一、教学目标设计 （一） 知识和能力目标
1.理解城市化的概念、主要标志，了解推动城市化发展的主要因素。 2.运用有关资料，概括城市化的过程和各阶段的特点。
3.解释城市化对自然地理环境的改变，不合理的城市化带来的环境问题；针对问题，提出如何降低城市化对地理环境影响的 （二） 过程和方法目标
1.读图分析讨论法。 2.案例教学法。 3.自主合作探究。 （三） 情感态度和价值观目标
1.通过学习，学生能用全面的、辨证的、发展的观点来看待城市化过程中积极的一面及出现的问题。
2.通过发达国家与发展中国家城市化进程的盛与衰的对比分析，学生认识到发展中国家有待于增强自身的经济实力，从中找到一条中国城市化发展的道路。 二、教学内容分析
本节内容是第2章《城市和城市化》的重要内容之一，它与前两节的联系非常密切，即城市化就是城市内部空间结构的形成和不断完善的过程，也是城市等级的提升过程和一个区域内城市等级体系的形成过程。这种现象不仅是社会经济发展的必然结果，而且是社会文明进步的表现，它可以反映一个区域经济发展水平的高低。另外，城市化还与第一章的人口迁移密切相关，大量人口从乡村迁往城市是城市化的一个方面（如迁移方向相反，则为逆城市化）。
本节需要准备的知识包括：初中地理必修1中的地理环境要素、水循环、气候（“热岛效应”等），与数学有关的知识（如曲线的斜率），以及人口迁移和农民工的有关内容，调查所在城市的发展变化和主要问题并分析其成因的方法，等等。
本课时的重难点具体如下所述： 1、重点
1.城市化的概念、主要标志及城市化的过程和各阶段的特点； 2.城市化带来的环境问题。 2、难点
城市化的过程和各阶段的特点
第1课时
教学过程与环节设计 （一） 课程导入（3′）
同学们，我们都知道，深圳现在是珠三角都市圏重要城市之一，城市综合竞争力位列大陆城市前列。可这个发达城市在改革开放之前只是一个偏远荒凉小镇、边陲 渔村。我们真切地感受着由农村变为城市的过程，这就是我们今天要来探究的——城市化。
下面，请同学们阅读课本P31-35的内容，完成自主学习的问题。 （二）自主学习（12′） 1、什么是城市化？
2、阅读P31的图2.16，思考：城市化的表现除了人口从乡村向城市集聚、乡村变为城市以外，还有哪些？
3、阅读P31的第2段、P32的图2.17，归纳：促进城市化推力和拉力分别有哪些？ 4、阅读P32的第1段，归纳：为什么人类要推进城市化，即城市化的意义有哪些？ 5、阅读P33的“案例4”，对照图2.19，填写P34的表格。 （三）小组讨论（8′）
1、城市化的表现、拉力和推力有哪些？ 2、城市化的意义？
3、城市化不同过程的特点？ （四）展示交流（12′）
展示时应合理划分问题，避免一个人或一个小组包揽所有题目，另外，尽量保证机会均等，每个小组一节课就回答一次问题为好，对于特别积极的小组予以表扬，但要向其提议把机会让给其他还没有回答问题的小组。通过这个环节，小组内未能解决的问题基本上都可以得到较好的解决了，还不能解决的，教师作为精讲内容进行讲解，并视情况适当延伸问题。
（五）拓展练习（5′）
1．关于城市化的错误叙述是（ ） Ａ．城市化过程是农村人口向城市集聚 Ｂ．城化是社会经济发展的必然结果 Ｃ．城市化水平体现社会经济发展水平 Ｄ．城市化和区域经济发展是相互促进的 2．关于城市化的标志，表达不妥的是（ ） Ａ．城市人口增加，乡村人口减少 Ｂ．城市人口在总人口中的比重在上升 Ｃ．城市用地规模不断扩大 Ｄ．城人口数量增加
3、世界城市化进程大体可分为三个阶段，其界限是 ( )
A．工业革命、第一次世界大战 B．工业革命、第二次世界大战
C．文艺复兴时期 D．英国资产阶级革命
4．二次世界大战结束后，世界城市化的特点是（ ） Ａ．世界城市化的速度、规模、范围都达空前的程度 Ｂ．中小城市发展快，大城市发展慢
Ｃ．由于城市人口不断集中，城市用地规模不断缩小 Ｄ．城市化开始加速发展，城市人口的比重达到13.3％ （六）课后作业
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第2课时 教学过程与环节设计 （一） 课程导入（3′） 复习提问：
1、 什么是城市化？它的主要标志是什么？ 2、 城市化的意义是什么？
随着城市的不断发展，城市的地域日益扩大，土地利用方式发生改变，环境也相应地受到了影响，使得地理环境各要素发生不同程度的变化。那么，在城市化过程中有哪些问题？如何解决这些问题呢？今天我们就来讨论这些问题。 下面，请同学们阅读课本P35-38的内容，完成自主学习的问题。 （二）自主学习（12′）
1、根据P35图2.23，从城市化开始时间的早晚、目前的城市化水平、目前的城市化速度、城市病四个方面比较发达国家和发展中国家的差异。
2、阅读P36的图2.24，说出城市化导致生物、土壤、降水量、地表径流量、蒸发、下渗、地下径流量、水质、气温、光照、风速、风向等地理要素发生了什么改变？ 3、阅读P36—37的图2.25，划出四种常见的环境污染类型的来源和危害。 4、阅读P38的第1段，结合课外知识，思考怎样减轻城市病？ （三）小组讨论（8′）
1、发达国家和发展中国家城市化进程的差异？ 2、城市化对城市地理环境的影响？ 3、如何减轻城市病？ （四）展示交流（12′）
展示时应合理划分问题，避免一个人或一个小组包揽所有题目，另外，尽量保证机会均等，每个小组一节课就回答一次问题为好，对于特别积极的小组予以表扬，但要向其提议把机会让给其他还没有回答问题的小组。通过这个环节，小组内未能解决的问题基本上都可以得到较好的解决了，还不能解决的，教师作为精讲内容进
行讲解，并视情况适当延伸问题。
（五）拓展练习（5′）
1、下列关于逆城市化的叙述，正确的是 ( ) A．出现在发达国家，是由于市区失业人口增多
B．出现在发展中国家，是由于人们对环境质量要求提高以及乡村、城镇基础设施逐步完善 C．出现在发达国家，是由于大城市发展水平低
D．出现在发达国家，是由于人们对环境质量要求提高以及乡村、城镇基础设施逐步完善 10、城市的空气污染源主要有
①汽车、火车等交通工具排放②工矿企业排放③居民生活燃煤排放④光合作用产生 A、①②③④ B、①②③ C、①③④ D、②③④ 11、下列说法正确的是
A、城市垃圾的不合理处理是城市大气污染的主要原因之一 B、城市水污染的主要来源是生活污水
C、目前城市水质受到严重污染，特别是饮用水的水质不断下降 D、地形封闭的城市利于空气扩散，大气污染较轻 （六）课后作业
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