春天里，真是百花齐放，花儿朵朵开。
一月的梨花，二月的迎春，我都喜欢，但我更喜欢三月的桃花，三月的桃花是怎样的美啊！春天里，故乡的桃花最美。奶奶在园里种的桃花，怎样的美那是无法形容的。 那就是社会各界的美；那就是未明的美。刚出远门一场春雨，桃花开了，花瓣满地都就是。
走进桃花园，那里散发着泥土气息，多久没有呼吸到这么清新的空气，与城市街道哪儿比，奶奶的桃花园就犹如仙境一般，它会让你如痴如醉沉迷于其中。桃花有5瓣，它是多么多么地粉红，花瓣中间浅一些，外边深一些，有着由浅到深的层次感，是多么的美丽。 不仅今人讨厌桃花，古人也讨厌桃花多少古诗中写著桃花，多少画中画存有桃花。桃花呀桃花，你就是多么的受人钟爱？看看那园中除了几朵含苞欲放，它们粉红着，多似小姑娘羞涩不愿见到人，但大部分都上开了，它们上开的十分鲜艳，又犹如见到客人去了睁着对外开放去展现出自己的美丽之处。
又一阵微风吹来一朵桃花飘了下来，地这么大，它偏偏落在我的手上，仔细瞧瞧，你必然会发现它的不同之处：它更漂亮；它更艳丽；它更好看；它更芳香。一朵小小的桃花，就让我沉迷其中，这难道是我与桃花的一种缘分？桃花啊桃花……春天里的桃花最美丽；春天里的桃花最芳香；春天里的桃花最值得人们的赞扬和喜爱的。 故乡的桃花我怎能将你忘却……。 万紫千红形容百花齐放，色彩艳丽。
也比喻事物丰富多彩。五光十色形容色彩鲜艳，花样繁多。 亭亭玉立形容女子身材细长。也形容花木等形体挺拔。
桃红柳绿桃花嫣红，柳枝碧绿。形容花木兴盛、色彩鲜艳的春景。
花花绿绿原指花草树木鲜艳多彩；形容颜色鲜明多彩绿肥红瘦绿叶茂盛，花渐凋谢。指暮春时节。
也形容春孤的景象。绿暗红稀形容暮春时绿荫迷雾、红花凋零的景象如花似锦锦：存有彩色花纹的丝织品。
如同花朵、锦缎一般。形容风景绚丽或前程美好。
繁花似锦疲：多；锦：丝织品。无数色彩鲜艳的花，似的可爱的锦缎含苞待放形容花朵将要对外开放时的形态。
也比喻将成年的少女。纷红骇绿纷披散乱的红花绿叶。
形容花草树木随风转动。百花争艳各种花草树木竞相对外开放出来鲜艳的花朵暗香疏影原形容梅花的香味和姿态，后被用做梅花的代称。
娇而不躁艳而不媚高傲孤傲冷艳百花齐放百花怒放百花吐蕊百花盛开百花争艳百花飘香百花凋谢万花竞艳鲜花朵朵鲜花满园春花烂漫春花吐蕊黄花青草遍地黄花野花丛丛野花散点野花飘香野花缤纷野花如锦野花竞放山花盛开山花朵朵芳花吐蕊名花飘香奇花烂漫奇花布锦奇花映日奇花异葩群芳竞艳群花争艳群芳斗艳群芳满园。
1、院里的蔷薇花上开了，在和风的吹来下，一朵一朵的蔷薇花仿佛在向人们叙说着美好的故事
2、盛开至极致的蔷薇花在春仙子轻抚下，一朵一朵彼此拥着挤着，好一场蝶与花的痴恋，就连回旋的风，都变得十分斑斓。
3、清晨五点左右，鲜艳的蔷薇早早出来，淡淡的了笑脸。
4、蔷薇们集中在一起，一边唱歌一边跳舞。它们仿佛是一股股清泉，从花坛里流出来，飘飘洒洒，令人向往。
5、蔷薇花波浪飞舞，微笑着盛开在枝头。 6、蔷薇花羞羞答答地绽开了笑脸。
（一）整体观测（远观）：出具图片，整体看看首先映入眼帘的就是什么。 师：同学们知道这是什么植物吗？对了，当老师展示出这张图片的时候，同学们第一时间注意到的是什么呀？这一大片荷叶对吧。那么谁能告诉我你们看到的这一大片荷叶是什么样子的呢？来描述一下。
同学们都说道得非常厉害啊，我们就可以用碧绿、青翠、茂盛、亭亭玉立、层层叠叠等等这些词语去形容从远处看见的荷叶。那么我们又去看一看从近处观测荷叶又就是什么样子的呢？（二）局部观测（遥望）：近距离观赏荷叶（展现图片）师：我们先由下往上观测，把握住特点。
荷叶的是从池塘的泥土里长出来的，我们可以看到它的枝干，是怎么样的？细长、挺拔的，翠绿色的而且很干净。再看看荷叶呢，有的荷叶尖尖的，卷成一个小卷儿。 除了的荷叶就是非常小的一片对不对，像是什么呀？对了，有的像是一个碧绿的大盘子，有的像是夹住的雨伞，都可以，同学们必须自己充分发挥想象。我们还可以从图片上看见什么呢？仔细观察一下，除了荷叶里的脉络没说到对吗，荷叶的脉络就是什么怎么原产的？它十分的修长，像是一张大网一样从中心向四周散播开去。
这些脉络有十分重要的作用，就是给荷叶输送营养。观察好了荷叶本身，我们来看看荷叶上还有没有什么其他东西啊。
对了，除了晶莹剔透的水珠逗留在上面，有时候还可以存有蜻蜓、青蛙这些小动物去到访。同学们在文学创作的时候不仅必须写下植物本身，还可以把植物周围的景物、动物描绘进来，比如说小动物、露珠之类的，使画面显得更生动。
我们仔细的看完了荷叶，接下来闻一下荷叶的味道好吗。有哪位同学知道荷叶闻起来是什么味道呢？或者你闭上眼睛想象一下是什么味道？荷叶是有一股淡淡的清香的味道的，闻起来让人感到心旷神怡。
不好了，我们认真地介绍荷叶之后，如果叫做你用一段话去描绘荷叶，你可以怎么写下呢？我们来看几个例子（求出文字），这段话是不是就是用我们刚刚说道的那些形容荷叶的词语再贯通上自己的话，就变为了一个迷人的片段啊，Lagrasse了什么修辞手法？对了，一下子就显得生动形象了。我们学会了观测植物过后，具体内容该怎么非政府语言去写下这样生动的语句啊？老师呢就在这里总结了几个直观又小巧的方法，使同学们轻轻松松的写下好作文。
2、介绍方法：按时间顺序写作（一）展示图片和文字举例，植物四季的变化形态。老师：同学们，一年有四个季节，我们在不同的季节都要穿不同的衣服。
植物在相同的季节也可以展示出相同的样子。（展现图片）这就是一种在我们重庆非常常用的植物，大家晓得这就是什么吗？对了，这就是银杏树。
老师这四张图分别展现了银杏树在春夏秋冬不同的样子，哪位同学能来描述一下呢。春天的时候是刚刚恢复生机的样子，长出了嫩绿的新芽。
那夏天呢，小芽存有什么变化呢？孵出了一片片绿油油的叶子，还节出了果实对吗。至了秋天，就是银杏树最帅的时候，叶子变成了金黄色。
大家看，叶子飘落在地上把大地也铺成了金黄色，老师小的时候还会去捡一些叶子回来来当书签，很漂亮。慢慢的冬天到了，一年四季最冷的时候，大家看，银杏树发生了什么变化呀？叶子都被寒风刮落了对不对，只剩下光秃秃的树干。
但老师必须说大家，这时的树叶被埋入土里，化作肥料可以稳步滋润着银杏树。大家看看，银杏树一年四季的变化是不是很显著啊？对于这种四季变化比较显著的植物，我们就可以按时间顺序去描绘它。
我们来看看老师这上面是怎么描写银杏树的。（展示文字举例）大家可以快速的阅读品味一下，好的，有没有同学告诉老师这篇文章好在哪里啊？对了，首先作者按照时间顺序来写作，文章结构看起来就很清晰有序。
其次呢作者观测得很细心描绘得很精细对不对，同学们在写下的时候也必须把握住植物的特点和细节展开描绘。除了什么地方应该大家自学吗？作者用了比喻和拟人的修辞手法，文章看上去就很有意思对不对。
同学们现在明白如何根据时间顺序描写植物了吗？我们在写作的时候不一定要写成一篇文章这么多，有时候一个季节用一两句话来描述，四个季节就组成一个段落了对不对。同学们下去可以仿照这篇文章，换一种植物，写一篇作文或者一个段落来练习一下。 3、了解方法：对照比较的读法（一）展现图片和文字举例，鼓励学生观测植物自身两种相同的特点。看看完了银杏树，我们又去看一看其他鲜花好不好。
大家仔细地观察一下，这朵玫瑰花有什么特点。它的花朵看起来十分鲜艳、秀丽对不对，但大家仔细看一次它的花枝，上面分布着尖锐的小刺，我们要是不注意去摘花的话很容易被扎到。
那大家猜猜一下玫瑰花刺的的促进作用就是什么呢？对了，就是玫瑰的刺及就是为了起著维护自己的促进作用，这些大刺让一些可以危害至它小动物都不敢吻合，这样玫瑰就可以短出来美好的鲜花去。大家看看，娇美的玫瑰花和它身上的小刺是不是构成了猛烈的对照呀？对了，大家就可以把握住这样的特点展开描绘。
来看一下老师是怎么写的。根据具体问题类型，进行步骤拆解/原因原理分析/内容拓展等。
具体步骤如下：/引致这种情况的原因主要就是……。 保护花草树木
花草树木既美化环境又环保。可是有的人却随意栽种鲜花，八折树枝，残害草坪，显然无人知晓维护。花草树木给我们增添多小的好处呀！它可以稀释空气中的灰尘，释放出来人体所需的新鲜空气，它们就是小自然剥夺人类的宝贵财富。因此，我们必须维护花草树木。
当空气中有有害物质时，花草树木能吸收空气中的有害物质，使人体不受到伤害。所以，我们少年儿童要保护花草树木，我们要从我做起，从身边的一切做起，带动身边的人，都来参加保护花草树木的活动。在大街小巷树立“爱护花草树木”牌让人人都来参与这项活动。那样，再不会有人采摘花草树木了。到那时，我们的城市将是一个美丽的绿色城市。 我们必须维护花草树木，它能够给我们增添绿色天地。
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