《纸》教学教案设计

《纸》教学教案设计

Teaching plan design of paper

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《纸》教学教案设计

前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

纸

过程与方法

● 能够运用感官和工具，对纸的特点进行研究； ● 能够运用信息技术进行深入的研究；

● 能够运用语言、文字等多种方式表达探究结果，并进

行交流。 知识与技能

● 知道纸的一般特性和常见用途，并能把纸的性质和用

途联系起来。

情感、态度与价值观

● 意识到保护自然资源的重要性； ● 养成节约用纸的好习惯； ● 体验与人合作的愉快。

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教学过程设计

一、 初步确立什么是纸，了解纸的多样性

1 谈话： 同学们，今天你们带来了各种各样的`纸，谁

愿意到讲台前面给大家做一下介绍？

2 学生介绍。

3 谈话： 纸是人类必不可少的生活用品，人们天天都要

用到纸。有了纸，我们可以读书、写字、画画、看报；有了纸，我们可以包装各种物品；有了纸，可以装扮我们的生活……总之，自从人类发明了纸，纸的用途越来越广泛。当然，关于纸有许多问题值得研究，你们想了解关于纸的哪些问题呢？

4 学生讨论,并把自己的问题填写在资料卡上。 5 学生交流。（教师板书学生提出的问题）

二、 分析研究纸的不同特点

1 提问： 你们准备用什么方法进行研究呢？ 2 学生回答。（板书：观察、实验）

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3 谈话： 对，观察与实验是人们认识和研究事物的常用

方法。首先，我们就用实验的方法来研究纸的特点，你们想研究纸的哪些特点,准备怎样研究呢？

4 学生讨论、回答。

5 讲述： 老师在教室后面为大家准备好了实验所要用的

纸和用具，请各小组根据所要研究的内容，选择合适的实验材料进行实验，并填好实验记录表。

6学生实验。

7 小组汇报、交流研究成果。

8 教师小结： 通过实验，我们了解了纸的不同特点，正

是因为纸的这些不同特点，才产生了不同种类的纸和纸的不同用途。

三、 学生上网查询资料，了解有关纸的发明、制作、用途等内容

1 谈话： 同学们，还有一些问题是用观察、实验的方法

暂时无法解决的，我们可以通过其他方法来解决。譬如，上网查询就是很好的方法，老师已经把有关纸的资料搜集整理在学

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校的网站上，下面就请大家到网上去边查询边完成资料卡片。（板书：上网查询资料）

2 学生上网查询有关资料。

3 讲述： 同学们通过上网查询，都找到自己想要的答案

了吗？愿意跟大家交流一下吗？

4 学生汇报、交流收集的资料，同时补充完善自己的资

料卡。

【注意】

（1）当学生交流到纸的历史和发明时，进行情感、态度

与价值观教育；

（2） 当学生汇报到纸的用途时，进行节约用纸教育，

并指导学生做一项课后调查（见下表）;

（3） 当学生交流到造纸时，对学生进行课后自制再生

纸活动的指导。

附： 课后调查表

一学期来，个人使用、消耗纸的情况： ● 大约要使用多少本书？ ● 大约要使用多少本练习本？

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● 其他纸张的使用情况又怎样？

● 如果把一个学期使用的纸叠起来，大约有多高？ ● 根据自己的使用情况，统计出全班、全校纸张的使用

情况。

● 最后统计这些纸要消耗多少树木？

5 教师小结：同学们，观察、实验是人们认识事物的基

本方法，同样上网查询资料也是非常好的方法，它将成为人类学习的重要途径之一。如果你们还想了解更多关于纸的知识，希望你们继续到网上去遨游，并把研究成果通过电子邮件告诉老师。

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