统计学符号的使用
2022-09-02
来源:乌哈旅游
第6卷第4期 中医儿科杂志 V_01.6 No.4 2010年07月 J.PEDIATRICS OF TCM JuI.2010 医认为本病由外感时邪疫毒,与肺、心、脾经内蕴湿 国中西医结合儿科学,2009,1(1):19—21. 热(毒)相搏,“随其虚处而所著”,外泄郁结肌表所 [7]浙江省卫生厅.浙江省中医药防治手足口病技术指导 致。临证时抓住其“热毒”“暑温”“湿困”等病理 方案(试行)[J].养生月刊,2008,29(6):484—489. 关键,以清热利湿透疹为主要治疗原则,对于重证 [8]解晓红./bJD手足口病的辨证论治[J].中医药研究, 患儿或邪疫人营动血者慎防传变。就所搜集的文 2000,16(1):15,22. 献来看,目前中医药治疗/bJL手足口病尚存在以下 [9]杨兰芳,赵洪岳.穿琥宁注射液治疗手足口病86例分 几个问题。①临床辨证分型(期)杂乱,无统一标 析[J].中华现代中西医杂志,2004.,2(2):179. [10]王培养.莪术油注射液治疗小儿手足口病疗效观察 准,治法方药亦未形成统一认识,尤其缺乏对手足 [J].浙江中西医结合杂志,2oo3,13(7):437. 口病重症患儿的症候分析及中医药治疗方案的探 [11]张明凤,双黄连治疗手足口病30例[J].中国社区医 讨。②许多临床观察文献,未提及或少提及患儿疾 师,2001,17(11):43. 病发展演变过程中证候的改变,用单方、单种中成 [12]赵宏宇.敖东银翘解毒水口服治疗儿童手足口病45 药或中成药注射液治疗,未体现中医药辨证论治的 例[J].吉林中医药,1999,19(6):54. 基本原则。③临床观察文献中有一部分存在统计 [13]邓颖.康复新液与清热解毒口服液治疗4,Jg手足口病 学处理上的错误,如有些文献中未设对照组,或设 58例[J].中国中西医结合杂志,2004,24(2):164. 有对照组而未按随机原则分配受试对象等,科学严 [14]刘敏.葛根芩连汤加味治疗小儿手足口病临床观察 谨性不高,使得此类临床观察文献结果的可信度大 [J].广西中医学院学报,2006,9(1):27—28. [15]丁惠玲,李雪瑞.加味鸡黛玉汤治疗4,JL手足口病40 大降低,不能准确指导临床施治。④临床疗效评价 例[J].上海中医药杂志,2004,38(6):37~38. 标准不一。但就总体来说,中医药在防治4,JL手足 [16]张民肃.解毒泻心汤治疗4,JL手足口病3O例——附 口病中,运用四诊八纲,辨证论治,通过不同的治 西药治疗26例对照[J].浙江中医杂志,2003,38(8): 法,作用于诸多环节,具有确切的疗效,值得深入 332. 研究。 [17]张南,原丹.金兰合剂治疗小儿手足口病68例[J].福 参考文献: 建中医药,2003,34(1):30—31. [1]王敏,王捷,孙辉,等.手足口病的研究现状[J].华北国 [18]余桂英,张冬梅.中药治疗手足口病63例临床观察 防医药,2008,2o(s):85—86. [J].中医药信息,2000,17(1):34. [2]张凡.4,JL手足口病的中医证治[J].四川中医,2004, [19]陈令江,郇玉帮.中药治疗手足口病36例[J].中国民 22(1):15—17. 间疗法,2004,12(2):45. [3]陈建平.辨证治疗4,JL手足口病22例[J].浙江中医杂 [2O]张冰凌.清瘟败毒饮治疗手足口病87例临床观察 志,2001,36(7):301. [J].湖北中医杂志,2000,22(7):24. [ 李向东.清热祛湿运脾养阴法治疗手足口病50例[J]. [21]高慧,王丽君.清利解毒方治疗4".JL手足口病200例 河北中医,2005,27(10):761. 临证报告[J].中医药研究,2002,18(1):l7. [5]安徽省卫生厅.安徽省中医药防治手足口病临床技术 [22]朱杰,陆奎洪,周慧宁.泻黄导赤汤合清泉散内外合治 方案(试行)[J].中医药临床杂志,2008,20(3):FO003. 手足口病68例疗效观察与护理体会[J].中医儿科杂 [6]高修安./bJL手足口病的辨证思路与临证治疗[J].中 志,2006,2(5):27—29. ・作者编者读者・ 统计学符号的使用 统计学符号按国家标准GB3358—82《统计学名词及符号》的有关规定书写,常用如下:(1)样本的 算术平均数用英文小写面(中位数仍用 ),(2)标准差用英文小写 ,(3)标准误差用英文小写 ,(4)t 检验用英文小写£,(5)F检验用英文大写F,(6)卡方检验用希文小写 ,(7)相关系数用英文小写r, (8)自由度用希文小写 ,(9)概率用英文大写e(P值应给出具体检验值,如t值、 值、q值等)。以上 符号均为斜体。 —————46 i