江西井冈山大学
《电子技术设计实训》报告
姓 名： 学 号： 班 级： 实训地点： 指导教师：
机电学院电气工程系
20 年 月 日
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实训工作条例
为了确保实训顺利进行，圆满成功，培养同学们良好的习惯，增强修养，提高个人素质，特制定如下实训要求：
1. 实训开始，按学号顺序分组，选一名同学为组长。
2. 实训安全第一，严防意外伤害，按规定操作，不准带电插拔仪器设备。 3. 实训室内禁止饮食，禁止吐痰，严禁吃口香糖。
4. 禁止在实训室内喧哗、嬉戏、争斗，保持安静，轻声讨论。 5. 不准恶意破坏仪器设备，设备若有损坏及时向指导老师报告。
6. 不准无故旷课、迟到、早退；若有特殊情况，需事先请假，征求许可。 7. 旷课2节，实训成绩不及格，2次迟到算旷课1节。
8. 每次实训开始5分钟内检查仪器设备，填写“实训操作登记表”，代签无效。 9. 实训时间内，请勿离开实训室10分钟以上，否则以旷课论，若确有急事，需征的
指导老师同意后方可离开。
10. 实训结束后，整理复原仪器设备、桌椅，清洁四周环境，待检查后，方可离开。 11. 实训室中的工具、仪器、书籍、手册严禁带出。 12. 实训过程小心操作，细心观察，勤于思考，注意记录。 13. 不随意设定、修改用户名和口令。
14. 按规定时间、规定格式填写好《实训手册》并上交实训报告。
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学生实训工作页
班级 课程 名称 实训 名称 姓名 组别 课时 时间 工位号 项目1 直流稳压电源的设计与制作 设 计 要 求 教学 电子操作室 环境 实训 资 源 要求 实 训 知 识 准 备 实 训 目 标 3
实训考
核 标 准 任务 分解 任务一 操作 步 骤 实训 总结
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学生综合自评表
班级 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 姓名 评价内容 1 我能理解老师讲授的新知识。 学习中我享受到了学习乐趣。 我会课前预习，课后归纳总结。 学习中我能积极主动和老师交流问题。 我能对制作中的元器件进行识别和检测。 我能正确使用工具和仪器。 我会调试并能分析和排除常见故障。 我熟悉装配工艺并能按装配工艺完成制作。 我与学习小组协调了我的工作方案。 在组员遭遇问题时，我帮助了他们。 在没有老师帮助下，我完成了任务。 我遵守了小组与老师之间的约定。 遇到困难时我坚持不懈的继续工作。 我通过不同的渠道获得了许多相关信息。 我事先思考、设计了解决方案。 我分析和解决问题的能力有所提高。 我对问题有自己独特的见解。 我能倾听别人的可行性建议，并虚心接受。 我能小组其它成员合作愉快。 我对这种实训方式感到很满意，真正学到了东西。 2 3 4 5 组别 工位号 等级（5分制） 学生综合自评得分：
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组内实训任务评价表
工 作 行 为 文明生产 工作态度 个人5 S 工作记录 内容及标准 安全：人身安全、操作安全、仪器工具无损坏 岗位：不离岗、不串岗、保持岗位整洁性、遵守场室制度 规程：按任务步骤工作、文明工作、文明检修 材料：工完料清、不浪费材料 主动性：积极做好预习工作，积极完成任务，敢于提出问题 独立性：个人任务，独立完成，不模仿抄袭他人作品 协作性：小组项目时，共同完成任务，不蒙混过关 创造性：有创造性学习行为，一次加5分 工作台面整洁不搭放无关物品 地面2平方内清洁，无垃圾 工具仪器摆放规范无灰尘 下课结束，整理好工作台面的仪器设备并摆放好桌椅。 上课中，关闭通讯工具，发现一次扣5分 完整性：工作记录填写完整，缺一项扣5分 整洁性：不乱写、乱画与任务无关的文字符号，出现一处扣1分 雷同性：不抄袭，抄袭一次扣10分 按时性：按时交任务记录，迟交一次扣2分 总分100分，合计得分： 工 作 质 量 1 2 3 4 5 6 晶体管放大器； 直流稳压电源； 高输入阻抗交流放大器； 独立可调方波—三角波产生电路； 集成电路音响放大器； 声光控制LED照明灯； 平均合计得分： 汇 总 得 分 工作行为（40%） 工作质量（60%） 总得分 说明：1、工作行为部分主要由小组长评定，实行百分制，教师有权特别处理。 2、工作质量部分主要由小组长及实习指导老师评定，实行百分制，教师适当调控。 考核项目（只选一项） 分值 100 100 100 100 100 100 得分 15 分值 10 10 5 10 10 10 10 5 5 5 5 得分 6
实训总结报告
今天的实训，可可以说是大一的最后一次作业了。想想上学期刚开始碰烙铁和板子是的那种手足无措，再看看今天自己虽然不是很好但也很娴熟的用烙铁在板子上焊时，想想其实当你做好了、成功了，也蛮有成就感的。
其实这次实训最大的不足还是对焊好的板子的检查，这很重要，这对原理的巩固和自己细心程度的提高有很大帮助。其次就是焊工了，也有待提高。
实训成绩总评： 7
指导教师(签字)： 年 日
学院
月
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