精馏实训教案

授课教师：

课程 名称 授课 班级 使用 教材 化工单元操作（精馏） 课题 名称 授课 日期 精馏实训操作手册 知识目标： 1. 能解释温度、沸点和组成之间的关系 2. 能说出精馏装置运行需要监控的因素 技能目标： 能正确调节精馏装置的塔温至正常温度 态度目标： 1. 具有安全和责任意识 2. 具有质量意识 4 装置运行 教学 时数 6 教学目标

教学重难点教学重点: 1. 温度、沸点和组成之间的关系 2. 精馏装置温度控制 教学难点： 精馏装置温度控制 教学场景设计 教学资源多媒体课件、个人防护用品、精馏实训装置 教学步骤与内容 【复习与导入】 精馏装置开始运行后，作为操作人员，需要做哪些工作？为什么？（讨论） 教学组织形式 教学方法 达成目标 具有安全集体授课 和责任意问答法 识、质量意识 【新课教学】 1. 『任务引领』本次课讨论的内容也是最重要的参数之 集体授课 任务引领法 问答法 知道本次课的任务 能解释温度、沸点和组成之间的关系 能解释为什么控制精馏塔的温度很重要 ——温度（思考：温度和产品质量存在什么联系？） 本次课任务：精馏塔的运行——塔温控制 2. 『知识准备』 （1）温度的概念 （2）为什么要控制温度？ 温度→沸点（精馏装置正常运行中液体处于沸 集体授课 教学活动流程腾状态） 置 3. 『小组讨论』 质量→组成（液体混合物中各组分的百分含量） 温度和质量之间的关系 沸点和组成之间的关系 沸点——组成（即温度——质量）之间有着一一对应的关系。 因此，我们可以通过控制温度来控制产品质量。 （3）控制哪里的温度 出产品的位置：如塔顶、塔釜、侧线出料点 灵敏板：对温度反应最灵敏的塔板 对纯度有要求的其他位置：可在塔里的任意位 集体授课 本次课任务：塔顶和塔釜的温度 （4）控制在什么温度 要求：乙醇和水完全分离 分组讨论 头脑风暴 能说出应 讨论法 该严格控制精馏塔什么部位的温度 能根据工作任务判 （分三组：plant100、plant200和plant300） 根据今天的要求我们需要将塔顶和塔釜温度控制在何值？ （1）.连续精馏装置的塔温（plant200、plant300） ① 塔顶温度 目的：得到较纯的轻组分 温度：应尽量控制在轻组分的沸点 ② 塔底温度 目的：得到较纯的重组分 温度：应尽量控制在重组分的沸点 ③ 中部温度 组成：轻组分和重组分的混合物 温度：介于两者沸点之间 （2）间歇精馏装置的塔温（plant100） ① 塔顶温度 目的：得到较纯的轻组分 温度：应尽量控制在轻组分的沸点 ② 塔底温度 组成：轻组分含量逐渐降低 温度：先是介于两者沸点之间，逐渐升高直至重组分沸点 ③ 中部温度 组成：轻组分和重组分的混合物 温度：介于两者沸点之间 4. 『实训操作』 分四组操作四套装置  任务：调节塔顶塔底温度使达到要求值。 实训操作 做学一体法 断塔温应该控制在何值 能正确调节精馏装置的塔温至正常温度 【课堂小结】 1. 小结精馏塔温度控制的要点和技巧 2. 讨论如何有效产品质量和产量 集体授课 归纳总结法 课外作业教学后记

1、 谈谈本次实训操作中你遇到了哪些问题？如何解决这些问题的？ 2、 你觉得精馏塔温控制应该注意哪些方面？你得到了哪些经验？