一、课程性质和设计思路
（一）课程性质
《计算机应用基础》课是中等职业技术学校职业教育的一门重要课程，是全职校各专业教学的必修公共基础课，是学生基本计算机操作技能的基础课。为培养应用型人才掌握基本的计算机操作技能而开设的重点课程。
《计算机应用基础》课也是各专业后续课程学习的入门课程 ，课程具有很强的实践性，对于培养学生的实践能力、创新能力、分析和解决问题的能力都起到十分重要的作用。
（二）设计思路
由于本课程实践操作性很强，再考虑到我们学生的实际情况，所以我们的教学指导思想是在有限的时间内少讲、精讲、多练，培养学生的实际动手能力，自学能力和开拓创新能力。布置实用性强、贴近生活、力求新颖的上机练习内容，增强学生的学习兴趣。在制定教学计划时，理论学时和上机学时的比例设置为1:1,让学生有更多的时间练习操作性知识。通过实验指导给出详细的操作步骤，锻炼学生的动手、自学、独立思考能力。
在实践教学中也要明确必要的理论知识，使其在理论上满足“中职”生够用的原则。
二、课程教学目标
（一） 知识目标 1、了解计算机基础知识
2、了解操作系统的功能，掌握Windows 7 的基本操作方法。 3、了解计算机网络基础知识，知道因特网的应用。 4、掌握文本编辑软件Word 2010的使用方法。
5、掌握使用电子表格处理软件Excel 2010基本使用方法。
6、掌握使用演示文稿处理软件PowerPoint2010制作简单的演示文稿。 7、了解多媒体技术的应用基础 8、掌握常用工具软件的使用。
9、知道计算机的组装与维护。 （二） 能力目标
1、通过学习，使学生熟练掌握计算机的基本操作。 2、学会使用文字处理软件Word 2010进行文字编辑与排版。
3、学会使用电子表格处理软件Excel 2010进行电子表格的制作与编辑排版。
4、学会使用演示文稿软件PowerPoint 2010进行简单的演示文稿创作。 （三） 情感目标
1、培养学生认真负责的工作态度和细致的工作作风。 2、培养学生的自主学习意识和团队协作精神。 3、培养学生诚实守信意识和职业道德观念。 4、培养学生信息化处理的创新意识和能力。
三、教学内容和要求
序号 课程模块 学习目标 知识目标： 1、计算机的开机、关机及重启，键盘、鼠标的使用 2、计算机发展及应用领域，计算机的软硬件组成，计算机内信息表示编码和计算机安全。 3、计算机知识产权 4、计算机性能指标 能力目标： 1、能够正常开关计算机，学会使用键盘和鼠标 2、能够说出计算机各部分组成名称 3、能够知道计算机内信息表示形式 情感目标： 1、 保持机房环境卫生，爱护使用电脑 学习任务 教学方法 教学手段 教学设备 学习情景 课时分配 1 计算机基础知识与文字录入 讲授法 直观演示开机、关机；键盘法 鼠标的使用；应用自主练习领域；软硬件组成 法 分组讨论法 机房教学 操作演示 PPT演示 微机机房 极域教学软件 教师讲授 学生讨论 学生练习 教师指导 4 计算机性能指标与电脑配件选购；计算机安全知识与知识产权 讲授法 讨论法 实例法 机房教学 操作演示 PPT演示 微机机房 极域教学软件 教师讲授 学生讨论 学生练习 教师指导 4 知识目标： 2 Windows7基本操作 1．掌握控件制面板的正确使用。 2．了解文件的命名规则。 3．了解常见文件类型及其关联程序。 4．了解系统还原、磁盘清理和整理磁盘的作用。 能力目标： 1、能够熟练使用一种中文输入法 2、能够使用资源管理器对文件等资源进行管理 3、能够在控制面板中进行简单的设备设置 4、掌握Windows7常用基本操作 情感目标： 1、 了解课程学习目标任务，增强课程重要性认开始菜单；任务栏属性；添加删除程序；文件和文件夹操作；资源管理器 讲授法 演示法 分组练习法 机房教学 PPT演示 微机机房 极域教学软件 教师讲授 学生讨论 4 回收站；桌面图标清理、排序；系统讲授法 还原（*）；磁盘自主练习碎片整理（*）；法 系统自带常用工具 机房教学 PPT演示 微机机房 极域教学软件 教师演示 学生操作 教师指导 4 识 3 互联网应用 知识目标： 1、因特网的基本概念和功能、因特网常用接入方式。 2、上网浏览和电子邮件管理 3、常用网络工具和网络服务与应用 能力目标： 1、 能够接入网线，进行上网浏览 2、 学会接收和转发邮件 情感目标： 1、进行网络安全教育，增强学生对网络浏览信息的违法认识。 知识目标： 1、掌握Word的基本功能和运行环境 2、文档的基本操作、文档的格式设置 3、表格操作、图文表混合排版 能力目标： 1、能够创建、保存文档； 2、文本的选定、插入与删除、复制与移动、查找与替换，多窗口与多文档的编辑 3、字体、字号、颜色、下划线、加粗、倾斜、底纹 4、文档格式和页面设置，页眉、页脚、页码设置。 因特网接入方式；（*） 网线接入上网浏览；IP地址设置（*） 电子邮件管理（*） 浏览器基本使用（*）电子邮件基本操作 Word基本概念；启动和退出；文件的创建、打开、输入、保存等基本操作 文本的选定、插入与删除、复制与移动、查找与替换、多窗口和多文档的编辑 讲授法 直观演示法 机房教学 PPT演示 操作演示 微机机房 极域教学软件 教师演示 学生操作 2 4 文字处理软件应用（Word2010） 讲授法 分组讨论法 直观练习法 讲授法 案例教学法 练习法 分组讨论法 讲授法 案例教学法 分组讨论法 直观练习法 机房教学 PPT演示 操作演示 微机机房 极域教学软件 教师演示 学生操作 教师指导 2 机房教学 PPT演示 操作演示 微机机房 极域教学软件 教师演示 学生操作 4 机房教学 PPT演示 操作演示 微机机房 极域教学软件 教师演示 学生操作 4 5、能够在文档中插入图片、艺术字、剪贴画、图表等并进行编辑和设置 6、能够在文档中插入表格，设置表格。 7、能够对文档中图、文、表混合排版 情感目标： 1、 知道Word文档的作用，增强对文字处理软件的使用兴趣 2、培养学生良好的审美观 字体、字号、颜色、加粗、倾斜、带圈字符、字符底纹、拼音指南、清楚格式、删除线、上下标、空心字 项目符号、项目编号、减少和增加缩进量、对齐方式、段落底纹、段前段后距、行间距 主题、文字方向、页边距、纸张方向、纸张大小、分栏、分隔符、水印、页面颜色、页面边框 快速创建表格、插入表格、绘制表格、Excel电子表格、表格样式、表格底纹、表格边框、对齐方式、文字方向、合并拆分单元格、大小调整 插入图片、插入剪贴画、插入形状、插入SmartArt、插入图表、图形位置、文字环绕方讲授法 分组讨论法 直观练习法 讲授法 案例教学法 练习法 分组讨论法 讲授法 案例教学法 分组讨论法 直观练习法 机房教学 PPT演示 操作演示 微机机房 极域教学软件 教师演示 学生操作 教师指导 8 机房教学 PPT演示 操作演示 微机机房 极域教学软件 教师演示 学生操作 4 机房教学 PPT演示 操作演示 微机机房 极域教学软件 教师演示 学生操作 4 讲授法 演示法 直观练习法 机房教学 PPT演示 操作演示 微机机房 极域教学软件 教师演示 学生操作 教师指导 8 讲授法 案例教学法 练习法 机房教学 PPT演示 操作演示 微机机房 极域教学软件 教师演示 学生操作 4 式、对齐方式 讲授法 案例教学法 直观练习法 讲授法 案例教学法 直观演示法 讲授法 直观演示法 案例教学法 讲授法 案例教学法 直观演示法 插入艺术字、修改和编辑 机房教学 PPT演示 操作演示 微机机房 极域教学软件 教师演示 学生操作 4 管理工作薄、管理工作表、工作表数据输入 知识目标： 1、了解单元格的概念和电子表格的基本概念 2、电子表格的基本操作和格式设置 3、数据处理、数据分析、打印输出 能力目标： 1、 能够创建、保存电子表格文件 电子表格处理2、 能够熟练输入、编辑和修改工作表的数据 软件应用3、 能够熟练插入单元格、行、列、工作表、图（Excel2010） 表、符号等 4、 能够对工作表中的数据进行排序、筛选、分类汇总 5、 能够使用常用简单函数 情感目标： 1、了解Excel电子表格作用，增强对Excel软件的认识和学习的积极性 机房教学 PPT演示 操作演示 微机机房 极域教学软件 教师演示 学生操作 4 编辑数据、序列填充、颜色填充、顺序填充 单元格地址的概念、单元格地址的引用、单元格格式设置、单元格插入与删除、单元格合并与拆分、单元格字体格式的设置 机房教学 PPT演示 操作演示 微机机房 极域教学软件 教师演示 学生操作 4 5 机房教学 PPT演示 操作演示 微机机房 极域教学软件 教师演示 学生操作 4 讲授法 表格中公式的使用 练习法 讨论法 讲授法 表格中常用函数的直观演示使用：SUM、法 AVERAGE、IF、分组讨论MAX、MIN 法 机房教学 PPT演示 操作演示 机房教学 PPT演示 操作演示 微机机房 极域教学软件 微机机房 极域教学软件 教师演示 学生操作 4 教师演示 学生操作 8 数据的排序、数据的筛选、查找和替换、高级筛选 数据分类汇总、单元格条件格式设置、数据有效性（*） 插入形状、柱形图、折线图、饼图、条形图、面积图、散点图、艺术字 知识目标： 1、演示文稿的基本操作、演示文稿修饰 2、演示文稿对象的编辑、演示文稿的放映 能力目标： 1、 能够创建和保存演示文稿 2、 能够在幻灯片中插入图片、音频、视频等外部对象，在幻灯片中添加表格与图表等元素 3、 能够设置、复制文字格式；插入、编辑剪贴画、艺术字等 4、 学会制作简单的母版以及超链接设置 5、 会设置幻灯片放映方式和顺序 6、 会设置交互式演示文稿 情感目标： 1、增强对演示文稿的认识，利用新颖案例，提高学生学习的积极性与主动性 创建演示文稿、保存演示文稿、新建PPT、设置字体字号颜色等、项目符号、项目编号、增加和减少缩进量、文本对齐方式 插入表格、图片、剪贴画、相册、形状、SmartArt、图表、超链接 文本框、艺术字、页眉页脚、时间和日期、幻灯片编号、特殊符号、插练习法 讲授法 自主练习法 直观演示法 讲授法 自主练习法 直观演示法 讲授法 讨论法 读书指导法 讲授法 案例教学法 直观演示法 练习法 讲授法 案例教学法 直观演示法 讲授法 讨论法 读书指导法 机房教学 PPT演示 操作演示 实训练习 机房教学 PPT演示 操作演示 实训练习 机房教学 视频演示操作演示 微机机房 极域教学软件 教师演示 学生操作 4 微机机房 极域教学软件 教师演示 学生操作 8 微机机房 极域教学软件 教师演示 学生操作 4 机房教学 PPT演示 操作演示 微机机房 极域教学软件 教师演示 学生操作 4 6 演示文稿软件应用（PPT2010） 机房教学 PPT演示 操作演示 机房教学 视频演示操作演示 微机机房 极域教学软件 微机机房 极域教学软件 教师演示 学生操作 8 教师演示 学生操作 4 入影片和声音 幻灯片页面设置、幻灯片方向、主题、颜色、字体、效果、背景样式、幻灯片母板 幻灯片中元素动画、幻灯片切换动画、切换方式、切换速度 幻灯片放映：从头开始、从当前页开始、录制旁白、排练计时、幻灯片分辨率、幻灯片视图切换方式 知识目标： 1、 常见的音频、视频播放工具的使用 2、 图形、图像、音频、视频的简单处理 能力目标： 1、能够进行音频、视频的播放，播放工具的简单设置 2、会对图形与图片的简单处理 3、学会使用音频和视频处理软件对音频和视频进行简单的处理 情感目标： 1、 体验媒体技术应用所包含的文化内涵，关注多媒体技术对人们的学习、工作、生活的影响 讲授法 案例教学法 直观演示法 练习法 讲授法 案例教学法 直观演示法 讲授法 案例教学法 直观演示法 练习法 讲授法 练习法 讨论法 机房教学 PPT演示 操作演示 微机机房 极域教学软件 教师演示 学生操作 4 机房教学 PPT演示 操作演示 微机机房 极域教学软件 教师演示 学生操作 8 机房教学 PPT演示 操作演示 微机机房 极域教学软件 教师演示 学生操作 4 音频、视频播放器的使用； 机房教学 PPT演示 操作演示 微机机房 极域教学软件 教师演示 学生操作 6 7 多媒体技术基础应用 图形、图像的处理； 音频、视频的简单处理 讲授法 直观演示法 分组讨论法 练习法 机房教学 PPT演示 操作演示 微机机房 极域教学软件 教师演示 学生操作 6 合计 144 四、实施建议
（一）教学策略
1、以现代办公应用为主线，用项目引导、任务驱动方式，通过案例教学，“提出问题”→“分析问题”→“解决问题”→“总结提高”四步展开。
2、紧紧围绕中职教育的人才培养目标，以学到实用技能、提高职业能力为出发点，注重提高学生综合应用和处理基本办公事务的能力，在教学过程中注意情感交流，教书育人、工学结合，并实施分层次教学、因材施教。
3、培养学生基本的计算机应用能力的同时，通过相关的教学活动设计（）注重工学结合和学生职业素养的提高，彰显中等职业教育“职业”特性，培养合格的职业人才。
（二）教师要求
本课程由专业专任教师完成，专任教师应具备计算机应用基础课程的理论基础，还要用一定的实践技能能力。具备设计课程教学和组织课堂教学的能力。
（三）教材选用与编写
目前选用2009年新大纲要求的职业教育公共课规划教材《计算机应用基础教程》（第2版）王崇国主编，柴晓军主审。也是新疆维吾尔自治区计算机考证通用教材。
（四）课程资源开发与利用 1、注重教材、教案、备课的完整性
2、制作教学课件、开发动画、微课程、视频等网络资源 3、注重案例教学，学生操作教师指导 （五）实训环境
本课程的实训条件为微机室，拥有教师教学软件和实训项目
五、课程评价与考核 考核标准为：
课程总成绩=平时成绩（60%）+期末考试成绩（40%） 期末考试采用上机考试的方式，试卷满分为 100 分。考试时间为90分钟。
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