幼儿园小班数学：动物幼儿园教案

周 次 班 级 教学内容 教学目标： 第三周 小三班 时 间 教 师 数学：动物幼儿园 1.能按一种实物标记选择相应的实物并归类 2.对数学活动有兴趣，并能够使用短句表达自己的操作，如：“小兔我送你上小兔幼儿园” 教学准备： 1.故事《点点爱上幼儿园》 2.小动物标记 教学重点与难点： 重点：能按一种实物标记选择相应的实物并归类。 难点：能够使用短句表达自己的操作，如：“小兔我送你上小兔幼儿园” 教学方法与手段：观察法、参与法、操作法等 活 动 过 程 教师活动 一、故事导入 幼儿活动 设计意图 1、 师：你们看着是谁呀？路过一棵大树，上面观察故事书，通过故事以讲故事的方有什么？是小鸟幼儿园。 书中的图片发现小鸟幼式吸引幼儿注2、 逐步引导幼儿说出小兔幼儿园，梅花鹿幼儿儿园里有小鸟，小兔幼意，让幼儿知道园，小朋友幼儿园。 儿园里有小兔，梅花鹿不同的小动物3、 提问：小鸟、小兔、梅花鹿、小朋友幼儿园幼儿园里有梅花鹿，小上不同的幼儿里有什么？ 朋友幼儿园里有小朋友 园，相同的小动物上相同的幼儿园。 二、送小狗上幼儿园 1.师：我们知道了四种幼儿园，看看这边又有什与老师一起一边说：“小让幼儿与老师么幼儿园了？（出示《幼儿画册》第一册） 狗小狗，我送你上小狗一起帮助小狗2.师：这个幼儿园里面只有一个小动物，他孤零幼儿园吧。”一边把小动上幼儿园，调动零的，我们一起来送那些还没上幼儿园的小动物物送去幼儿园 们吧。 幼儿的积极参与性，在一起操作中能更好的归类。 三、送所有小动物上幼儿园 1.师：看，这还有小兔幼儿园、小猫幼儿园、小1、选一个小动物送他让幼儿通过自羊幼儿园，哪个小朋友愿意送他们上幼儿园的？ 上幼儿园，并说出：“某己操作积极参（请坐神气的幼儿送小动物上幼儿园，成功后请某小动物，我送你上某与活动，加深对幼儿说一说，是怎么送小动物们上幼儿园的）。 某幼儿园吧。”。 相同种类事物3.请所有小朋友共同参与，最后老师做活动小结。 2、幼儿自己操作，送不的认识，在活动 同的小动物上幼儿园。 中能按老师要求送小动物们上幼儿园，并体验活动的乐趣。 教学反思：