高 二 历 史
注意事项：
1.本试卷备有答题卡，请在答题卡上作答，否则无效。
2.本试卷分第Ⅰ卷 （选择题） 和第Ⅱ卷 （非选择题） 两部分 。考试时间 90 分钟，试 卷满分 100 分。
第Ⅰ卷 （选择题）
一、选择题 （本大题有 25 小题，每题 2 分，共 50 分.每题所列的四个选项中只有一个选项 是符合题目要求的。
1.自汉武帝以后，古代帝王对孔子加封、尊崇的规格不断提高。从西汉昭帝追封孔子为褒
成宣尼公，到东晋时皇帝亲自祭奠孔子，再到宋代下诏必须避讳孔子的名字，直到清康
熙皇帝对孔子行三跪九拜之礼。这一现象表明
A.皇权独尊观念受到儒学思想的冲击 B.孔子的思想对历代统治者影响巨大 C.儒家思想的正统地位得到不断强化 D.皇帝借尊崇孔子来提高个人声望 2.战国初期，楚国准备攻打宋国。当时有一位反对战争的思想家，日夜兼程赶到楚国，劝
说楚王停止攻宋，并在楚王面前进行攻防演示，瓦解了楚国的攻城战术，最后迫使楚王
放弃攻宋计划。这位思想家属于
A.儒家学派 B.道家学派 C.法家学派 D.墨家学派
3.董仲舒在 《春秋繁露·顺命》 中说：“天子受命于天，诸侯受命于天子，子受命于父，
臣受命于君，妻受命于夫，诸所受命者，其尊皆天也。虽谓受命于天亦可。”汉武帝对
此言论十分欣赏，主要是其有利于
A.光大儒家 B.恢复礼乐秩序 C.加强中央集权 D.建立教育体系
4.“理学注重气节、品德，讲求以理统情，自我节制，发奋立志，对塑造中华民族性格起
到了积极作用。”以下言论符合该观点的是 A.“人死于法，犹有怜之者；死于理，其谁怜之”
- 1 -
B.“酷吏以法杀人，后儒以理杀人”
C.“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平” D.“圣人不曾高，众人不曾低”
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5.李贽著有 《焚书》《藏书》 等多种著作。《焚书》 的起名是他认为将来这些著作定会遭 到焚毁。《藏书》 的命名则是由于他这部书“颠倒千万世之是非”见解“与世不相入” ） 只能“藏之后世”。李贽通过这些著作 A.大胆地向正统思想发出挑战 B.大力宣扬道学思想 C.大力宣扬程朱理学观点 D.对佛家学说提出质疑
6.英国学者李约瑟认为中国古代科技的特点是注重实用而非理论研究。他对一部科技著 作这样评论：“„„专门致力于统治官员所要解决的问题，丈量土地、谷仓容积、堤坝
和河渠的修建、税收、兑换率„„‘为数学而数学’的场合极少”。这部科技著作是 A. 《石氏星表》 B. 《九章算术》 C. 《授时历》 D. 《本草纲目》 7. 《说文解字》 中说：“秦始皇帝初兼天下，丞相李斯乃奏同之，罢其不与秦文和者。斯
作 《仓颉篇》，„„皆取史籀大篆，或颇省改，所谓小篆者也。是时秦烧灭经书，涤除
旧典，大发吏卒、兴役戍，官狱职务繁，初有隶书，以趣约易，而古文由此绝矣。”对
材料理解正确的是
A.大篆字体在秦朝统一后出现 B.隶书由秦朝时期囚徒发明 C.用隶书取代篆书是政府决策 D.字体简化在秦朝成为趋势
8. 《中国文学史》 在论述先秦的一部作品时写道：“诗人采用象征、比喻的手法，把神话
传说、历史人物、山川日月、香草美人、千里流沙、蜿蜒八龙等罗织起来，构成一个 绚丽多彩的虚幻世界；另一方面，诗人又通过一系列曲折迷离的情节来展示对现实政 治和坎坷人生的悲剧性思考。”该作品的风格为
A.内容古朴的现实主义 B.脱离真实世界的唯心主义 C.想象奇特的浪漫主义 D.关注自己内心的个人主义
9.下图是京剧表演艺术家梅兰芳，在其代表作之一—— 《贵妃醉酒》 中的剧照，在戏中
梅兰芳饰演的角色属于
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A.生 B.旦 C.净 D.丑
10.苏格拉底强调知识的作用，认为人必须具有知识，才能达到善，无知是一切罪恶的首
要根源。他把道德和知识合二为一，认为道德行为必须以知识为基础，最高的知识就
是对“善”这个概念的认识，而善包括健康、财富、地位、荣誉以及正义、勇敢等美
德。据此判断，苏格拉底重点研究 A.自然科学
- 3 -
B.政治学
- 4 -
C.伦理
- 5 -
D.逻辑学
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11.恩格斯指出，任何新的学说“必须首先从已有的思想材料出发，虽然它的根源深藏在
经济的事实中”。最能印证其主旨的是
A.古典文化孕育了意大利的人文主义 B.人文主义保留了天主教的神学色彩 C.商品经济催生了欧洲近代启蒙思想 D.人民主权学说丰富了法国启蒙思想 12.马丁·路德认为：“我们教会教导人，设立圣礼不单是要作为上帝恩赐我们旨意的标
志和见证，为要激励并坚定领受圣礼之人的信心„„因此，我们教会弃绝那些人说， 圣礼的本身使人称义，而不说相信罪得赦免的信仍是为领受圣礼所必要。”材料中马
丁·路德的主张
A.极大冲击了罗马天主教会的权威 B.提倡信仰绝对自由 C.主要针对基督教的禁欲主义 D.得到了德国各阶层的支持
13.1807 年富尔顿制成汽船，结束了帆船时代；1814 年史蒂芬孙发明火车，昭示“铁路时
代”到来。这些进步得益于
A.太阳能的使用 B.蒸汽机的应用 C.互联网技术的应用 D.航天技术的应用
14.法国作家巴尔扎克的 《人间喜剧》 被誉为“社会百科全书”，它所代表的文学流派是
A.浪漫主义文学 B.批判现实主义文学 C.印象派文学 D.社会主义文学
15.德国著名音乐家贝多芬虽然饱受贫困、耳聋、失恋的痛苦折磨，却能顽强地扼住命运
的咽喉，以惊人的毅力创作了大量不朽的作品。对其中的一部作品，恩格斯给予高度 的评价：“要是没有听过这部壮丽的作品的话，那么你这一生可以说是什么作品也没
有听过”。这部作品是
A. 《蓝色的多瑙河》 B. 《小夜曲》 C. 《命运交响曲》 D. 《天鹅湖》
16.有人称电影是继诗歌、音乐、舞蹈、美术、建筑、和戏剧之后人类创造的“第七艺 术”。人类历史上第一部电影首映于
- 6 -
A.伦敦 B.柏林 C.纽约 D.巴黎
17.陈独秀在 《敬告青年》 中说：“人身遵新陈代谢之道则健康，陈腐朽败之细胞充塞人
身则人身死；社会遵新陈代谢之道则隆盛，陈腐朽败之分子充塞社会则社会亡。”这 类观点最早在中国得到系统介绍的主要是 A.严复的 《天演论》 C.梁启超的 《变法通议》 - 7 -
B.康有为的 《孔子改制考》 D.谭嗣同的 《大同书》
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18.1919 年 12 月，胡适在 《新青年》 上发表 《“新思潮”的意义》 一文，倡导“整理国
故”运动。“就是从乱七八糟里面寻出一个条理脉络来；从无头无脑里面寻出一个前
因后果来；从胡说谬解里面寻出一个真意义来；从武断迷信里面寻出一个真价值 来。”材料表明胡适
A.违背了新文化运动的宗旨目的 B.认可五四运动的爱国主义精神 C.力图推动传统文化的现代转型 D.抵制马克思主义在中国的传播 19. 《孙中山选集》 下卷载“因此吾人欲证实民族主义实为健全之反帝国主义，则当努力
于赞助国内各种平民阶级之组织，以发扬国民之能力。盖惟国民党与民众深切结合之
后，中国民族之真正自由与独立，始有可望也”材料反映的孙中山民族主义观是 A.用暴力手段推翻满洲贵族的专制统治 B.改变清政府推行的民族压迫政策 C.认识到工农才是中国革命的真正力量 D.主张反帝谋求民族的真正自由与独立 20.邓小平指出：“社会主义要赢得与资本主义相比较的优势，就必须大胆吸收和借鉴人
类社会创造的一切文明成果，吸收和借鉴当今世界各国包括资本主义发达国家的一切
反映现代化生产规律的先进经营方式、管理方法。”下列选择中，属于邓小平理论中
“吸收和借鉴”表现的是
A.“一五计划”工业化方针 B.和平赎买的改造政策 C.社会主义市场经济理论 D.家庭联产承包责任制
21.爱恩斯坦这样评价普朗克的发现：“这一发现成为二十世纪物理学研究的基础，从那
个时候起几乎完全决定了物理学的发展。要是没有这一发现，那就不可能建立起分 子、原子及支配它们变化的能量过程的有用理论。”这一“发现”是 A.相对论 B.经典力学 C.进化论 D.量子论
22.比尔·盖茨创办微软公司时，曾经这样展望：“不久的将来，会有这么一天，你可能
不必离开你的书桌或扶手椅，就可以办公、学习、探索这个世界和它的各种文化，进
行各种娱乐活动，交朋友，逛附近的商场，向远方的亲戚展示照片„„”。比尔·盖 茨的“展望”，描述的是
A.铁器时代 B.蒸汽时代 C.电气时代 D.信息时代
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23.标志我国在高性能巨型计算机研制技术这个领域，跨入世界先进行列的是 A.1983 年“银河－I”研制成功
B.2003 年“神舟”五号宇宙飞船发射成功 C.1997 年“银河－Ⅲ”研制成功
D.1970 年“东方红——1”号人造卫星送入太空轨道
24.新中国实行的高考制度在“文化大革命”中中断。其间，高等学校在 1966—1969 年未
招生，1970—1976 年实行“自愿报名，群众推荐，领导批准，学校复审”的办法招收
工农兵入学。由此可见，1977 年“恢复高考”主要指恢复
A.高等教育 B.以群众推荐为主的招生方式 C.高校招生 D.以文化考试作为录取的主要依据
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25.“百花齐放，百家争鸣”方针是建设新中国科学文化事业的根本保证。“百家争鸣” 主要针对 A.艺术领域
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B.政治领域
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C.经济领域
- 11 -
D.学术领域
第Ⅱ卷 （非选择题）
二、非选择题 （本大题有 3 小题，共 50 分） 26. （20 分） 阅读材料，完成下列要求。
材料一
命期间，洛克提出了他的一系列思想主张。洛克反对英王查理一世宣扬的“君权神授”， 认为君主权力最初出自人民与君主订立的契约，来自人民的授予；人民授予君主权力的 目的是要求君主保障社会安全和人民的自然权利；当国王及其政府的行为与上述目的相 违背时，人民有权采取行动甚至暴力将国王的权力收回。洛克倡导个人财产的合理性， 认为个人有权通过劳动获得合法财产，任何人包括国王、政府都无权剥夺他人的合法财 产。洛克主张每个人不论出身、地位高低都享有同等的政治权利，并在没有损害他人利 益的情况下自行其事。洛克提出，为防止国王暴政的发生，必须对国家权力实行分立， 立法权由人民选举的议会行使，行政权和外交权由国王行使，而且立法权高于行政权， 国王必须受议会制定法律的约束。洛克的以上主张为英国资产阶级革命进行政治制度变 革奠定了思想基础。
——摘自 《洛克的政治思想》 材料二 - 12 -
“当立法权和行政权集中于同一个人或同一个机关之手时，自由便不复存
在了，因为人们将要害怕这个国王或议会制定的暴虐的法律并暴虐地执行这些法律。如 果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了。如果司法权同立法权合而为 一，则将对公民的生命和自由施行专断的权力，因为法官就是立法者。如果司法权同行 政权合而为一，法官将有压迫者的力量。如果同一个重要人物，贵族或是平民组成的机
洛克 关行使这三种权力，（1630—1704 年） 是 即制定法律权，17 世纪英国杰出的启蒙思想家。英国资产阶级革 执行公共决议权和裁判私人犯罪争讼权，则一切都
完了。”
——摘自孟德斯鸠 《论法的精神》 （1） 根据材料一并结合所学知识，指出洛克主张中体现出的启蒙运动的思想观念。（8分） 说明洛克的思想观念对英国资产阶级革命政治制度变革产生的重大影响。（4 分）
（2） 根据材料一、二结合所学知识，指出孟德斯鸠对洛克国家权力分立思想有哪些
继承与发展。（6 分） 说明孟德斯鸠思想对西方国家政治制度建设的重大影响。（2 分）
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27. （15 分） 阅读材料，完成下列要求。
材料一 商鞅是著名的法家代表人物，坚持变法，富国强兵，故“商鞅虽死，而秦 卒行其法”。对商鞅变法的评价，主要观点有：“商君之法，使民务本而力农”；“然其民
见刑而不见德，知利而不知义”（苏轼 《商君功罪》）；商鞅相秦“残伤民以峻刑”，违背
了“得人者兴”、“恃德者昌”等治国要领 （司马迁 《商君列传》）。
——摘编自 《中国古代史》 材料二 - 13 -
人说惠王 （即秦惠文王） 曰：“大臣太重者国危，左右太亲者身危。今秦妇
人婴儿，皆言商君之法而莫言大王之法，是商君反为主，大王更为臣也。且夫商君，固 大王之仇雠也，愿大王图之。”商君归还，惠王车裂之，而秦人不怜。
——摘自 《战国策》 （1） 根据材料一并结合所学知识，指出商鞅变法的指导思想，并简要分析该思想理
论在历史上的作用。（6 分）
（2） 根据材料一、二并结合所学知识，分析为什么商鞅遭车裂而“秦人不怜”。（9 分）
28. （15 分） 阅读材料，完成下列要求。
材料一 康有为等人在 《上海强学会章程》 中说：“近年西政西学，日新不已，实则 中国圣经、古孔子先发其端，即历代史书、百家著述，多有与之暗合者，但研求者寡， 其流渐湮。今之聚书，务使海内者知中国自古有穷理之，而讲求要用之意，亦未遽逊， 正不必惊望而无极，更不宜画界以自封。”
——龚郭清 《论戊戌变法时期康有为会通中西的贡献》 材料二 - 14 -
康有为的维新思想，“对思想界的变化是一种有力的刺激”，“维新运动决不
能算做完整的失败。„„这一思想变化，开创了中国文化的新阶段，即新的思想意识时 代。”
——费正清 《剑桥中国晚清史 （下卷）》 （1） 根据材料一，概括康有为的思想观点。（6 分）
（2） 根据材料一、二并结合所学知识，说明为什么“这一思想变化，开创了中国文
化的新阶段”？（9 分）
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2014—2015学年度第一学期期末考试 高二历史参考答案及评分标准
一、选择题（本大题有25小题，每题2分，共50分.每题所列的四个选项中只有一个选项是
符合题目要求的）。
1．C 2．D 3．C 4．C 5．A 6．B 7．D 8．C 9．B 10．C 11．A 12．A 13．B 14．B 15．C 16．D 17．A
18．C 19．D 20．C 21．D 22．D 23．C 24．D 25．D
二、非选择题（本大题有3小题，共50分） 26、(20分)
(1)观念：①社会契约论；②人民主权说；③私有财产不可侵犯(或政府保护私有财产)；④自
由平等；⑤以分权限制王权，实行君主立宪。(每点2分，答出任意四点即可得8分)
影响：指导英国资产阶级推翻了君主专制政体，建立了君主立宪政体，走上了政治民主化道路。(4分)
(2)继承：①立法权与行政权分立；②限制君权，实行君主立宪。(每点2分，满分3分) 发展：①将司法权列入分权范围；②形成更合理的行政、立法、司法三权分立的理论。(每
点2分，满分为3分)
影响：对美国等西方国家实行三权分立政治体制提供了思想基础。(2分)
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27、(15分)
(1)思想：法家思想。2
作用：对中国专制主义政治体制的建立乃至秦始皇统一全国，都起到了重大作用。（4 分） (2)原因：商鞅变法侵犯了贵族利益；轻视教化，轻罪重罚；加重对百姓剥削与压迫。（9分）
28、(15分)
（1）观点：西方思想文化与中国传统文化有相通之处；主张中国应借鉴西方思想文化。（ 6分）
（2）原因：形成了近代中国一次真正的思想解放潮流；促进了中华民族的觉醒，激发了人们的爱国思想和民族意识；推动了近代中国文化和教育事业的发展。（ 9分）
- 16 -
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