郝艳芳
当今短小精炼的写作能力备受推崇,“微写作”作为时代的产物,正在成为受人关注的独特文化现象, 这种新颖的写作方式,特点是文字较少，有逻辑，精炼概括，吸引了我们的目光,小学生微写作的领域对我们而言既陌生又新鲜,我们不断地尝试,希望从微写作的独特角度在激发学生写作兴趣、提高学生写作能力方面另开辟出一条蹊径。
我认为微写作的教学指导可以渗透在每一节语文课里，要让学生们善于发现，觉得“处处皆话题”，有话可说，有话可写。学生既可以尽情地书写自己的喜、怒、哀、乐等对自己的认识，又可以抓住一天中难忘的一句话、一个眼神、一个动作、一个瞬间、一个闪念、一点发现、一点感悟、一点收获等对周围世界的认识去写。这样一来，学生动起笔来就不会不知所措，并能在自己的写作实践中逐渐领会到，从而增强写作的信心。
我希望微写作这一习作教学，能促进学生写作能力发展，彻底解决学生惧怕作文，不喜欢作文的现象，让有能力的学生具有自己的写作特点；让能力有限的学生了解写作的基本技巧，能写出语句通顺的微作文，能表达出真情实感，不说假话空话。使绝大多数学生具有自主学习、自能作文的能力，让学生的潜能得到开发，享受自由的写作乐趣。
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