【教学设计】国歌+我爱北京天安门_音乐_小学

一、 重难点

重点：准确演唱《国歌》，感受国歌表达的爱国情感，了解木琴，会唱《我爱北京天安门》。

难点：理解在不同场合《国歌》所表现的深刻含义、和升旗时不同人群的礼仪，木琴与钢琴音色听辨。 二、教学方法：

欣赏法、讨论法、学唱法、范读法。 三、 教学过程： （一）《国歌》教学过程： 1、 听歌引入。听歌曲说名字。 2、 提出问题交流

① 你知道在什么情况下演唱（奏）国歌吗？ ② 、听到国歌时我们应该怎么做？

答案：在庄重严肃的场合，会演唱（奏）国歌。 ③ 听到国歌之后，应全场起立。

升国旗时：①军人要敬军礼； ②少先队员要敬少先队礼； ③其他人行注目礼。

【设计意图：让学生们通过聆听国歌，了解演唱国歌的基本礼仪以及升旗过程中不同人群的礼仪。】 3、 老师范读《国歌》歌词

【设计意图】：让学生们认真感受歌词，体会作者创作《国歌》的情感。 4、 讲《国歌》背后的故事词曲作者

【设计意图】：让学生们真正了解《国歌》创作背景，知道日本帝国主义侵华的事实，让爱国主义情愫油然而生。 5、 全体起立，跟音乐严肃认真齐唱《国歌》 6、 看解放军升旗视频听国歌

【设计意图】：培养学生的爱国情操，引入北京天安门这个升旗地点，为下一环节做铺垫。

（二） 《我爱北京天安门》教学过程：

1、 地点引入。刚才解放军叔叔升旗的地点是哪里？（看天安门照片）播放《我爱北京天安门》木琴独奏背景音。

【设计意图】：初步了解《我爱北京天安门》木琴独奏的旋律。

2、 那今天我们来听一首音乐，听完之后同学们用几个词语来形容听到的乐器音色。（清脆、明亮）

【设计意图】：提高学生们的学习兴趣。

3、 介绍木琴、儿童木琴以及演奏方法，木琴是一种打击乐器，用琴棒敲打演奏。（出示图片）

【设计意图】：让学生们感受到，音乐在生活中无处不在，感受到木琴并不陌生。 4、 再听《我爱北京天安门》按快慢两种节奏用两只铅笔敲打桌子，模仿木琴演奏。 【设计意图】：提高学生们对木琴的演奏兴趣，让孩子们动起来。

5、 带问题听第三遍木琴独奏《我爱北京天安门》，主旋律在这首歌曲里总共重复了几遍？总共有三遍。

6、 同学们听得都非常仔细，那这首乐曲里除了木琴的声音你们还听到了哪种熟悉的乐器音色？

7、 钢琴图片展示，弹奏《我爱北京天安门》，分辨木琴和钢琴的音色。 【设计意图】：区别木琴和钢琴音色，防止音色混淆。 8、 播放赞美北京天安门的儿歌视频《我爱北京天安门》

【设计意图】：播放卡通视频提高对《我爱北京天安门》歌曲的喜爱。 9、 钢琴师伴奏，齐唱《我爱北京天安门》。 10、 11、

分组演唱接龙，一组唱两句。 男女生派代表演唱比赛。

【设计意图】：增强音乐课的竞赛乐趣。 （三） 学生总结：今天都学了什么？

（四） 教师总结：今天我们知道了国歌的原名，词曲作者，抗日战争的故事，木琴

和钢琴音色区分。老师希望同学们能通过《中华人民共和国国歌》和《我爱北京天安门》的学习，明白我们的幸福生活来之不易，更加热爱我们的祖国也更加热爱我们的家乡，努力学习将祖国建设的更美好。

（五） 伴随《我爱北京天安门》木琴独奏音乐下课。