1、能安静地倾听童话故事。
2、了解天鹅的外形特征及生活习性，知道鸟是人类的好朋友。 3、懂得同情、关爱别人，能用语言表达自己的愿望。 4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 5、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 活动准备：
1、《丑小鸭》的故事挂图，有关天鹅图片资料。 2、《天鹅》音乐磁带。 活动过程： 一、情境导入。
播放《天鹅》音乐，幼儿随音乐自由模仿飞禽的动作。
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师：刚才，你模仿的是什么飞禽？它长得什么样？ 幼：我模仿的是燕子，它的嘴巴尖尖的，尾巴像剪刀。 幼：我模仿的是老鹰，它的嘴巴有个勾。 幼：我模仿的是…… （激发幼儿的学习兴趣） 二、欣故事《丑小鸭》。
1、出示一只“丑小鸭”形象的画面，问幼儿：它是谁？什么样的故事？
幼：这是一只小鸭，它找不到妈妈了。 幼：小鸭要出去玩…… 2、幼儿完整欣故事。
3、幼儿相互说说故事里讲了什么。 4、教师向幼儿简单介绍安徒生和他的童话。
（幼儿完整欣故事，初步了解童话故事的含义及故事内容） 三、分段欣。
1、利用挂图，分段欣故事。 2、引导幼儿讨论
（1）为什么故事中的小鸭被别人叫做丑小鸭？ 幼：因为他长得丑。
幼：因为它和别的小鸭长得不一样。 （2）开始它的生活快乐吗？ 幼：不快乐。
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（3）后来丑小鸭经历了那些危险？ 幼：差点被猎人用枪打死。 幼：在湖水里差点冻死…… （4）它的梦想实现了吗？ 幼：实现了。
幼：它变成了一只美丽的天鹅。
（5）如果你看到一只丑小鸭，会怎样做？ 幼：我会和它一起玩。 幼：我会给它好吃的东西。 幼：我会和它做朋友…
（结合挂图，引导幼儿进一步了解故事主要内容，激发幼儿同情、关爱他人的情感）
四、观看天鹅挂图，欣《天鹅》音乐结束
（引导幼儿了解天鹅的外形特征和生活习性，使幼儿懂得爱护天鹅）
活动延伸：
1、鼓励幼儿把故事将给爸爸、妈妈听。 2、欣安徒生其他的童话故事。 活动反思：
幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自
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己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣故事，加深了幼儿对故事的理解，激发了幼儿对他人的同情、关爱之情，懂得了要爱护小动物。
小百科：《丑小鸭》说明只要有理想，有追求，并为这目标而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，“是金子总会发光的”。人生中的挫折和痛苦是不可避免的，只能坚强的面对。同时“丑小鸭”也比喻不被关注的小孩子或年轻人，有时也指刚刚出现、不为人注意的事物。
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