关联词造句大全
虽然……但是……
因为……所以……
不是……而是……
不但……而且……
第一，作为联接分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。
第二，关联词语性质复杂。
第三，说话时很容易发现必须带有的一到二个词语，虽然意思不同，但连在一起无论是说还是听都觉得很舒服。
常见关联词可分为以下几类复句：
1.转折关系
尽管……可是…… 虽然……但是…… ……却…… ……然而……
2.假设关系
如果……就……、 即使……便…… 、要
是……那么…… 、倘若……就……、既然……就……
3.条件关系
只要……就……只有……才…… 、论……都…… 、管……也…… 、使……也……
4.因果关系
因为……、无不即所
以…… 、由于……因此…… 、既然……那么……、 之所以……是因为……
5.并列关系
不是……而是……、一边……一边……、一方面……一方面……、有时……有时、既……又……
6.承接关系
一……就……、起先……后面……
7.递进关系
不但……而且……、不光……也……、不仅……还……、虽然……但、不仅……还……
8.选择关系
不是……就是……、是……还是……、或
者……或者、要么……要么……、与其……不如……、宁可……也不……
目的是偏句表示一种行为，正句表示这种行为的目的。 以便，以，用以，好，为的
是；以免，免得，省得。 例：你快让他进去，以免闹情绪。
取舍
在两件事情中衡量得失，选择其中的一件，舍弃另一件。 与其……，不如(无宁、宁
可)；宁可(宁愿)……（也）不(不愿)。 其次了解关联词语误用情况：
一个复句，用不用关联词语，用哪个关联词语，是单用还是成对地配合着用，用在什么位置，都有一定的规则。关联词语的正确使用是靠语境判断，仔细推断出来的。关联词语在使用上存在如下毛病：
1、错用关联词语
例：宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。为了喜欢踢球，就把一个流氓封为殿师太尉。(应把“为
了”改为“因为”)（也可以把“就”移到“因为”前面）
2、关联词语搭配不当
例：只有你意识到这一点，你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。(“只有”
与“才”搭配，去掉“就”)
注意辨别非关联词的连续语：
有些短语看起来比较像关联词，但是并非关联词。譬如像“一会儿……一会儿……”“一下子……一下子……”等等，这些都不是关联词，也不是排比句。排比句是拥有三个或三个地方以上的相同词语连成的词语。像这种词语相同却不到三个的词语只能算是连带词或者连续词。
常见关联词：
1.因为……所以、2.不但……而且、3.与其……不如、4.宁可……也不、5.宁可……也、6.之所以……是因为、7.如果……就、8.只要……就、9.既然……就、10.即使……也、11.无论……
都、12.不管……都、13.不仅……还、14.不仅……而且、15.不但……还、16.虽然……但是、
17.不是……而是
使用关联词语的句子往往比较复杂。同学们在使用关联词语的时候，经常会出现这样或
那样的错误，因此，这里提醒同学们注意以下几个问题：篇二：常见关联词大全
关联词常见知识大全
所谓关联词，就把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。
复句通常用一些关联词语来连接。它有如下特点：
第一，作为联接分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。
第二，关联词语性质复杂。
第三，说话时很容易发现必须带有的一到二个词语，虽然意思不同，但连在一起无论是说还是听都觉得很舒服。
关联词大全_最常用的关联词有哪些
1 并列关系：
概念：各分句间所表示的意思、事件或动作是并列平行关系，有的分句分别说明描述几
种情况，有的分句表示相对相反或同时发生的几种情况。
……又……又……
……一边……一边…… 例：弟弟一边唱歌，一边跳舞。 ……有时……有时……
……一会儿……一会儿……
……既……又…… 例：李老师既会拉小提琴, 又会吹笛子。 ……也…… 例：爸爸不抽烟, 也很少喝酒。
有的……有的，一方面……一方面，有时候……有时候，那么……那么，既……又，也，
又，还，同时。不是……而是、是……
不是……。
2 承接关系
概念：
各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序。 ……一……就（便）……我一做好功课, 便到球场踢球。 ……首先……然后…… ……便…… ……於是…… ……才…… 例：哥哥拟好作文大纲, 才打草稿。 ……接著…… 3 递进关系： 概念：由两个有递进关系的分句组成，后一分句在意思上比前一分句更近一层。……不但……而且…… 例：地球上不但有氧气，而且还有氮气。 ……不但不……反而…… ……连……也…… 例：
……何况……
……甚至……
不但(不仅、不只、不光)……而且(还、也、又、更)，而且，并且，况且，何况，尤其，
甚至。尚且……何况(更不用说)，别说(慢说、不要说)……连(就是)。
4 选择关系：
概念：分句所说的事情不能同时并存，而是要从中选择一项。 ……不是……就是……
例：我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。
……宁可……也不…… 例：我宁可给老师责罚, 也不说谎, 隐瞒真相。
……还是…… 例：饭前吃水果好，还是饭后吃水果好？ ……与其……不如…… 例：与
其浪费时间，不如做些有意义的事。
是……还是，或者(或、或是)……或者(或、或是)，不是……就是，要么(要就是)……要么(要就是)。
5 转折关系：
概念：后一句分句（正句）表述的意思同前一分句（偏句）的意思相反或相对。
尽管……可是…… 例：尽管天气严寒, 可是伯父仍到海滩游泳。
虽然……但是…… 例：道德虽然只是个简单的是与非的问题，但是实践起却却很难。
例：虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。
……却…… 例：妈妈爱静, 爸爸却爱动, 两人性格截然不同。
……然而……
虽然(虽是、虽说、尽管、固然)……但是(但、可是、然而、却)，但是(但)然而，可是(可)，
却。不过，只是，倒。 6 假设关系：
概念：偏句提出假设，正句说明在这种假设情况下产生的结果。
（1）如果(假使、假如、要是、倘若、要是)……就(那么、那、便)。如果引出的假设与正句结果一致。
如果……就…… 例：如果明天天气好，我们就举行升旗仪式。
假使……便…… 例：即使成绩再好，你也不能自满呀﹗ 要是……那么…… 例：要是
你不听爸爸的劝告, 那麼定会闯祸。
（2）即使(就算、就是、哪怕、纵使)……也(还是、仍然、还)。即使引出的结果与正句结果不一致。
如果……就…… 例：如果明天下雨，运动会就不举行了。 即使……也…… 例：即使成
绩再好，你也不能自满呀！ 7 条件关系：
概念：偏句提出一个条件，正句说明在这种条件下产生的结果。
只要……就…… 例：只要多读多写, 语文水平就可提高。(说明：偏句指出充足条件，正
句说明具备这种条件便能有的相应结果。)
只有……才…… 例：运动员只有不断地苦练, 才能获得优异的成绩。（说明：偏句指出必
要的条件，缺少了这个条件，就不能产生正句指出的结果。）
无论(不论、不管、任凭)……都(总、总是、也)。(说明：偏句表示排除一切条件，正句
说明在任何条件下都会产生的结果。) 例：无论风吹雨打，我们都坚持到学校学习。
不管……也…… 例：不管多少险阻, 我也无惧前进。 不论……也……
假设句和条件句有相通的地方。假设句中包含着条件的意思，条件句中也包含着假设的意思。如：
1.如果你去跳舞，他就高兴。
2.只要你去跳舞，他就高兴 。
第一句是假设句，但是“你去跳舞”也是“他就高兴”的条件；第二句是条件句但是“你去跳舞”，并不是已实现的事实，而含有一种假设的情况。它们的区别，一是用的关联词不
同，二是前一句着重假设，后一句着重条件。
8 因果关系：
概念：偏句说明原因，正句表示结果。
因为……所以…… 例：因为这本书写得太精彩了，所以大家篇三：关联词大全
常见的句式转换
句式，通常指的是句子的结构方式。现代汉语的句式十分丰富，常见的句式有：1.长句和短句；2.主动句和被动句；3.肯定句和否定句；3.陈述句和反问句；4.单句和复句；5.口
语句式和书面语句式；6.顺装句和倒装句；7.整句和散句等等。 变换句式要注意下面几点：
1.因为变换句式是在同义句式中进行的，做变换句式的句子一定要保留愿意，不管题目本身是否有明文要求。因此，与考察点（句式变换）无关的文字可以原封不动。必要时个别
文字可以主动增、删、换、调，但变动不要太多。
2.每一种句式都有相对应的同义句式，如长句和短句相对应，主动句和被动句相对应等
等，要按照相对应的关系去变换句式，避免张冠李戴。
3.在一定的语言环境下讲求句式的选择是为了收到理想的语言表达效果，属修辞问题。一般说，修辞活动必须在合乎语法和逻辑的基础上进行。因此，在变换句式同时，要注意通
顺和合理，防止顾此失彼。
一、主动句和被动句的变换。（“把”字句和“被”字句）
主语是动作的发出者（实施者）的句子叫主动句；主语是动作的接受者（受动者）的句
子叫被动句。“把”或“被”前后两个词语调换位置，其余的照写。
例如：1.我被老师表扬了一番。 老师把我表扬了。 2.我把衣服洗了。 衣服被我洗了。
二、肯定句和否定句的变换
必须注意的是：由肯定句变成双重否定句的反问句时，千万不要把意思说反了。须知：双重否定句表示肯定。
例如：（肯定句）他承认这个已成的事实。 （双重否定句 ）他不得不承认这个已成的事实。
老一辈革命家每时每刻都在关心着青年人的成长。 老一辈革命家无时无刻不在关心着青年人的成长。
三、单重否定句表否定。
科学发展到今天，谁也不会否认人类并不是宇宙中唯一的生灵。
已经有一重否定或双重否定，再加上反问又等于一重否定，便构成双重或三重否定。
例如：难道他们能否认日本帝国主义侵略中国是对他国民族的侵犯吗？（双重否定，表示肯定。）
难道我们能否认他不是民族的英雄吗？（三重）
四、陈述句变反问句
1.把末尾的句号改成问号。
2.在中间关键词前面加“怎能（不）……”，末尾加“呢？”或“难道（不）……吗？”
其格式：（1）难道（不）……吗？
（2）怎能（不）……呢？ 怎么（不）会……呢？ 怎么可能（不）……呢？
例如：a.美丽的草原让人陶醉。
美丽的草原怎能不让人陶醉呢？ 美丽的草原难道不让人陶醉吗？
b.中秋节，我出差在外，想念亲人。
中秋节，我出差在外，怎能不想念亲人呢？ 中秋节，我出差在外，难道不想念亲人吗？
c.真正的力量是人民群众。
真正的力量怎能不是人民群众呢？ 真正的力量难道不是人民群众吗？
d.秦王我都不怕，也不怕廉将军。
秦王我都不怕，怎么会怕廉将军呢？ 秦王我都不怕，难道会怕廉将军吗？
四、引述句变为转述句
转述句便是把他人说的话间接的转述给别人听，其方法是：
1.把冒号改成逗号，去掉双引号。
例如：王宁说：“我要像李勇那样关心集体。”（改为转述句）
改：王宁说，他要像李勇那样关心集体。
2.把第一人称“我”改成第三人称“他/她。
3.若（如果）句中冒号后面又出现他人姓名，一般情况下照写，这样不会使句中混乱。
4.把第二人称“你“改换成他/她的姓名成习惯称呼。
5.后面的问号不变。
例如：宋庆龄笑着说：“正因为我是领导，才让你坐北朝南的呀！要是我老高高在上，不就不平衡吗？”
改：宋庆龄笑着说，正因为她是领导，才让李艳娥坐北朝南的呀！要是她老高高在上，不就不平衡吗？
五、 扩句
句子可以扩充的五个地方：
1.“谁”的前面；2.“是”和“动作”的前面；3.“什么”的前面；4.“怎么样”的前
面；5“怎么样”的后面。
例句：a。（英勇的）战士（狠狠地）打击（来犯的）敌人。（“谁”之前）（“什么”之前）（动作之前）b。刘胡兰（的确）是（一位了不起的）英雄。（“是”之前）（“什么”之
前）
c.海娃（非常）高兴。（“怎么样”之前）
d．海娃高兴（极了）。（“怎么样”之后）
一个地方可以加上不止一个枝叶。如：“刘胡兰是(一位)(了不起的)英雄。”在“英雄”
的前面加上了“一位”和“了不起”。 扩句应注意：
1.不能违背愿意；2.不能改变结构；3.必须搭配恰当；4.力求内容丰富。例如：“小兰上学去”扩成“小兰冒着瓢泼大雨和泥泞的小路上学去。”扩充的部分就有搭配不当的毛病。又如：“禾苗点头”扩为“禾苗在微风中点头”当然是对的，但算不上好。因为“禾苗”前可以扩充而未扩充。如扩成：“田里的禾苗在微风中点头”就比较好。但仍不算很好，因为扩充的两个枝叶都是“在什么地方”，还可以加上“什么样的”“怎么样的”一类词语，变成
“田里绿油油的禾苗在微风中频频点头。”
扩句的正确步骤是：
1.画一画，看看扩哪些地方；2.想一想，可以加进哪些枝叶；3.连一连，看看搭配的是否恰当。
六、缩句
缩句有两种情况：第一种，去掉全部枝叶，只保留主干。例如：精彩的表演在一片热烈
的掌声中结束。缩为：表演结束。第二种：去掉大部分枝叶，保留主干和小部分枝叶。
哪些枝叶必须保留呢？
1.否定句中否定词。例如：我绝对不同意你的这种无理要求。缩为：我不同意你的要求。
2.“把“字句和“被”字句中的“把”和“被”以及它们连带的重要词语。
3.疑问句子中表达疑问的词语要保留。例如：“五年级的运动员为什么会在运动会上夺
走了几项冠军呢？缩为：运动员为什么夺走了冠军呢？
缩句的对与错、优与劣的标准是：一是不改变原来的意思；二是不改变原来的结构。“凶恶的敌人被英勇的红军消灭了“如果缩为”红军消灭了敌人就不行。三是不留下多余的枝叶，如果把“精彩的表演在热烈的掌声中结束”缩为“表演在掌声中结束”就多了“在掌声中”这个枝叶。
缩句的步骤是什么：第一，弄懂句子的意思；第二，标出应保留的词语（主干和必须保
留的枝叶）；第三，检查对错优劣。 小学生常用关联词
关联句分为8种类型：
1并列句。各分句间的关系是平行并列的，
如：“这衣裳既漂亮，又大方。”
常用的关联词语有：又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、
是……也是……（不是）、不是……而是……等。
2承接句。各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序，
如：“看了他的示范动作后，我就照着样子做。
常用的关联词语有：……接着……、……就……、……于是……、……又……、……便……
3递进句。分句间是进一层的关系，
如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。”
常用的关联词语有：不但（不仅）……而且……、不但……还……、……更(还)……、……甚至……等。
4选择句。各分句列出几种情况，表示从中选出一种，
如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。”
常用的关联词语有：不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要
么……、宁可（宁愿）……也不……、与其……不如……等。
5转折句。后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反。
如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。”
常用的关联词语有：虽然……但是……、尽管……可是……、……然而……、……却……等。
6因果句。分句间是原因和结果的关系，
如：“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。”
常用的关联词语有：因为(由于)……所以……、……因而(因此)……、既然……就……、之所以……是因为……等。 7 假设句。一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果。
如：“如果明天下雨，运动会就不举行了。”
常用的关联词语有：如果……就……、即使……也……等。
8条件句。一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果，
如：“只要我们努力，成绩就会不断地提高。”
常用的关联词语有：只要……就……、无论（不管、不论）……也（都）……、只有……
才……、凡是……都……、除非……才……等。
因为... 所以 只要...就 如果...就 即使...也 虽然...但是 不仅...还篇四：关联词大全
1、并列句（各分句间的关系是平行并列的）如：“这衣裳既漂亮，又大方。” 常用的
关联词语有：又??又??、既??又??、一边??一边??、那么??那么??、是??也是??（不是）、不是??而是??
2、承接句（各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序）如：“看了他的示
范动作后，我就照着样子做。
常用的关联词语有：??接着??、??就??、??于是??、??又??、??便??
3、递进句（分句间是进一层的关系）如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。” 常
用的关联词语有：不但（不仅）??而且??、不但??还??、??更(还)??、??甚至??
4、选择句（各分句列出几种情况，从中选出一种）如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。”
常用的关联词语有：不是??就是??、或者??或者??、是??还是??、要么??要么??、宁可
（宁愿）??也不??、与其??不如??
5、转折句（后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反）如：“虽然天
气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。”
常用的关联词语有：虽然??但是??、尽管??可是??、??然而??、??却??
6、因果句（分句间是原因和结果的关系）如：“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。”
常用的关联词语有：因为(由于)??所以??、??因而(因此)??、既然??就??、之所以??是
因为??
7 、假设句（一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果）如：“如
果明天下雨，运动会就不举行了。”
常用的关联词语有：如果??就??、即使??也??
8、条件句（一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果）如：“只
要我们努力，成绩就会不断地提高。”
常用的关联词语有：只要??就??、无论（不管、不论）??也（都）??、只有??才??、凡是??都??、除非??才??
【大显身手】
一.选择恰当的关联词填在下面的句子中。
不但??而且?? 如果??就?? 因为??所以??
之所以??是因为?? 既??又?? 即使??也??
1.( )不注意用眼卫生,( )会影响你的视力。
2.人藏在地道里,( )不气闷,( )不嫌暗。
3.音乐( )能给人美的享受,( )能陶冶人的情操.
4.作物( )能生长,( )土壤里含有水分和养料。
因为??所以?? 如果??就?? 只有??才??
虽然??但是?? 不是??就是?? 无论??都??
1.花( )多,( )没有奇花异草。
2.( )我是少先队员,( )更要处处严格要求自己。
3.( )遇到什么困难,他( )不灰心。
4.我和小玲每天上学都一起,( )是我叫她,( )她叫我。
一??就?? 宁可??也不??
就算??也?? 与其??不如??
1.邱少云( )牺牲自己,( );暴露目标。
2.上课铃声( )响,同学们( )迅速走进教室。
3.( )大家都过穷日子,( )让一部分人先富起来。
无论??都?? 只要??就?? 尽管??还是??
宁可??也不?? 只有??才?? 不但??而且??
1.( )天下着大雨,他( )坚持送老大爷回家。
2.老师( )重视提高我们的文化素质,( )重视提高我们的思想素质。
3.( )尊重别人,( )会得到别人尊重。
4.( )遇到什么困难,他( )不灰心。
二.在下面句子中填写恰当的关联词语。
1. 我们要组织到公园参加游园晚会，你不去，他（ ）不去。
2. 天安门广场西侧的人民大会堂（ ）高大，（ ）庄严。
3. 我问小刚：“你（ ）参加美术小组，（ ）参加航模小组？”
4. 小刚让我猜他参加了什么兴趣小组，我说：“（ ）美术组，（ ）航模组。”
5. （ ）他不一定能来，我们（ ）要通知他。
6. 这里的花（ ）很多，（ ）没有奇花异草。
7. 鲁迅先生（ ）爱惜自己的时间，（ ）爱惜别人的时间。
8. 我们（ ）可以看见铁丝网和胸墙，（ ）可以看见火力点，（ ）连敌人讲话都听得见。
9. （ ）天气很冷，爷爷（ ）要坚持早锻炼。
10. （ ）我们现在不好好学习，将来（ ）不能担当起建设祖国的重任。
11. 很多同学在实践中体会到，（ ）多读多写，作文（ ）会有进步。
12. （ ）困难有多大，我们（ ）能克服。
13. （ ）他热情地为同学们服务，（ ）受到同学们的好评。
14. （ ）你答应找小兰一起去看画展，（ ）应该准时去找他。
15. 刘胡兰（ ）牺牲自己的生命，（ ）说出党的机密。
16. 放学后，我们（ ）在街上乱跑，（ ）回家读一读课外书。
17. 我（ ）知道这件事情，（ ）并不了解事情的全过程。
18. （ ）你去，（ ）他去，总得有一个人去。
19. 同学们（ ）走着，（ ）谈论着。
20. （ ）是什么人，谁向我们指出（ ）行。
21. 小李在学习上（ ）有这么好的成绩，（ ）他平时刻苦学习的结果。
22. （ ）风浪再大，我（ ）要把你送过河去。
23. 王老师（ ）关心我们的学习，（ ）关心我们的身体。
24. （ ）多读多练，（ ）会提高作文水平。
25. 我们的教室（ ）宽敞（ ）明亮。
26. 现在我们的生活水平（ ）有了提高，（ ）还要注意节约。
27. （ ）没有老师的耐心教育和帮助，我（ ）不会有这么大的进步。
28. （ ）芦花村的孩子们几乎都会凫水，（ ）能像雨来游得这么好的却没有几个。
29. （ ）人人都献出一点爱，世界（ ）会变成美好的人间。
30. （ ）走到天涯海角，我（ ）不会忘记自己的祖国。
31. 凡卡（ ）在城里受罪，（ ）回到乡下爷爷那里去。
32. 邱少云（ ）牺牲自己，（ ）暴露潜伏部队。
33. （ ）工作再忙，他每天晚上（ ）挤出时间学习英语 。
34. 每天上学，（ ）王洁来找我，（ ）我去找他，我俩总是结伴去学校。
35. 他把他的大提包扔在一边，怀里（ ）紧紧地抱着一个纸箱子。
36. （ ）我做了充分准备，这次试验（ ）没有成功。
37. （ ）困难再大，我们（ ）要按时完成任务。 38. （ ）明天下雨，我们（ ）下个星期再去游乐园吧。 39. （ ）石块有多重，小草（ ）要从下面钻出来。 40. 我（ ）说了，（ ）不怕发表。 41. 王平和我同桌三年，（ ）我很了解他。 42. 我们一定要把京张铁路修好，否则（ ）那些外国人会讥笑我们，（ 中国工程师失去信心。 43. 他干的活计（ ）速度快，（ ）质量好。 44. （ ）这种草，（ ）是坚韧的草。 45. 这艘轮船（ ）载客多，（ ）速度非常快。 46. （ ）江涛刻苦学习，（ ）他的学习成绩一直保持优秀。 ）会是
47. （ ）在社会主义新中国，少年儿童（ ）能过上幸福的生活
48. 一场大雪过后，孩子们在雪地上（ ）堆雪人，（ ）打雪仗。
49. 他们是那么平凡，那么朴实，那么纯真，（ ）那么谦虚。
50. （ ）他真正下了苦功，（ ）成绩有了很大的提高。
51. 他（ ）学习和品德都很好，（ ）身体也很好。
52. （ ）我的身体不好，（ ）我要参加体育锻炼。
53. （ ）刻苦地钻研，（ ）能掌握科学技术。
54. 弟弟（ ）年纪小，（ ）很懂事。
55. （ ）风吹雨打，我们（ ）要坚持到校学习。
56. 李老师（ ）身体不好，（ ）一直坚持给我们上课。
57. （ ）困难有多大，我们（ ）能完成这项任务。
58. （ ）这种桥的各拱相联，（ ）人们就把它叫做联拱桥。
59. （ ）考试前加班加点搞突击，（ ）平时刻苦学习。
60. 老师( )教我们知识，( )教我们怎样做人。
61. 你（ ）不怕困难，走上成功之路，（ ）被困难所吓倒，自我毁灭。
62. 春联读起来（ ）抑扬顿挫，（ ）能使我们领略语言的无穷奥妙。篇五：
常见的关联词造句大全
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1并列句
概念：各分句间的关系是平行并列的
例句：这衣裳既漂亮，又大方。
关联词：又……又……、既……又……、 既……也……
一边……一边……、一面……一面……
一会儿……一会儿……、那么……那么……、
是……也是……、不是……而是……、
不是……是……、是……不是……、
也、又、还、同时 、那么
2承接句
概念：各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序
例句：看了他的示范动作后，我就照着样子做。
关联词：最初……后来……、先……接着……
便、又、才、就、于是、接着、然后、 最后
3递进句
概念：分句间是进一层的关系
例句：海底不但景色奇异，而且物产丰富
关联词：不但(不仅)……而且……、不但(不仅)……还……
更、而且、并且、甚至、况且
4选择句
概念：各分句列出几种情况，表示从中选出一种
例句：我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。
关联词：不是……就是……、或者……或者……
是……还是……、要么……要么……
宁可（宁愿）…也不……、与其……不如……
或、或者、还是 5转折句 概念：后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反。 晚，但是老师仍在灯下伏案工作。
例句：虽然天已
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