四年级语文上册文言文阅读理解假期作业练习

四年级语文上册文言文阅读理解假期作业练习

班级：_____________ 姓名：_____________

1. 课内阅读。

铁杵成针

磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。

［1］给下列字选择正确的解释。

（1）过是溪（____）

A．这 B．正确 C．名字叫“是”

（2）太白感其意（____）

A．被她的意志感动

B．明白了她的意思

C．感谢她的语意

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（3）还卒业（____）

A．还是结束了学习

B．回去完成了学业

C．还是完成了学业

［2］用原文填空回答问题。

（1）李太白刚开始在磨针溪读书状况是“____________________________”。

（2）李太白“过是溪”看到的事情是“___________________”。

（3）李太白还卒业的原因是“_____________________________”。

2. 小古文阅读。

智子疑邻

宋①有富人，天雨墙坏②。其子曰：“不筑③，必将有盗④。”其邻人之父亦云⑤。暮⑥而果大亡其财，其家⑦甚智⑧其子，而疑邻人之父。

（注释）①宋：宋国。②坏：毁坏，损坏。③筑：修补。④盗：小偷。⑤亦云：也这样说。⑥暮：晚上。⑦家：指这家人。⑧智：认为……聪明。

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［1］（朗读停顿）下面这句话的朗读停顿划分正确的是（ ）

A.其家／甚智其／子，而疑／邻人之父。

B.其家／甚智／其子，而疑／邻人之父。

［2］（翻译句子）下面的句子翻译不正确的一项是（ ）

A.宋有富人，天雨墙坏。 翻译：宋国有个富人，天下大雨毁坏了墙壁。

B.暮而果大亡其财。 翻译：晚上果然丢失了大量钱财。

C.不筑，必将有盗。 翻译：不把它修好，一定会有小偷进来。

D.其家甚智其子。 翻译：他家的儿子十分聪明。

［3］（整体感知）富人家被盗的原因是_____________。面对相同的看法，富人认为孩子聪明却怀疑邻居的原因是（______）（填序号）。

A．孩子先说的“必将有盗”，邻居是跟着孩子说的

B．孩子和邻居与富人的亲疏关系不同

［4］（品读感悟）这个故事主要是想告诉我们（ ）

A.出现问题要及时补救。 B.富人的儿子非常聪明。

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C.评价一个人要客观公正。 D.做人不要多管闲事。

3. 读下面的文言文，答题。

徐孺子年九岁，尝①月下戏②，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪③？”徐曰：“不然。譬如④人眼中有瞳子⑤，无此，必不明。”

本文选自《世说新语·言语》）

①［尝］曾经。②［戏］玩耍，嬉戏。③［邪］疑问词，相当于“啊”。④［譬如］好比，就好像。⑤［瞳子］瞳孔。

［1］照样子，根据短文内容填一填。

徐孺子年九岁。（年纪）

尝月下戏。（______） 人眼中有瞳子。（______）

［2］借助注释，写出下列句子的意思。

徐孺子年九岁，尝月下戏。

_________________________________

［3］阅读短文，下列说法正确的一项是（____）

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①徐孺子认为月亮很干净，所以明亮。

②徐孺子是举瞳孔的例子来反驳对方。

4. 阅读文言文，完成练习。

凿壁偷光

匡衡勤学而无烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。

［1］翻译下面的句子。

（1）衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。

________________________________

（2）衡乃与其佣作而不求偿。

__________________________________

［2］出自这个故事的一个成语是 《凿壁偷光》，从字面上看，这个成语的意思是______________________

［3］你认为，应该在哪些方面向匡衡学习？

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____________________________________

5. 文言文练习。

王戎七岁， 。看道边李树多子折枝， ，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子， 。”取之，信然。

［1］补全文言文。

［2］这篇文言文的题目是《王戎__________》，王戎是“___________”之一，自幼聪慧。

［3］解释下列字、词。

（1）尝：_______________________

（2）竞走：_______________________

（3）唯：_______________________

（4）信然：_______________________

［4］学习了这篇文言文，你获得了哪些启示？

___________________________________________

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6. 阅读下面的文言文，回答问题。

虎求①百兽而食②之，得狐。狐曰：“子③无敢食我也！天帝使④我长百兽，今子食我，是逆⑤天帝命也。子以我为不信⑥，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然⑦，故⑧遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。

（注释）①求：寻求，寻找。②食：吃。③子：你。④使：派遣，命令。⑤逆：违抗。⑥不信：不真实，不可信。⑦然：正确。⑧故：所以。

［1］下面对文中画“ ”的句子翻译正确的一项是（ ）

A.你跟随在我后面，看见各种野兽见了我，有敢不逃跑的。

B.你跟随在我后面，看见各种野兽见了我，没有敢逃跑的。

C.你跟随在我后面，看见各种野兽见了我，有敢不逃跑的吗？

D.你跟随在我后面，看见各种野兽见了我，有没有敢逃跑的？

［2］从这则寓言中可概括出的成语是________，与这个成语意思相同或相近的词语是________，它们都是用来比喻________________________。

［3］你是如何评价文中的这只狐狸的？请谈谈你的看法。

________________________________

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7. 课外阅读。

文彦博树洞取球

文彦博少时，与群儿击球。球忽跃入树穴，群儿谋取之，穴深，不能得。彦博以盆取水，灌入穴中，球遂浮出。

［1］给加点的字词选择正确的解释。

(1)文彦博少时，与群儿击球。（______）

A．一群儿子 B．一群孩子

C．一个叫群儿的孩子

(2)彦博以盆取水。（______）

A．所以 B．于是 C．用

［2］“群儿谋取之”中的“之”指的是_____________。

［3］球掉进树洞之后，群儿和文彦博分别是怎样做的？(用原文回答)

(1)群儿：___________________________

(2)文彦博：__________________________

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［4］你认为文彦博是一个怎样的孩子？

_____________________________________

［5］用自己的话讲述这个故事。

_____________________________________

8. 课内阅读。

炎帝之少女，（ ）女娃。女娃游于（ ），（ ），故为精卫，常（海。

［1］按原文填空。

［2］精卫代表的是什么样的精神？请你写一写。

________________________________________________

［3］在生活中，你在哪些人的身上看到过这种精神？

__________________________________________

［4］读完这个神话故事后，你有什么感想和体会?

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），以堙于东

9. 课外阅读。

獐(zhānɡ)与鹿

王雱(pānɡ)数岁时，客有以一獐一鹿同笼，以问雱：“何者是獐，何者是鹿？”雱实未识，良久对曰：“獐边者是鹿，鹿边者是獐。”客大奇之。

［1］“王雱数岁时”中的“数”的读音是_____，“数岁”的意思是__________。

［2］“何者是獐”中的“何者”的意思是( )。

A.为什么 B.哪一个 C.哪个人

［3］王雱____(A.认识 B．不认识)獐和鹿，这从文中“_________”可以知道。

［4］请写出画“____”的句子的意思。

____________________________________

［5］“客大奇之”，你认为客“奇”的是什么？

____________________________________

10. 阅读下面的文言文，回答问题。

宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可

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复得，而身为宋国笑。

［1］解释下面加横线字的意思。

（1）兔走触株 （__________）

（2）因释其耒而守株 （__________）

（3）冀复得兔 （__________）

［2］翻译下面的句子。

因释其耒而守株，冀复得兔。

____________________________________________

［3］用原文说一说事情的起因、经过和结果。

起因：_____________________________________________________

经过：_____________________________________________________

结果：_____________________________________________________

［4］阅读这则寓言故事，你获得怎样的启示？

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11. 阅读理解。

凿壁借光

匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮。衡乃穿壁引起光，以书映光以读之、邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人数遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。

（《西京杂记》）

［1］解释下列词语。

（1）逮__________ （2）愿___________

（3）给__________ （4）大学___________

［2］指出下列加点词语的活用现象并解释。

（1）主人怪问衡_______________

［3］用过现代汉语翻译下列句子。

（1）邻舍有烛而不逮。

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________________________

（2）衡乃与其佣作而不求偿。

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［4］阅读文段，回答问题。

（1）文段中写了那几件事来表现匡衡勤学？

__________________________

（2）我们应该向匡衡学习什么？

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12. 课内阅读。

王戎不取道旁李（节选）

王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之信然。（《世说新语》）注释：尝：曾经，诸：一些，这些。

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［1］写出下列句子的大致意思。

（1）看道边李树多子折枝。

译：______________________

（2）取之信然。

译：________________________

［2］这个故事使你获得了什么启示？

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13. 课内阅读。

王戎不取道旁李（节选）

王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之信然。（《世说新语》）注释：尝：曾经，诸：一些，这些。

［1］写出下列句子的大致意思。

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（1）看道边李树多子折枝。

译：______________________

（2）取之信然。

译：________________________

［2］这个故事使你获得了什么启示？

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14. 阅读古文，完成练习。

夸父逐日

夸父与日逐走，入日。渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。

（注释）①逐走：赛跑。②入日：追赶到太阳落下的地方。③欲得饮：想喝水解渴。④河、渭：黄河、渭河。⑤大泽：大湖。⑥道：半路上。⑦邓林：桃林。

［1］结合注释，解释下列句子。

（1）夸父与日逐走，入日。

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（2）未至，道渴而死。

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（3）弃其杖，化为邓林。

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［2］用自己的话讲一讲夸父逐日的故事。

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［3］夸父和精卫有什么共同点？你身边一定也有这样的人，把他（她）的故事写下来和大家分享吧。

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15. 阅读下文，完成题目。

颜回好学

回年二十九，发尽白，蚤死。孔子哭之恸，曰：“自吾有回，门人益亲。”鲁哀公问曰：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒，不贰过。不幸短命死矣，今也则亡，未闻好学者也。”

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（《史记》）

［1］指出下列句中的通假字。

（1）发尽白，蚤死__________

（2）今也则亡__________

［2］解释下列句中加点的字。

（1）孔子哭之恸_________ （2）门人益亲_________

（3）弟子孰为好学_________ （4）不贰过_________

［3］把下列句子翻译成现代汉语。

不迁怒，不贰过。

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［4］颜回好学具体表现在那几个方面？

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