不是在玩游戏。保温桶里的水本来就不烫，正好喝，你们现在玩水，不仅浪费水，而且不安全，地上弄湿了，走路容易滑倒的，孩子们，明白了吗？”从此以后，孩子们再也不玩水了。
儿童的模仿性很强，成人的举动，常常成了孩子的模仿对象，由于他们的生活经验贫乏，对许多现象他们还弄不清成人为什么要这样做，而只知道成人是怎么做的，因而对成人言行的模仿，他们是不加选择的。要不怎么说，孩子使大人的一面镜子呢。为了孩子，教师和父母必须时刻注意自己的行为。
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