高中体育_拉丁舞恰恰教学教学设计学情分析教材分析课后反思

学情分析

⾼中学⽣的学习任务⽐较繁忙，所以对于⾝体的锻炼相应很少，为了缓解这个现象，很多学校采取了相应的措施，学校加强了学⽣体育课的锻炼，对于体育课的教学内容也做了相应调整，很多⾼中体育加⼊了拉丁舞这⼀教学内容。拉丁舞加⼊⾼中体育课确实给体育课添加了新的活⼒，同时拉丁舞还能够体现当代中学⽣的青春朝⽓，使学⽣进⼀步体会拉丁舞的艺术魅⼒，提⾼学⽣学习体育的热情，让学⽣感受到了体育课的乐趣。效果分析

1、通过热⾝操和⼿位脚位练习，使学⽣达到热⾝的效果，提⾼兴奋性，为下⼀步的基本内容做准备。

2、教学⽅法采⽤了追加式教学⽅法，先学习脚上动作再加⼿上动作，由简⼊难，由慢到快。学⽣接受效果良好，有利于课程学习。

3、通过分组练习和讨论探究，促进同学之间的合作和交流，培养学⽣⼈与⼈之间的⽂明、⾼雅的交往习惯，发展学⽣的想象⼒、表现⼒和创造精神，丰富学⽣的情感体验，达到健⾝、健⼼、健美的⽬的。⼩组展⽰更把学⽣练习的热情推到了⾼潮，是他们体验到成功的乐趣。

4、动⼒⽕车游戏，能够激发学⽣学习的兴趣，使学⽣全⾝⼼投⼊到活动中，有助于培养学⽣的竞争意识和参与意识，增强学⽣的集体荣誉感，培养学⽣积极进取精神和集体主义精神，促进学⽣全⾯发展。

5、通过缓慢、轻柔的⾳乐使学⽣的⾝⼼得到充分的放松，并能在总结中认出努⼒的⽅向，有利于学⽣德育发展。教材分析

拉丁舞恰恰体现出强烈的“美学”特征，具有较⾼的艺术价值。本节课的教学内容是恰恰⼩套路学习。这套动作针对胯部练习，为拉丁舞的学习打下良好基础，通过学习拉丁舞，可以增强体质，提⾼学⽣的⾝体素质，塑造学⽣端正的⾝体姿态，提⾼艺术素养、陶冶情操，增强⾃信⼼，培养学⽣团结协作精神及集体主义意识。评测练习

学⽣⾃由分组，根据⾃⼰喜好进⼀步丰满⼩套路，形成⾃我风格，各⼩组⾃我展⽰。教师⿎励每组学⽣⼤胆展⽰，激发学⽣激情，展⽰青春活⼒。教师和学⽣⼀起参与评价给予学⽣⿎励性表扬。

通过分组练习和讨论探究，促进同学之间的合作和交流，培养学⽣⼈与⼈之间的⽂明、⾼雅的交往习惯，发展学⽣的想象⼒、表现⼒和创造精神，丰富学⽣的情感体验，达到健⾝、健⼼、健美的⽬的。⼩组展⽰更把学⽣练习的热情推到了⾼潮，是他们体验到成功的乐趣。课后反思

拉丁舞作为体育教学特⾊之⼀，能够很好的发展学⽣的各项⾝体素质。但是学⽣之间存在个体差异，⾝体灵活性和协调性有所不同，所以要从学⽣实际情况和学⽣兴趣出发，发挥学⽣主体性，课上虽然学⽣反应状况还不错，但是还存在很多不⾜。以下是我的⼀些个⼈体会：

因为是拉丁舞课程，⼤部分学⽣第⼀次接触这样的体育课程，所以怎样让学⽣感兴趣，怎样让学⽣认真练习枯燥的基本功，是我考虑的⼀个重点。课上我先播放了优秀拉丁舞蹈作品视频，然后将所学主要内容编成了⼀个⼩套路，并通过⾃我展⽰，调动学⽣热情，引发学⽣学习积极性，我觉得这⼀点⽐较不错。然后进⾏⼿位脚位练习，为接下来学习打好基础。在基本部分，进⾏追加式教学⽅法，由慢到快，由简⼊难，然后让学⽣分组合作练习，最后进⾏⼩组创编、展⽰。然后进⾏动⼒⽕车游戏，从游戏中使学⽣体会努⼒的意义，对学⽣进⾏德育教育。接下来进⾏平板⽀撑，提⾼学⽣体能。在课的结束部分，⽤简单的舞蹈跟⾳乐进⾏进⾏放松。

从我的教案上纵观这堂课，是⼀节标准的拉丁舞课。内容简单基础，形式多样不杂乱，易于操控和学习。这节课下来，发现学⽣们的接受能⼒还是⽐较好，完成效果也不错。

另外，在教学过程中。我⾮常注重渗透德育教育，通过⼩组合作学习，动⼒⼩⽕车游戏，以及最后《明天会更好》放松活动，

使学⽣珍惜现在的⾼中⽣活，并树⽴坚定地⽬标，不断努⼒，使⾃⼰的明天更加辉煌！

但是，在开始，学⽣们的注意⼒集中，积极性较⾼，但怎样在后来调动学⽣的积极性。这是我最该反思的⼀点。另外，学⽣在练习过程中出现问题，要及时的纠错。

要想做⼀名合格的体育教师，我还要不断的努⼒。课上不但要充满热情和活⼒，还要关注到每⼀个学⽣，要灵活的使⽤教学⽅法，激发学⽣兴趣，努⼒让每个学⽣都体会到拉丁舞课的乐趣和成功的喜悦，真正的爱上体育，爱上拉丁舞。课标分析

本课以新课标为依据，坚持健康第⼀、以⼈为本的指导思想，根据⾼中学⽣⾝⼼特点，在教学中创设快乐有趣的学习氛围，在课堂教学中除了传授学⽣拉丁舞的基本动作之外，还讲明了所学内容对发展⾝⼼素质和增强体质的作⽤，让健康落实到实处。同时也注重培养了学⽣的组织能⼒、创新能⼒、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义精神，促进实践能⼒的发展，为将来社会适应打下良好基础。