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大学“国培计划（2017）” ——自治区中小学幼儿园教师信息技术应
用能力提升项目 教学设计表 （含教学反思）
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课名 省份 单位全称 教师 脚侧运球 自治区 市 呼伦贝尔市 区/县 巴尔虎旗 巴尔虎旗巴彦哈达学校 钟拥政 学科 章节 年级 体育 第六章球类活动 四年级 学科（版本） 人教版 学时 2课时 学习者分析 水平二的学生神经系统发展较快，兴奋和抑制的机能有所增强，控制和调节自己行为的能力提高较明显，对运动技术的学习开始提高细节要求。独立意识也开始增强，已经不满足于单纯地听老师的话，希望能够自主思考的空间。但注意的集中性和稳定性较差，在观察时往往也只注意事物较突出的特征，缺乏顺序性。需要教师的正确引导，通过采用“游戏法”等多种教学方法，激发学生的兴趣，抓住学生的注意力，使其更好地参与到体育课堂中来，体会体育运动的快乐。 1.通过学习使学生了解足球的有关知识，初步掌握脚侧运球的基本技术。 2.通过练习发展学生的下肢力量以及灵敏和柔韧等素质 3.培养学生吃苦耐劳，自觉锻炼及团结协作的精神 重点：支撑、摆腿、踢球 难点：动作的协调连贯 措施：足球脚侧运球教学中，学生最难掌握的就是脚型，难以用脚侧面接触球，所以在教学中重点注意调整好脚型，固定，这样才会使更多的学生掌握此项技术 教学目标 教学重点难点以及措施 教学准备 足球场，20个小足球、40个标志盘、一台录音机、幻灯片挂图 、智能电视或电视盒一套、一部平板手机、（1、提前存储所需视频或 2、通过手机微信搜索脚侧运球小程，进行对智能电视或电视盒投屏） !!!安全保障措施 1、上课前查看上课场地，排除危险。 2、课前提醒学生课中注意安全 3、在练习过程中提醒学生出现的危险行为 无 教学容 活动设计 活动目标 媒体使用及分析 多媒体教学环境 教学环节 开始与准备部分 1、集合、点名、检查着装、安排见习生。 2、激发学生对足球的热爱，导入本课容。 3、组织队形四、足球热身操 1： A.伸展运动 B.体侧x⊕ x⊕ x⊕ 运动 C.体转运动 D.x⊕ x⊕ x⊕ 一、课堂常规 二、课的导入 三、在标志区域的运球热身活动 充分做好热身活动，以免运动中受伤。 录音机 WORD版本.
. WORD版本. 绕脖、腰、膝 E.弓步拨球 F.胯下绕球（双手→单手） G.跳跃运动 H.整理运动 x⊕ x⊕ x⊕ △ x⊕ x⊕ x⊕ x⊕ x⊕ x⊕ x---学生 △---老师 ⊕---标志盘 要求：运球热身活动要在标志物围成的区域活动，尽量不碰到障碍物或者其他同学，如果运球中碰歪了，将它摆回原位。 教师利用挂图讲解和示动作（请出一位同学配合示） 学生认真听讲、仔细观察动作要领。 基本部分 一、引导学生探索传引导学生积极思考，敢球方法。 于尝试各种传球动作，二、脚侧踢球教学 并积极参与教学示。1、集合、出示挂图 （组织队形2） 2、教师讲解示动x x x x xx x x 作 动作要领：（以 x xx x x x xx 右脚踢球为例）左脚x x x x 支撑在球的左侧方约 △ 一球处，脚尖正对出要求：将球停好后再传球方向，膝关节微出。 曲；同时右脚顺势以1、教师进行无球练习髋关节为轴由后向前示，并带领学生一起练摆，屈膝外展，脚侧习（组织队形1）。 正对出球方向，小腿2、学生分组进行双人辅急速前摆，脚尖稍翘助练习（组织队形3） 起，用脚侧部位击球x x x x xx x x的中后部。 x xx x x x x 3、无球练习 x x x x xx x x4、有球练习1: x x 双人辅助练习 △ 有球练习2: 要求，完整地完成动两人传接球练习 作，不急于完成练习次5、有球练习3: 数。 四人传球、跑位练4、两人一组的传接球练习 习（先停球再传球，组二、游戏：蚂蚁搬织队形同2）。 家 教师巡回指导，发现游戏方法：四人一并纠正学生在练习中出组，面朝上，四肢撑现的错误动作。 地，球放腹部上。从5、四人一组的传接球练起跑线爬行出发，到习（组织队形同2，传完达终点后将球放下，后绕到队伍后）。 转身将球用脚侧传球6、提高难度练习： 将球踢给下一位同学难度1：摆设障碍物，逐的接力游戏，以相同渐缩小障碍物距离。 人数完成比赛速度快难度2：加大传球距慢判定胜负。 离。
1、手机投屏： 脚内侧运球视频欣赏（可循环播放） 2、智能手机投屏WORD版本.
. WORD版本. 游戏规则：1、听哨声出发，不抢跑。 2、爬行过程中球掉了，应捡回掉球点继续进行比赛。 3、到达终点后用脚侧传球方式将球传给下一位同学。 难度3：不停球的传球练习。 。 1、教师示游戏方法要求：连续完成3次上一个难度后再提高难度并讲解规则。 2、 学生摸索游戏方法，适应游戏规则。 3、组织学生进行游戏。 4、第一场比赛结束，教师点评比赛。 5、组织第二场比赛。 6、教师宣布比赛并点评学生在游戏中运用技术的情。 起终点 点 xxxxx xxxxx xxxxx xxxxx 要求：认真听老师讲解游戏方法与规则，并在游戏中遵守游戏规则，发扬团结互助的精神，互相鼓励。 要求：连续完成3次上一个难度后再提高难度 结束部分 一、足球放松操 在放松的音乐中带领学二、课的小结 生做足球拉伸操。 三、师生再见、收拾 器材 1、对本课容进行小结，对课中好的现象给予肯定与表扬，并提出希望。 2、教师布置作业。 3、组织学生收拾器材。 组织队形同组织队形1 录音机 课后小结与反思 本课设计的多种教学方法，先易后难逐步掌握动作要领。由于借班上课，因此教学设计具有灵活性，同时可根据学生的掌握水平调整练习容和练习难度。本课还注重发展学生的创造力，在教学之前给予学生探索的机会。本课还注重培养学生的互帮互助能力，设计的双人辅助练习 和传球练习、游戏都能加强学生之间的团结合作能力，并通过语言上的鼓励，让学生充满热情和对足球的热爱，为今后足球技术的学习打下基础。本课存在的问题是对学生情况不了解，对于学生的学情分析仅是猜测，很有可能在课上产生特殊状况，应做好各种应对状况的准备。 使用多媒体之前，一要充分准备好视频材料或幻灯片材料等（把不用的视频进行裁剪），二对多媒体设备使用要熟练，如遇到各种原因如：停电，要有有效的预案。 WORD版本.
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备注：
多媒体教学环境包括：
1.简易多媒体教学环境（由多媒体计算机、投影机、电视机等构成，以呈现数字教育资源为主）； 2.交互多媒体教学环境（主要由多媒体计算机、交互式电子白板、触控电视等构成，在支持数字教育资源呈现的同时还能实现人机交互）； 3.网络教学环境；
4.移动教学环境（例如使用手机、IPAD等）。
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