开展学校师德师风自查报告

师德建设是一项系统工程，是学校教师队伍建设的长期历史任务。以下是收集的师德师风自查报告，供大家参考。

学校师德师风自查示范报告(一)

教师是人类灵魂的工程师，是实施科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量。他们是学生增长知识和思想进步的向导和向导。老师的一言一行，一举一动，无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德质量往往影响和决定着校风和学风。近年来，我校党政领导一直十分重视教师队伍建设，尤其是师德师风建设。他们坚持不懈地努力，不断创新，开展了一系列学习、宣传和教育活动，制定了有效的师德规范，取得了良好的效果。

下面从三个方面对我校师德建设进行总结： 第一，领导重视思想教育，不放松。

学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入学校工作的重要议事日程。他们多次召开专题会议，研究和落实师德师风建设任务。成立了以张文同志为组长，其他行政领导和全体教职工为成员的师德师风工作小组，对师德师风工作进行了具体建设，并制定了《学校师德师风实施意见》。组织教师学习第三次全国教师代表大会作的

《邓小平理论》、****同志关于教育问题的讲话、“三个代表”重要思想等。通过在每个工作日的下午进行培训和定期召开教师会议。

每个阶段我们确定了不同的学习重点，主要是学习《全面推进素质教育的决定》和《公民道德建设实施纲要》。在学习方法上，我们采取了自学、听课辅导讲座、讨论和答题等灵活多样的形式，力求取得最佳的学习效果。同时，根据我校的实际情况，我们制定了《中小学教师职业道德规范》和《三学中心小学教师师德培训计划》，要求教师在平时的教学工作中严格要求自己，反思自己，为学生树立榜样。学校校长还与全体教职工签订了师德师风责任书，进一步明确了责任。

第二，学习先进典型，塑造教师形象

学校只有时刻把握师德建设，利用各种舆论，宣传各种先进典型，把师德建设渗透到学校的各项工作中，才能塑造良好的教师形象，把师德建设推向一个新的高峰。

首先，抓住你身边的典型例子。我们知道榜样的力量是无限的，身边的典型会有更强的说服力。在广泛学习的过程中，学校组织教师学习身边优秀教师的事迹，在各种聚会上肯定这些先进教师的工作，促进健康的趋势。其次，组织老师出去学习。学校还组织老师讨论，谈经验，谈感受。第三，聘请领导和优秀教师讲课。应该说是对老师很

大的启发。

三、抓住重点，自查自纠

针对师德建设的重点，我们主要采取了以下措施进行自查自纠。

1、召开领导会议。要求团队成员公正、廉洁、勤政、务实，工作制度和社会承诺服务制度公开，依法治教，依法治教，规范办学秩序。

2.召开党员大会，要求全体党员积极参与师德师风建设，配合学校开展师德师风工作，把师德师风结合起来

5.开展师德师风父母问卷调查，对调查中发现的问题及时处理和整改。

6.学校将师德师风建设与年度考核、晋升、教育教学管理等其他教师建设内容有机结合，有效推动了师德师风建设各项措施的落实。学校组织学生进行师德师风问卷调查，以学生满意率作为初评和优秀评价的首要依据。同时，在教师教学质量的考核中，学生的评价分数占一定比例。

通过师德自查自纠，学校领导和教师进一步转变工作作风，提高工作效率，文明授课，优质服务学生。非法收费、订购材料、体罚或变相体罚、申斥和刁难学生家长的行为得到有效遏制。学校师德师风明显提高，社会效益显著提高，学生和家长对学校和教师工作的满意度大幅提高。

当然，我们也知道师德建设是一项系统工程，是学校

教师队伍建设的一项长期历史任务。这不可能一蹴而就，一劳永逸。只有坚持可持续发展的理念，不断总结经验教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。

学校师德师风自查示范报告(二)

为了深入贯彻教育部《三汊中心小学教师师德规范》和《关于进一步加强和改进师德建设的意见》号文件，更新师德观念，规范行为，提高水平，增强素质，我校坚持把师德教育放在教师队伍建设的突出位置，大力加强师德师风建设，弘扬爱奉献、为人师表、无私奉献的精神。学校师德建设自查总结如下：

第一，领导重视思想教育，不放松。

三年来，桐城派领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入学校工作的重要议事日程。他们多次召开师德师风专题会议，研究落实师德师风工作任务。成立了以杜永华同志为首的师德师风领导小组，由书记、副组长和行政干部担任成员，具体负责师德师风工作

作，制定了学校师德师风实施意见。利用教师培训、教职工大会，组织教师学习教体局关于师德工作的整改的文件，学习教师师德规范、十八大精神以及教师法、教育法、义务教育条例相关法律等。加强教师的职业形象、职业责任、职业纪律和法制教育，提高师德修养，规范从业行为，通过学习，使爱岗敬业、团结协作、遵纪守法，乐

于奉献的良好师德风作为教师的自觉行为。要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率，提高了我校教职工的思想觉悟。

二、学先进典型，塑教师形象。

一个学校只有始终抓住师德建设不放，利用各种形式宣传各类先进典型，把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出好的教师形象，才能把师德建设不断推向新的高峰，才能办好人民满意的教育。首先，抓住身边的典型。我们知道榜样的力量是无穷的，而身边的典型将有更强的说服力，学校在广泛开展学习的过程中，组织教师学习身边的优秀教师事迹，对这些先进教师的工作予以肯定，弘扬正气，抵制邪气。其次，组织教师外出学习，组织教师进行讨论，谈学习体会，谈感想。按照《中小学教师职业道德规范》的要求，我校建立了个人自评，教师互评，学生评价，家长评价的师德考评制度。做好师德档案的记录、归档管理工作，推动教师职业道德考核测评工作的科学化、客观化、民主化和制度化，把师德考核结果与教师奖惩、岗位聘任、专业技术职务聘任和评优评模挂钩。师德师风建设工作取得了良好的效果。

三、抓住重点，自查自纠。

针对师德师风建设的重点我们主要采取了以下措施开展自查自纠。

1、召开学校领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，社会承诺服务制度，依法治教，依法从教，规范办学秩序等方面进行自查自省。

2、召开党员会，会上要求全体党员积极参与到师德师风建设中去，大力配合学校开展师德师风工作，把师德师风和党风廉政建设结合起来，发挥共产党员的先锋模范作用，做师德师风的楷模。

3、召开教职工会。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生、有偿家教等情况进行自查自纠。

4、建立师德师风投诉制度。向学生、学生家长公开学校投诉电话，接受学生、学生家长对师德师风的监督，学校对收到投诉及时进行了自查自纠。

5、开展师德师风家长问卷调查，对调查中发现的问题学校及时给予了处理、整改。

6、学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。学校每一学期都要对教师师德师风情况组织学生问卷调查，以学生的满意率作为评先、评优的首要依据，同时在对教师教学质量考核中，学生的测评得分占一定的比例。

四、自查自纠情况

1、通过开展师德师风自查自纠，我校不存在乱收费、乱补课、乱订资料、体罚和变相体罚学生的现象。

2、进一步巩固了我校师德师风成果，①学校领导、教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。②乱收费、乱订资料、体罚或变相体罚学生的违规行为得到有效遏制，③学校的师德师风明显好转，社会效益显著提高，学生、学生家长对学校、教师工作的满意度大幅度提高。

五、整改措施

师德建设是一项系统工程，是学校教师队伍建设的一项长期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，必须长抓不懈，坚持可持续发展的思路，不断总结经验教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。在今后的工作中，我校以模范老师为榜样，努力学习，积极工作，加强修养，提升教育品质，努力使教职工成为为人民服务的教师，让人民群众满意的教师。