教师在教育合力中的作用探讨

教师在教育合力中的作用探讨

作者：赵祎

来源：《现代商贸工业》2020年第20期

摘 要：学校教育、家庭教育和社会教育汇集在一起，凝聚成一种强大的教育合力，教师在其中起着重要的作用，在教书育人的同时，协调这三种教育力量紧密配合，充分发挥共同育人的作用。

关键词：教师;教育合力;育人;作用

中图分类号：G4;;;; 文献标识码：A;;;;; doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2020.20.091 有一首歌《世界需要热心肠》，寓意团结就是力量，育人也是同样的道理，教育需要加强家庭、学校、社会的合作，共筑育人合力。 1 教育合力

1.1 什么是学校教育、家庭教育、社会教育

学校教育是一种专门的、正式的、全面的教育机构，有比较固定的教学场地、专业的任课教师、严格规范的规章制度、一定要求的教学计划、目标和教学内容。学校教育着重是传授知识，播撒美育的种子，培养道德品质。

家庭教育指通过家长自身外在的精神面貌、内在的行为品质对孩子潜移默化的无声感染;家长通过采取相关的措施、方法对孩子进行的知识积累、品德习惯等的培养。

社会教育有两种形式：一种是通过各种有意义的社会活动来培养人;另一种是根据社会需求，成立相关的社会文化机构、团体或组织来培养人。 1.2 教育合力的定义

学校教育、家庭教育和社会教育同心协力、互为推进、相互协调、相互成就，协调发展，确立同样的教育目标和要求，达成高度一致的教育方向，形成一种强大的协作育人力量，起到综合育人的实效作用。 2 教师在教育合力中的作用

教师常常被人们赞美为“人类灵魂工程师”，可见教师的责任之重大，使命之神圣。在日益推进的合力教育中，教师更是起着无人替代的重要作用。

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2.1 传道

2.1.1 抓好学生行为习惯的养成教育，树立科学的三观

对孩子来讲，学习、生活等品行习惯的培养很重要，好的习惯会给孩子的一生带来积极的影响。在课堂教学、课外活动中，教师采用严谨科学的方法、得当的举措，对孩子进行良好的行为习惯的培养。教师可以用自己的真情实感感化学生;用周围的真人真事感染学生;以名人为榜样激励学生;引导学生在课内外活动中培养良好的行为习惯。教师强化家校配合，从不同的角度培养，发展、巩固学生良好的行为习惯。

一个人形成科学的三观对他的成长至关重要。教师通过观察学生课上的学习、课下的活动等，了解学生的思想活动，有效地引导学生树立科学的三观。如开展以三观为主题的班会活動，加强对学生相关方面的教育;激励学生参加社会综合实践活动，在活动中体验感悟真理;各学科根据教材知识进行相关的渗透德育等。从学生、学校、家庭、社会入手，培养学生形成正确的科学观，促进学生建立有利于健康发展的人生观，激励学生互帮互助共同树立阳光向上的价值观。

2.1.2 指导家长建立正确的教育观

教师有教育、培养学生的职责，同时也有义务指导家长建立正确的教育观。正确的教育观可指导家长引领孩子走向健康的成长之路。因此，教师要加强对家长的教育观念的正确指导。如注重孩子的全面发展;不要溺爱孩子;要尊重孩子;对孩子不能采取没有原则的“放养”等。教师要竭尽所能，寻找和利用一切可行机会对家长进行指导，如通过召开全校起始年级家长会、家长经验交流会、家长心理教育辅导、全校或班级家委会工作会议等，对家长进行教育理论指导、讲述教育的成功案例、介绍先进教育经验，从而指导家长建立正确的教育观。 2.1.3 帮助家长树立科学的人才观

家庭教育的成败和家长的人才观有很大的关系。家长科学的人才观理念会给家庭教育会带来有利的影响。因此教师要指导、协助家长树立科学的人才观。有的家长认为孩子考上“名牌”大学才有出息，因而剥夺孩子选择的权利和自由，每天强迫孩子背课文、记单词、打题海战、上各种补习班。孩子考第一、考高分、考满分，是家长最骄傲的事情，孩子考上了重点大学，家长很有面子，觉得孩子成才的愿望达成了。这样的人才观让孩子苦不堪言，孩子没有任何个性，没有其他业余活动，学习成为孩子的一个任务，而不是一件快乐的事情。家长要改变这种不科学的人才观。社会的上有各行各业，岗位众多，种类多多，国家需要各种各类的人才来推动我国的社会主义建设事业的发展。每个孩子的个性各异，闪光点不同，出众方面不一样，感兴趣的东西不一样，只要孩子树立心向往的目标，并为之努力、坚持下去，都会干出一番事业，都会成为他所做的那个领域中的人才、佼佼者。

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2.2 授业

2.2.1 传授知识给学生

授业就是教师向学生传授学业、技艺。教师用深广的学识、精湛的教学技能、与时俱进的教学理念、精益求精的工作态度和对学生的博爱之心，来完成为人师的最基本的任务。教师通过台上台下对学生讲解、介绍、分析、演示等方法;通过课堂活动中的交流、情景模拟、讨论、讲故事、表演等形式，引导学生合作探究，学习知识，训练基本技能，提升各种能力，比如学生从认识单个一个汉字，学会一个词语、成语，到造一个完整的句子，到写一段话，再到写一篇完整的文章……这都是教师一点一滴传授给学生的知识，学生一步一步逐渐提升的能力。学海无涯，教师的教，学生的学皆是无限的，教师传授学生知识，学生在知识的海洋里遨游。

2.2.2 教学生学会学习

教学生“学会学习”很重要。教师怎样来完成这一授业任务呢？首先，教师要教给学生学习方法。教师在教学的时候，要注重方法的传授。每个学生都是不同的个体，教师在教学中针对不同的学生选用不同的方法。然后，教师要培养学生学习能力。知识是无穷的、不断更新的，因此学习是永无止境的。学生掌握了学习方法，可以根据自己的时间和需求，随时随地安排自己的学习。最后，教师帮助学生养成良好的学习习惯。习惯不是短时间能形成的，是长时间不断训练的结果。教师可通过前置作业、摘抄优美词句、一天学习回顾等引领学生形成有主动学习的意识和习惯，用检查、监督等方式督促学生对学习习惯持之以恒的坚持。 2.3 解惑 2.3.1 为学生解惑

为学生解惑是教师的日常工作之一。学生学习知识的时，时常会遇到一些问题，老师要帮助他们弄懂疑惑之处。教师要欢迎学生随时提问，激励学生敢于质疑。当老师解答学生的疑问时要注意态度要和蔼，方式要得当。根据学生不同的基础、能力、智力、个性等，教师采用针对性的方法指点学生解决疑惑。除了学习上的困惑，学生生活中也会遇到一些问题，如家庭、朋友、交友等，学生一般是不会主动告诉老师这些方面的问题，要靠教师细心观察。如果发现了问题，教师要取得当的方法，尽早帮助学生解忧排难，使学生的学习和生活不受到影响。 2.3.2 为家长解惑

在教育孩子上，家长难免会有很多难题，尤其是当孩子处于青春叛逆期时，家长遇到的困惑更多。比如做事拖拉、做作业马虎、学习没有方法、晚睡晚起、早恋、脾气暴躁、交网友等。遇到问题，家长首先想到的是寻求教师的帮助。教师要耐心倾听家长的疑惑，理智地对待

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家长提出的问题，同时和孩子沟通，全面了解情况，分析问题，找出问题的关键，帮助家长制定有效的解决方案，尽快帮助家长走出困惑，使家庭教育发挥正常的育人功效。例如有家长问老师：孩子自私、不懂孝顺、不知感恩，怎么办？针对这种情况，教师要对学生进行孝、感恩的熏陶。通过讲故事、听歌曲、看视频等对孩子进行教育。《卧冰求鲤》《百里负米》等“孝”的故事会让孩子感触颇深;《感恩的心》《父亲》听得孩子们心融化了。教师拍摄班里家长接送孩子、录下和家长交流的谈话，把这些孩子们熟悉的人和事，讲给大家听、展示给大家看、放给孩子们听，一点点把感恩、孝顺融进孩子们的心里。教师在教育孩子同时，及时和家长沟通，让他们多鼓励孩子，为孩子做好榜样，敬重老人、怀有感恩，用孝顺、感恩的言行来感悟孩子。学校重视、教师协调、家长配合、学生努力，一定会收到不错的效果。 2.3.3 为社会解惑

孩子是家庭的希望，是祖国的未来。孩子成才，家长有面子，孩子变坏，社会懊丧。“酗酒抽烟、泡游戏厅、聚众闹事、以强欺弱”，孩子出现这样的情况，社会提出疑问“孩子不学好，怎么办？”教育受环境影响很大，家庭环境各异，社会上人和事多而杂，在个别不良习气的影响下，孩子不经意间就学坏。怎么办呢？教师要联合家庭和社会，大家共同努力，采取相应的方式、方法，引导学生走上正道。比如在班里召开如《沉溺网游的危害》《青少年远离烟酒》等相关方面的主题班会，引导大家议论、发言，总结出沉溺于网络游戏、烟酒的危害;聘请相关法治人员对学生加强法制教育;请公安警官来学校开展相关主题的专题讲座等。教师和家长互通情况，掌握学生的作息时间，及时互通信息，同时社会相关部门要严格遵守国家相关法律的规定，规范管理，不给一些不健康的东西影响学生成长的机会。这样，孩子不管在学校、在家，还是在社会上，都有制度的约束，有人督促，有良好的社会风气熏陶，学生始终处在正确的教育引导下，一步步迈向健康的人生之路。 2.4 示范

对学生最好的教育方式是做好示范。老师的一言一行就像一面镜子、一面旗帜一样，无时无刻都在给學生起着“榜样示范”作用。讲台上教师的语言技巧、肢体习惯、思维方式……走下讲台，教师待人接物的态度、做人的品质、礼貌礼仪等都在潜移默化中影响着学生。教师教育学生要助人为乐，那就让学生看见自己经常帮助他人的身影。要教好学生，教师就要为学生做好表率。

教师不仅要为学生做榜样，家长和社会人也需要教师来起示范作用。教师这一职业被公认为是神圣的，代表着智慧、正义、道德标准，教师的人格魅力吸引着世人去信赖、效仿。教师教育学生的方法措施，与人相处的态度，对别人的热心和帮助，对公德的遵守等，无形中都是在给社会做示范，且感染他人效仿。因此，在平时工作和生活中，教师的言行举止必须严谨、规范、得体，为学生做出表率，成为孩子的楷模。教师外出学校要注意自己的形象，通过言行举止弘扬社会正能量，为学生、家庭、社会树立道德典范，起到一个真正的示范者的作用。

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2.5 联系、沟通、协调

在形成教育合力的过程中，教师还起着把三种教育力量拧成一股绳的作用。 2.5.1 争取社会的支持

学校的很多工作都需要得到家庭、社会上相关人员、部门的大力支持和帮助，教师要做好联系、协调，保障各项工作开展的顺利、有实效。（1）上学、放学时，需要当地交警部门协助学校帮助学生安全过马路。（2）学校在开学初，需要教官来对学生军训，培养学生组织纪律性、团体意识。（3）为了确保孩子们的身体健康，需要医护人员定期对学生进行体检。（4）全校集体大型活动时，小学低段学生需要家长自愿协助教师管理。（5）学生外出参加各种比赛时，需要相关家长的配合与协助。

2.5.2 合理利用社会资源和实践平台，开展实践活动

对学生一些行为习惯、道德品质的培养，仅仅在课堂上的教学是不够的，还要进行适宜的社会实践活动，使学生的技能得到更大限度的提升。（1）开展与劳动相结合的实践活动，学生真实加入到实践劳动中，更好地了解社会、锻炼毅力。（2）适时开展以“孝顺、感恩、爱国”等为主题的道德实践活动，把爱国主义、孝道、感恩教育溶于学生心中。（3）举办有纪念意义的缅怀先烈革命活动，祭扫烈士墓、为烈士敬献花篮，重温烈士的英勇事迹，培养奉献精神。（4）进社区，以“捡拾垃圾、擦洗健身器械、清洁围墙”为主，开展志愿者服务活动，引导大家弘扬环保文化，提高环保意识。

2.5.3 采用请进来，走出去的方法，对学生开展教育

通过请进来，走出去的方式，使学生受到有益教育。（1）邀请退役军人进学校讲述亲身经历，弘扬革命精神。（2）诚邀公安干警来校开展法治方面的主题讲座或宣传活动，全面普及学生的法律知识。（3）组织开展一系列的安全教育活动。邀请专业警官来校讲解一些灾害的案例及相关知识，教给学生科学的、正确的预防、逃生方法。（4）根据学生的年龄、身体、基础、性格特点、能力等，组织有特色的研学旅行，让孩子在集体生活中合作探究学习，培养学生的团队观念和整体意识。

随着一代又一代教师队伍的壮大，教师在学生的成长、社会的进步、国家的发展上发挥着越来越重要的作用，教师在教育合力中的作用愈来愈明显，教书育人、引领示范、促使三种教育连在一起成为一根牢固的链条，最终合三为一，起着共同育人的高效作用。 坚信：教育合力越来越完善，教师的作用越来越突出，育人的质量越来越高。 参考文献

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