阅读练习

阅读一 曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。在洛阳城外，孔子看见一驾马车，车旁站着一位七十多位的老人，穿着长袍，头发胡子全白了，看上去很有学问。孔子想：这位老人大概就是我要（ ）的老师吧！于是上前行礼，问道：“老人家，您就是老聃先生吧？”“你是——”老人见这位风尘仆仆的年轻人一眼就认出了自己，有些纳闷。孔子连忙说：“学生孔丘，特地来（ ）老师，请收下我这个学生。”老子说：“你就是仲尼啊，听说你要来，我就在这儿（ ）。研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？”孔子听了再次行礼，说：“多谢老师（ ）。学习是没有止境的。您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。”

1、这段主要写 2、为什么孔子要拜老子为师，请画波浪线。 3、按原文填空。 4、哪些词看出孔子旅途艰辛，拜师心切。（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 5、画线的句子，用一个四字词概括（ ）。 6、老子什么样，画“ ”。 阅读二 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1、这段围绕哪句话写的画“ ”。这段主要写 2、共有（ ）句比喻句，用波浪线画出。分别把（ ）比作（ ），把（ ）比作（ ），把（ ）比作（ ）。仿写第一句 3、共有（ ）句拟人句，画双横。通过（ ）（ ）这两个词看出是拟人句。 4、圈出描写颜色的词，共（ ）个。这些颜色可以用文中的一个词概括（ ）。 阅读三 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。 1、这段的中心句“ ”。主要写 。 阅读四 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。

1、这段的中心句“ ”。主要写 。共写了（ ）种小动物。圈出来。 2、用了（ ）的修辞方法。

阅读五 鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现…… 1、这段围绕哪句话写的画波浪。这段主要写 2、写了（ ）种花，圈出来。拟人句画“ ”。 阅读六 不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。

1、这段围绕哪句话写的画“ ”。这段主要写 2、不同的植物为什么开花的时间不同，请把原因画“ ”。

3、文中重点写了（ ）花为什么在（ ）开放，因为它适应了此时的（ ）和（ ）。

阅读七

有一天，盘古忽然醒了。他见周围一片漆黑，就抡（lūn lún ）起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。只听一声巨响，混（hùn lún）沌一片的东西渐渐分开了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。

1、反义词（ ）—（ ）、（ ）—（ ）、（ ）—（ ）、（ ）—（ ）、（ ）—（ ） 2、同义词（ ）—（ ）（ ）—（ ） 3、划去错音 阅读八 盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢，变成大地上的东、西、南、北四极;他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露……

1、这段围绕哪句话写的画“ ”。这段主要写 2、第一句和后面几句的关系（ ） 3、写了盘古（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）的变化。仿写一句：

阅读九 赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。

1、这段围绕哪句话写的画波浪线。这段主要写 2、桥长度（ ），宽度（ ），建筑材料（ ），

3、形状特点① ② ③ 4、一个大桥洞左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。这种设计有什么作用画“ ”。

阅读十 这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。 1、画线的句子是（ ）句，作用（ ）。说明上一段写桥的（ ），这一段写桥的（ ） 2、这段是围绕哪句话写的（ ）

3、栏板上雕刻的图案什么样，画波浪线。用文中的一个词概括（ ） 4、最后一句话是比喻句吗？（ ）

阅读十一 对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。在这紧张危急的关头，发明家忽然产生了一个想法：“盾太小啦！如果盾大得像个铁屋子，我钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！”

可是，这样固然安全，自己却变成了只能缩在壳里保命的蜗牛与乌龟。自卫，是为了更好地进攻呀！ 对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的“矛”——枪口或炮口。当然，这铁屋子还要会跑，得装上轮子，安上履带。于是，发明家发明了坦克。

1、发明家发明坦克时，先想到了（ ），再想到（ ），最后想到（ ）

阅读十二 坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一，在战场上大显神威。1916年9月15日，英军的坦克首次冲上战场。德国兵头一回见到这庞然大物，吓得哇哇直叫，乱成一团，一下子退了十公里！ 1、联系上下文，用“ ”画出能表现坦克大显神威的句子。

2、联系上下文，写出庞然大物的意思 3、联系上下文，写出合二为一的意思

阅读十三 我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地叫喊着，在田野里拼命地奔跑。村里人看见了，说：“放得这么高！”

从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。

1、共（ ）个自然段。围绕哪句话写画“ ”。这段文字主要写 2、用波浪线画出我们怎么放风筝的句子。并圈出描写放风筝动作的词。 3、把描写我们心情的词加点，并写在这里

阅读十四 春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。

夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。

秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变得紫红紫红，跟剧场里紫绒幕布的颜色一样。只有松柏不怕秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。

秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。

1、本文主要写的是 2、按（ ）顺序写的。

3、画出比喻句。把（ ）比作（ ），把（ ）比作（ ） 4、用“ ”画出“五花山”得名原因 5、圈出描写颜色的词。（重复的，只画一次）

阅读十五富饶的西沙群岛2、3、4、5自然段