宋代武学考述

文学・历史　口王惠霖　宋代武学考述　呆　代　武　学　考　［内容摘要］宋代武学在中国学制史和体育史上具有重要的地位，从始建、兴盛至衰　述　落经历了两百多年．．宋代武学拥有完善的体制体系，对学生的入学条件和修业内容、　年限等有严格的要求，宋代武学的兴盛也促使了武举制度的成熟和发展，为后世军　事和体育人才的系统培养奠定了良好的基础。　［关键词］宋代；武学；国子监；武举。　［作者简介］王惠霖，西北师范大学体育学院讲师，西北师范大学体育学院体育人文　社会学硕士研究生，研究方向：体育理论与教学。　武学是宋朝最早设立的专科学校①。宋　副使郭同间判。“生员以百人为额，选文官知　代武学是较为完善的军事人才和体育人才　兵者为教授③。由此推断．宋代武学正式确立　培养机构，它拥有健全的训练体系和管理　的时间应在宋神宗熙宁五年（１ｏ７２年），这时　制度，对学生的人学条件和培养方式有严　不仅对武学学生的数额有所规定，而且对武　格的要求，并且实际运行了两百多年，宋代　学教师的资格也有严格的要求，但在“重文　武学的建立是我固体育史上的重大里程　轻武”社会风气的影响下，武学教师却由文　碑　其经验和教训对于后世体育人才培养　官来担任，师资的缺乏，也是宋代武学由始　机构的建立和培训制度的完善，产生着极　设到正式确立长达ｉ十年的原因之一。　大的影响。　２．宋代武学的修业内容。宋代武学已　逐渐建立起了比较完备的修业内容体系，　一、宋代武学开设的时间、修业内容及　《宋史・选举志》记载：“使臣未参班与门荫、　修业年限　草泽人召京官保任．人材弓马应格．听入　１．宋朝武学开设的时间。赵冬梅认为　学，习诸家兵法。教授篡次历代用兵成败、　巾同最早的武学设于宋仁宗庆历三年　前世忠义之节足以训者，讲释之。”此外，宋　（１０４３年），而存公元１０７２年（熙宁五年）起，　代武学还教授《武经七书》（包括《孙子》《吴　北宋武学才得以正式确立②。《宋史・选举　子》《司马法》《尉缭子》《黄石公＿一略》《姜太　志》记载：“仁宗庆历二年（１０４２年）十二月，　公六韬》《唐李问对》）经义理论的掌握、对　置武学教授。翌年五月，正式在开封武成王　兵书理论的灵活运用和解决当朝现实问题　庙设立武学，以太常丞阢逸为教授。但在八　等为考试内容的对策，可见，宋代武学要求　月即停办。神宗熙宁五年（１０７２年），在原址　学生不仅要学习高强武艺．而且也要修习　重设武学，以兵部侍郎中韩缜判学，内藏库　用兵谋策。到南宋时，武学废弛了一段时　一社会科学论坛ｌ，　９　文学・历史　间，直到绍兴十六年（１１４６年），武学才重新　即允许“文武升朝官嫡亲附武学取解”．“远　乡久寓京师，其文武艺可称者，亦听附学充　恢复招生。南宋高宗二十六年（１ｌ５６年）加　宋　代　武　以整顿，规定：“凡武学生习《七书》兵法，步　贡”。可见，宋代的中央武学，虽名为武学最　学　考　述　骑射，分上、内、外　舍。”④可见，南宋武学　高学府，实则徒具空名　的修业内容仍然延续了北宋的体系．但在　对学生掌握学习内容的要求方面比　Ｅ宋要　２．宋代地方武学。宋代的地方行政分　为三级：第一级为路，第二级为州、府、军、　严格许多，这与南宋内忧外患的国情有关　３．宋代武学的修业年限。宋代武学分　为地方武学和中央武学两级．地方武学的　修业年限不定，但一般不会超过１２年。《宋　史・选举志》记载学生在中央武学：“在学三　年，具艺业考试等第推恩，未及格者．次年　再试　”因此，中央武学的修业年限最少为　ｊ年，学习期满要进行考核，考核不合格的　学牛仍有机会继续学习，直到考核合格为　止。地方武学的学生存经过考核合格以后，　可有机会升至中央武学继续学习，由此推　断，武学生从地方武学到中央武学的整个　学习时问大概为ｌ０～ｌ５年．．而朝廷官员和皇　帝恩荫者的子弟直接进人中央武学学习．　他们的入学年龄一般在ｌ５　２０岁，修业年限　一般也不会超过８年。　二、宋代中央武学与地方武学　１．宋代中央武学。园子学亦称园子监，　它既是宋朝最高教育管理机构，又是最高　学府⑨。中央武学和其他专科学校一并接受　阂子监的管理。但宋初的统治者在打败割　据势力，基本上统一国家之后．在统治策略　￡做ｍ了重大改变．确立了“兴文教．抑武　事”的同策。　此在国子监隶属的六所专科　学校中，武学最不受重视。许多学生空挂学　籍而　到校，“居常听讲者。一二十人尔”。　所以往开宝年问采取了插班补缺的办法，　１２０　Ｊｌ社会科学论坛目匝啊—皿圃　　１　监，第ｉ级为县。路不直接设学，仅置学官管　辖所属各学校。因此，宋朝地方学校仅有两　级，即由州或府、军、监设立的，称州学或府　学、军学、监学，由县设立的称县学。宋朝很早　就设立了地方武学，北宋于崇宁ｉ年（１　１０４年１　建有地方武学，后废罢，南宋乃复置＠。李心传　《建炎杂记》甲集卷十ｉ：“武学自祖宗以来，　京师有之。乾道七年七月庚寅，诏武学该赴　解试人以五十人为额，然郡国未之建也　庆　元五年六月已亥，言者请即诸州学置武士　斋舍。选官按其武艺，且籍在官荒田以备饩　廪。从之，然后亦不克行。”　续编两朝纲目　备要》则提前一月：“庆元五年五月王子，命　诸州学置武斋。”⑧而据赵藩《章泉集》卷五　《重修广信郡府学》则信州早在淳熙间　（１ｌ７４～１１８９年）已有武学。《台州州学建武　斋记》称：“上嗣位之六年夏五月，近臣有抗　章于朝……乞诸路提学诏所属郡庠增辟一　二斋．兼养武举之士。上可其奏。”　宋朝地　方武学的大发展始于“庆历兴学”。庆历四　年“诏令州县皆立学”，于是各地纷纷奉召　兴学　这个时期的一般地方武学都有颇具　规模的校舍，分成教学、祭祀、娱乐、膳食、　住宿、收藏等几大部分，并具地方特色。在　教师与学生的管理上也形成了一定的规章　制度。但自孝宗以后，由于金兵进逼，连年　干戈不熄，灾荒频起，经费困难等原因，地　方武学日益衰落。　文学・历史　三、宋代武学的教师及生员资格　出建议或考察他们对兵法书籍的熟悉程度。　栾　代　武　学　考　规　１．宋代武学教师资格。宋代武学的教　王安石变法时，正式确立武学学员资格，师，根据《宋史・职官志》记载，祭酒总掌政　定每三年举行一次全国性的考试，录取名额　令，司业协助祭酒管理校务，博士掌分经讲　以百人为限　各地最高级官员可保送一名免　其余的都必须参加考试：骑、射，兵　授，考校程文，以德行道艺训导学生，学正、　试入学、学录掌举行学规，凡诸生之戾规矩者，处以　述　法和对策．这种制度一直延续到南宋末。　五等之罚。学谕掌以所授经传艺诸生，直学　掌诸生簿籍，以及稽察出入。此外，每斋设　四、宋代武学学生的终极追求一参加　斋长、学谕各一人，管理斋务及考核斋生行　武举　艺。学正、学录、学谕等均“以上舍生为之”。　宋代武学虽然在学生完成学业内容时　南宋高宗二十六年（１１５６年）加以整顿，规　组织考核，但考核合格并不意味着就可以　定：“凡武学生习《七书》兵法，步骑射，分上、　步人仕途，许多非官员家庭出身的武学学　内、外三舍．学生额百人。置博士一员，以文　生只有通过参加武举来实现自己的抱负。　臣有出身或武举高选人为之，学谕一员，以　武举补官人为之　”宋代武学教师在任职前　需要经过一定的考试，如熙宁八年（１０７５年）　创立的“教官试”，即诸州武学学官必先赴学　一因此．许多武学学生便将参加武举视为自　己求学生涯的终极追求。这也是宋代武举　时兴盛的主要原因。　科举制度始于隋唐。至宋代，宋承唐制，　士院考试，“优通者”才能任职。另外，教师队　沿用科举选才。科举有文科、武科之分，文　伍中文武官员皆有，而却以文官为主。　科考八股文　武科也叫“武举”，以考骑射、举　２．宋代武学生员资格。宋太祖赵匡胤登　重等体育运动项目为主。武则天开创了武　基以后，急于考选一大批武官后备人才。由　举的形式．她令人练习武功，以长垛、马射、　于求才心切，加上当时“武学”制度的不正　马枪为考试内容，通过武举来选拔军事人　规，导致了武学生员良莠不齐的混乱局面。　才。《新唐书》卷四十四《选举志》：“又有武　据有关史料记载，公元９７５年（开宝八年），赵　举，盖其起于武后之时，长安二年，始置武　匡胤命各州访察民间，凡是孝顺有道德之　举。”但并没有形成制度。“武举”形成制度　人，或奇才异能，文武精英，年龄在２０～５０岁　是在宋朝，其制度之严密确实足可称道＠。　宋太祖赵匡胤是经陈桥兵变之后黄袍加身　登上皇位的。此时他面临内忧外患，他同封　以内可信任之人．全都送到皇宫由他亲自　过目考试。最后中央及地方选中３７０人送到　皇宫，结果“帝骇其多，召对讲武殿”　没有　建社会过去的统治者没有区别．乞求皇权　一个合格，致使太祖皇帝很不满意。因此，　和社会能长治久安，因而他要培养一批将　在宋朝设立武学以后，为了逢迎最高统治　材以加强国防。从政治上考虑赵宋王朝需　者的要求，各级武学加强了对武学生员资　要网罗一批能人异士，为其服务。这是他执　格的限制，武学生员不只要有武力，还要具　政的需要。军事上要求一批军事素质高的　备“副之策略”，即要求武学生员对时政提　将领，以提高军队的整体素质和作战能力，　一社会科学论坛ｌ　２　文学・历史　以尝试建立新的军事制度。所以宋代就效　来　代　武　学　考　述　是说，凡考“武科”进士者都得一律避开近　仿科举制度，建立武举制度，这是宋代建立　亲和熟人。可见宋理宗对整顿科场是下了　武举的根本原因　决心的，这种试图堵住科场歪风的做法是　公元１０３０年（天圣八年）。宋仁宗“亲试　非常可贵的。但是要扭转整个科考局面，为　武举十二人，选阅其骑射而试之、以策为去　时已晚。宋朝至此，政治腐败、经济萧条、社　留，弓马为高下”　。“武举”考试内容以骑射　会风气败坏，已处于摇摇欲坠之中。此后，　弓马为主，内场有策论（诸家兵法），对考生　“武举”科考随着宋朝衰亡的到来而被废　以弓马和策论决定去留和高下。此外　北宋　时武进士科中特设了武艺“绝伦”科，在武　举中设置绝伦科，是宋代武举的一个特点。　“绝伦”科举子的考试内容也有“策对”．只　是在录取时放低了文章的标准，武艺考试　要加试步射和弩踏，且使弓力也大大高于　其他参试者。又将此科变为文武双全的优　选科。至宋代中期，社会上重文轻武的风气　愈加严重　武举受到了严重的冲击，已经到　了武举却要凭文章方能人选，才做得成武　官的地步。等到了南宋时，宋高宗赵构对此　甚感担忧，强调和推崇“文武一道”的思想。　公元１】５７年（绍兴二十六年），“帝ｆ赵构）见武　学颓弊周谕辅臣日：“文武一道也，今太学就　绪，而武学几废，恐有遗才”∞，又“诏兵部讨论　典故，参立新制，凡武学生习《七书》兵法，步　骑射，分上内外＿＝舍，学生额百人”　。１　ｌ９５　年、宋宁宗赵扩即位，他虽花了很大的精力　恢复了“武科”科考旧制，但是受社会不良　风气的影响，科场舞弊已相当严重。大多数　举人或扯亲牵故，或送上重礼，争走“朝中有　人好做官”这条歪门邪道　致使“武举”考生　质量大大下降，中选者多滥竽充数之人。至　１２２５年，宋理宗赵昀当故。朝廷对“武举”科　考来了一次大改革，１２２８年宋理宗“命武举　进士避亲及所举之人止避本厅　今无访嫌　官弓试，若合格，则朝廷别遣官覆试”∞。这就　Ｊ　１　２２　Ｊ社会科学论坛目匝咽—圈陆Ⅱ　ｌｊ　弃。自北宋仁宗赵祯天圣八年（１０３０年）开　设武科，到南宋度宗赵成淳十年（１２７４年）　最后一科武举，共计开武举７７科。　宋朝在中央和地方建立武学，这是宋朝　以前各朝代官学中所没有的，他将自唐朝开　始的突破儒学一统的格局向前推进了一大　步．在中国古代学制发展史上具有重要的意　义。宋朝重视武学，是由于当时外患侵逼，需　要军事人才。在长期的教育实践中。积累了　办理武学，培养军事人才的经验　在中周教　育史和体育史上．培养军事人才和体育人才　的武学始设于宋朝，其后来对元、明、清的教　育和体育的发展产生了深刻影响。皿　注释：　①③④⑩⑩⑩⑩⑩【元ｊ脱税寺撰：《宋电》【卷百五　七・选举三），吉林人民出版社１９９８年版　②赵冬悔：《武道仿徨：历史ｉ‘的武举　武学》　ｌｌ９～　Ｉ２０页，解放军出版社２Ｏ０ｏ　版　⑤孙培　主编：《中田教育史》第１９２　，华东蛳范大学　出版祉２（　Ｏ年版　⑥尉兴涛：“宋代武举武学研究阴题”，载《成都，本　ｒ学　院学报》２ｏｏ７年第３３期　⑦ｆ清１徐松：《宋会要辑稿》｛选举三零之　：）．中华　书局Ｊ９５６年版　⑧Ｉ宋１怏名：《续编两朝纠Ｈ备臻》（卷“），中华　局　ｉ９９５年版　⑨ｌ宋１方《台仆＂小　建武斋记》．　《赤城集》【巷　）天一　阁朱元方忐丛刊本　⑩李英、畅爱华、刘红：“束代‘武科’考沦。。，载《ｌｌｌ　东体奇　学院学报》２ｏｏ７年第２３期