明德铭

为弘志明德，传承明德理念，推进全人教育，我校把《明德铭》作为学校精神文化的亮点，全体师生在明德理念的指引下，不辜负明德厚望，求真开拓，奋发向上。

明 德 铭

德者，得也。有德而明，德莫大焉。人以德立，校以德兴，国以德隆。

校称明德，心长语重。辛卯八月，古陵城东。明德告竣，校园沸腾。地托太行之高，势藉棋源之胜。沐龙山之苍翠，仰陵园之英风。落雁横门，遥纳棣华堂之儒雅；奎楼凌空，近承状元阁之雍容。与一中为邻，共阳光作朋。尽得区位优势，独秉文化厚重。

信守全人教育，师正童真；致力全面发展，乐学尚能。规范导行，品德日新；经典在胸，器识锐增。

厚德明志，以勤劳俭朴为荣；修身正性，唯弘毅友爱是崇。爱国爱民，忠贞不二。贵善贵美，律己以诚。弦歌互答，教学相长；惠风和畅，芳菲共荣。

真才实学，志存他日栋梁；生龙活虎，要做复兴一兵。千里之行， 明德其始；培养之功，未闻有终。

明德德明，气正风清。与时俱进，激扬传统。望我学子，持此以恒。德才兼备，以就大用。勿弃勿懈，有志竟成。言简意远，是以为铭。

明 德 铭

注释

1. 焉：（yān）语气词。 2. 隆：兴盛 兴隆。 3. 竣：(jǜn) 指工程完毕。 4. 籍：(jīè) 凭借。 5. 胜：优美的。

6. 棣华堂： 元初郝经祖居，地址在县城南街。郝经（公元1223——1275），字伯常，陵川城内人。元初大儒，官至侍读学士，国信大使。

7. 状元阁： 在陵川县城东关之三状元故里。状元系指金代陵川东关村武明甫、武天明 武天和三位。

8. 沐： 洗头，比喻润泽，滋养。 9. 儒雅： 学问深厚，气度文雅。 10. 雍容： 文雅大方，从容不迫的样子。 11. 秉： 秉持 秉承 拿着。 12. 尚： 注重。 13. 器识： 器量 见识。 14. 锐： 急剧、迅猛。

15. 弘毅： 抱负远大，刚强果断。 16. 崇：高，尊崇。

17. 弦(xiàn)歌：旧指礼乐教化，这里指学校的教育教学工作。 18. 荣：草木茂盛。 19. 存：思念。 20. 勿：不要。

明 德 铭

释文

道德是做人的根本，具有良好的道德品质，就是一种获得和富有。一生践行道德，弘扬道德是道德的最好体现。人要修养道德才能做人，立世；学校要坚持把道德教育放在首位才能育人，振兴；国家也要以德治国才能富强，兴隆。

学校把明德作为名字是语重心长，很有深意的。辛卯年（二0一0年）八月，陵川县城东明德小学顺利建成，全校师生奔走相告，一片欢腾。学校依托太行山的高大和围棋源地的胜景，高敞亮丽，气韵非凡。她沐浴着龙王山的松林苍翠；追慕着陵川烈士陵园革命先烈的英姿雄风。宽阔平坦的落雁街从门前通过，吸纳着郝经祖居棣华堂的儒雅文明；远望奎星阁凌空耸立，承接着武氏三状元的荣耀。她与陵川一中隔路相望，同小太阳幼儿园并肩作朋。这里交通便利，位置优越，享有陵川文化资源的丰富与厚重。

学校把全人教育作为宗旨和追求，教风淳正、优良，学生质朴、真诚。我们力求学生德、智、体、美各方面全面发展，十分注重快乐学习和能力培养。坚持用学生守则、行为规范指导学生的养成教育，使他们的品德修养不断得到提升；经常开展经典著作的学习和诵读，让学生的胸怀宽广，志向远大，学问和见识也得到迅速扩增。

厚德明志，就是要以勤劳俭朴为荣；修身正性，就是要把抱负远大、刚强果断、勤奋好学和友爱精神等优良品质作为人生目标。要热爱祖国，

热爱人民，忠诚坚定，永不动摇。要坚持真、善、美，拒绝假、恶、丑。诚实守信，严于律己。要营造互帮互学、教学相长、和谐快乐，确有实效的教学环境，让所有的学生都获得进步和成功。

要努力使自己具备真才实学，立志在将来做国家建设的有用之才；要如龙似虎，生机勃勃，奋发向上，争做完成祖国复兴大业的光荣战士。我们的人生旅途就从明德开始，在学习和成长的道路上一定要再接再厉，永远前行。

弘扬优秀道德，使之清明光大，让风气淳正、洁净，与时代一起前进，传承我们悠久的文化传统，希望全体学生永远保持明德的的信念和品德，进德增才，德才兼备，用以成就振兴国家，服务人民的本领，信念始终如一，决不放弃，绝不松懈，走到成功。

明 德 铭（铭：一种文体，最初是刻在器物、碑碣上的文字。）

德者，得也。有德而明，德莫大焉。人以德立，校以德兴，国以德隆。

（德：道德。得：获得、富有。焉：语气词。以：凭借、依靠。立：做人、立世。兴：振兴。隆：兴盛、兴隆。意思是：道德是做人的根本，具有良好的道德品质，就是一种获得和富有。一生践行道德，弘扬道德是道德的最好体现。人要修养道德才能做人，立世；学校要坚持把道德教育放在首位才能育人，振兴；国家也要以德治国才能富强，兴隆。）

校称明德，心长语重。辛卯八月，古陵城东。明德告竣，校园沸腾。地托太行之高，势藉棋源之胜。沐龙山之苍翠，仰陵园之英风。落雁横门，遥纳棣华堂之儒雅；奎楼凌空，近承状元阁之雍容。与一中为邻，共阳光作朋。尽得区位优势，独秉文化厚重。(藉：凭借。沐：洗头，比喻润泽，滋养。棣华

堂：元初郝经祖居，地址在县城南街。郝经（公元1223——1275），字伯常，陵川城内人。元初大儒，官至侍读学士，国信大使。状元阁：在陵川县城东关之三状元故里。状元系指金代陵川东关村武明甫、武天明 武天和三位。儒雅：学问深厚，气度文雅。雍容：文雅大方，从容不迫的样子。秉： 秉持 秉承 拿着。意思是：学校把明德作为名字是语重心长，很有深意的。辛卯年（二0一0年）八月，陵川县城东明德小学顺利建成，全校师生奔走相告，一片欢腾。学校依托太行山的高大和围棋源地的胜景，高敞亮丽，气韵非凡。她沐浴着龙王山的松林苍翠；追慕着陵川烈士陵园革命先烈的英姿雄风。宽阔平坦的落雁街从门前通过，吸纳着郝经祖居棣华堂的儒雅文明；远望奎星阁凌空耸立，承接着武氏三状元的荣耀。她与陵川一中隔路相望，同小太阳幼儿园并肩作朋。这里交通便利，位置优越，享有陵川文化资源的丰富与厚重。)

信守全人教育，师正童真；致力全面发展，乐学尚能。规范导行，品德日新；经典在胸，器识锐增。（正：淳正、优良。真：质朴、真诚。尚：动词，注重、

能力。能：能力。器识：器量、见识。锐：急剧、迅猛。意思是：学校把全人教育作为宗旨和追求，教风淳正、优良，学生质朴、真诚。我们力求学生德、智、体、美各方面全面发展，十分注重快乐

学习和能力培养。坚持用学生守则、行为规范指导学生的养成教育，使他们的品德修养不断得到提升；经常开展经典著作的学习和诵读，让学生的胸怀宽广，志向远大，学问和见识也得到迅速扩增。）

厚德明志，以勤劳俭朴为荣；修身正性，唯弘毅友爱是崇。爱国爱民，忠贞不二。贵善贵美，律己以诚。弦歌互答，教学相长；惠风和畅，芳菲共荣。（弘毅： 抱负远大，刚强果断。崇：高，尊崇。弦(xiàn)歌：旧指礼乐教化，这里指学校

的教育教学工作。芳菲：喻指所有的学生。共：共同、同时。荣：草木茂盛。意思是：厚德明志，就是要以勤劳俭朴为荣；修身正性，就是要把抱负远大、刚强果断、勤奋好学和友爱精神等优良品质作为人生目标。要热爱祖国，热爱人民，忠诚坚定，永不动摇。要坚持真、善、美，拒绝假、恶、丑。诚实守信，严于律己。要营造互帮互学、教学相长、和谐快乐，确有实效的教学环境，让所有的学生都获得进步和成功。）

真才实学，志存他日栋梁；生龙活虎，要做复兴一兵。千里之行， 明德其始；培养之功，未闻有终。（存：思念。终：终点。意思是：要努力使自己具备真才

实学，立志在将来做国家建设的有用之才；要如龙似虎，生机勃勃，奋发向上，争做完成祖国复兴大业的光荣战士。我们的人生旅途就从明德开始，在学习和成长的道路上一定要再接再厉，永远前行。）

明德德明，气正风清。与时俱进，激扬传统。望我学子，持此以恒。德才兼备，以就大用。勿弃勿懈，有志竟成。言简意远，是以为铭。（激扬：

传承。此：指明德铭的要求。恒：永久。勿：不要。意思是：弘扬优秀道德，使之清明光大，让风气淳正、洁净，与时代一起前进，传承我们悠久的文化传统，希望全体学生永远保持明德的的信念和品德，进德增才，德才兼备，用以成就振兴国家，服务人民的本领，信念始终如一，决不放弃，绝不松懈，直到成功。文章语言简练，但意义深远，我们要铭记在心。）