篇一：副班主任申请--2 副班主任申请 领导：
基于对学校共同信念的理解，我申请盲中一班的副班主任。
在学校走上新的台阶并不断进步的时候，我想将我的个人期待与学校的开展紧密地联络在一起，以显示做为这个集体成员的一种能量。一个学校只有上下一心，才能有一个创始性的场面的打开。而学校的整体意图需要落实到最基层的教师身上去，化为他们的行动，如此，教学才能真正表达出其生命和活力。
我希望我能够与班主任一起承担起一个班级，去加强学生的关于前途，关于今后的信念。“在较深的层面上，我们碰到的情形不是学生在学业上感到的困难，而是面对成长所感遭到的灵魂上的深切的苦闷、焦虑与痛楚。作为一个有理性与良知的者，不仅要把教育的内容自然的融进学生的心中，还要扶助一个个柔弱的灵魂：给予学生自由与爱的信念、决心与动力的源泉。”我希望将这个信念更好地贯彻于教育的实践之中。
我希望本人能辅助班主任做好学生治理工作，与任课教师的关系仍然是平等互助的同事关系。我希望我能将课任教师们团结在一个集体里，受着一种思想，一种原那么，一种作风的鼓舞能齐心一致地工作，并使公正的规那么和民主的程序在课堂和班级治理中得到认确实表达。尊重其他教师的民主权利，注重团体的作用，与课任教师共同制定，讨论征询题，以民主方式指导和组织教学活动，并希望达成轻松、愉快、和谐人际关系。我会尽力协调好本班任课教师之间的互相关系，使各科教师互相配合，团结一致，通力合作，构成一个“有共同的见解，有共同的信念，彼此间互相协助，彼此间没有猜忌，不追求学生对个人的爱戴”（马卡连柯语）的教师集体，并用这个集体的合力去教育学生。 希望学校能注重我的申请，给予认真研究。 申请人：
2017年5月26日 篇二：副班主任申请 1 副班主任工作
申请人：xxx 2017
篇三：班主任申请书 班主任申请书 尊敬的校领导：
您好！本学年我在此申请2015级新生一个班级的班主任工作。
本人自2012年12月获讲师资历从事英语根底课教学工作，兢兢业业，将近三年，特别快两年后本人要面对中级升高级的挑战，因职称晋级需要至少两年的班主任工作经历，又考虑到最近几年家庭负担较轻，时间还算宽裕，使我能有足够的时间和精力来治理班级。 因此我特申请班主任工作，恳请校领导能给予考虑和支持，批准我的申请。
假设领导批准我的申请，我相信本人有足够的耐心和责任心做好班主任工作，不辜负领导的期望，努力为学校的开展尽一份力。 申请人： 2015-8-22
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