高职航海技术专业实践教学改革探讨

航海教育研究２００８．４　离职丽海技求毫业实跬教学改革捻ｉ习　招定友　（江苏海事职业技术学院，南京２１１１７０）　摘　要：ＳＴＣＷ７８／９５公约的实施和中Ｉｇｌ海事局加强航海类专业学生的适任能力的要求，使改革专业实践教学环节，加　强实践能力的培养，成为新时期培养航海类专业人才的必然要求。分析高职院航海技术专业实践教学的现状和存在的问　题，提出实践教学改革的方案和进一步实施的措施。　关键词：高职航海院校；航海技术专业；实践教学　中图分类号：Ｕ６７６．２　文献标识码：Ａ　文章编号：１００６—８７２４（２００８）０４—００５０—０３　一、高职航海院校航海技术专业实践教学现状　但由于社会因素的影响，各高职院校专业教师普遍　紧缺，很难分流足够的教师从事海上任职锻炼，有　些院校缺乏必要的实习指导教师培训与考核制度，　１．实践教学内容不适应现代航海技术发展的　需要　随着科技进步，船舶现代化程度越来越高，无　论是船舶驾驶台的仪器设备（如导航定位设备、船　舶控制、货运方法等），还是船舶机舱设备（如机舱　自动控制设备等）都有了很大的进步，但实践教学　存在重使用、轻培养的问题，实践教学师资队伍发　展也相当不平衡。　４．实践教学体系不合理　现代航海技术已发生了巨大变化，但航海实践　教学体系在至少２Ｏ年内变化不大。缺乏相应的实　践教学设备和实践教学场地，相当一部分的教学内　内容因受各种条件的限制而严重滞后于现代化船　舶上的高科技术的应用与发展。　２．实践教学仪器和设备老化陈旧，数量不足　容比较陈旧，海上和实验室实践训练比较薄弱，教　学手段和方法相对落后，管理措施不够得力，不能　很好地适应国内海上交通运输发展的需要和国际　由于教育经费投入普遍不足，实验及实践教学　设备得不到及时更新和配备，所以某些仪器设备虽　然老化程度相当严重，有些甚至已不适合用于教学　实验或实训，但因无替代设备而仍在使用。这与　航运人才市场竞争的需求。高职院校航海教育所　面临的形势，迫切要求改革航海技术专业人才培养　模式，拓宽专业口径，调整学生的知识和能力结构，　ＳＴＣＷ７８／９５公约和我国海事局的要求尚存在一定　的差距。航海实践教学仪器设备就其绝对的数量　来说还是比较多的，但由于这几年招生人数不断增　加，在校学生总数愈来愈多，因此生均占有比逐渐　减少，以至于有些本来规定应由一人独立完成的实　验或实训，变成两人甚至三人一组共同完成，从而　不能使受训学生得到充分的训练，达不到熟练操作　加强对学生素质和能力的培养。　二、实践教学改革的构想　１．完善实践教学体系文件　航海技术专业实践教学体系文件必须围绕培　养高素质、技能强的航海技术专业人才为目标，并　逐步和ＳＴＣＷ７８／９５公约相接轨。在制订教学计　划时，应通过课程设置和各个实践教学环节的配　的要求，降低了实验教学与技能训练的质量，影响　了实践教学的质量和效果。这是我国履约过程中　亟须解决的问题。　３．实践教学师资队伍建设发展不平衡　置，建立与理论教学体系相辅相成的内容体系（见　图１）。　２．保证航海类专业实践教学设备，提高实践教　学质量　ＳＴＣＷ７８／９５公约及国内有关法规要求，航海　技术专业教师必须具备一定的任职资格，不仅要具　航海类专业学生不但要满足学位教育对实践　技能的要求，而且还要按照ＳＴＣＷ７８／９５国际公约　有较高的理论水平，更要有一定的海上任职资历，　收稿日期：２００８—０２—２０　作者简介：招定友（１９６４一），男，讲师，主要从事交通运输与载运工具研究。　一５０—　高职航海技术专业实践教学改革探讨　基础性实验教学　实验教学　航海　技术　专业　实践　实训教学　教学　体系　构成　实习教学　其他社会实践　图１　离职航海技术专业实践教学体系　以及我国海事局的有关要求，完成基本安全培训、　精通救生艇和救助艇、精通急救和高级消防４个专　业证书的培训。对航海技术专业的学生来说，在校　期间还应完成雷达观测和雷达模拟器、自动雷达标　绘仪（ＡＲＰＡ）两个专业证书的培训和ＧＭＤＳＳ适任　证书的培训，并取得主管机关签发的合格证。不但　有适任证书理论考试，还需要有７门课程的实际操　作评估。因此，航海技术专业的实践教学设备包括　两部分：陆地实践教学设备和海上实践教学设备。　对航海类专业来说，设备的配置一方面要达到　一般工程教育对实践教学内容要求的标准，另一方　面要符合国内外对航海技术专业学生规定的培训、　评估及考证的要求。　３．建立健全教学实习基地　由于经费所限，仅靠国家和学校投资来保证所　有的实验实习场所及设备是不现实的，对于航海类　高职院校来说尤其如此。为解决学生的实践及实　习，积极争取社会企事业单位的支持，坚持校企合　作是解决实习的渠道之一。多年来，部分院校采取　了与企事业单位联合建立实验室或教学实习基地　的做法，取得了较好的教学效果。　４．建设实践教学师资队伍，提高实践教学水平　ＳＴＣＷ７８／９５公约及国内有关法规要求，高职　航海类专业教师必须具备一定的任职资格，不仅要　具有较高的理论水平，还要有一定的海上任职资　历。师资队伍建设要转变观念，大胆改革。从学校　的长远发展看，加强理论、实践一体的“双师素质”　队伍建设与改善师资队伍的学历层次、职称结构同　样重要。要按照实践教学的目标要求，制订具体的　师资队伍建设规划，应重点加强对现有教师的培训　方向和培养方法的研究，建立具有“教师资格证书”　与“职业技能证书”的“双资格证书”教师准人制度；　政策规定和鼓励教师自觉深入企业一线熟悉生产，　参与科研和技术开发；吸引社会实践经验丰富的专　家、船长加盟；改变传统的“学术型”教师考核评价　体系，建立有利于师资结构调整的分配制度和激励　机制。　三、实践教学改革的实施　１．调整教学计划，更新实践教学内容　教学计划是实施教学的指导性文件，对于航海　技术专业来说，教学计划的修订应注重与　ＳＴＣＷ７８／９５公约接轨，加强知识结构的全面性以　及实践能力、动手能力和综合能力的培养，以适应　国际航运人才市场需求。应注重实际操作能力的　培养，抓好评估成绩。　江苏海事职业技术学院２００５年对高职航海技　术专业的教学计划进行了重新修订，在整个教学时　数下调的情况下，实践和实训教学时数并没有削　弱。在新的航海技术专业的教学计划中，单列实践　环节为６２周，单列的实践教学实训为１７４８学时，　实训和实践教学环节占总教学周数的５０％左右。　从而在时间上给予了充分保证。目前，学校正在修　订高职航海技术专业的教学大纲，新的大纲在实践　课程的内容上按照加强素质教育的原则，对实践或　实训内容方面增加了综合性实训或实践环节。　２．多渠道筹措资金，更新陆上实践教学设备　实践教学设备设施是实践教学改革的基础。　足够的实践教学设备是保证实践教学的必要条件，　而先进的实践教学设备又是提高实践教学质量的　重要保障。要培养出具有国际竞争力的高职航海　技术人才，就需要先进的教学设备设施作保证。　船上实习只是航海技术专业学生实践教学的　一个主要环节，陆上专业课程的实践教学，也是体　现航海技术专业学生素质和人才培养质量的重要　环节。为此学校几年来在积极争取交通主管部门　投资的基础上，通过各种途径筹措资金，对航海技　术专业的实践教学设备进行更新或改善，以保证实　践教学的条件。例如，投资更新了航海技能训练设　备、综合导航实训设备及模拟器等。为了弥补实践　教学设备的不足，学校教学实验人员还自行研制部　分设备，以解决实践教学设备不足的问题。　３．加强海上实操训练，充分发挥实习船的作用　为了保证高职院校航海技术专业学生的实习　质量，培养出合格的具有国际竞争力的航海专业人　才，本着对国家、学生和航运事业负责的原则，江苏　一５１一　高职航海技术专业实践教学改革探讨　海事职业技术学院于１９９１年１０月在中远集团的　支持下，购置了１３　０００　ｔ级实习船“育航”号，作为　并及时予以改进，学校教学督导室每学期对实训和　实践教学随机听课，对实践教学质量进行评估和监　控。　教学专用实习船。专用实习船的主要任务是保证　学生的船舶认识实习和少数学生的毕业实习，其运　５．按照海事局评估要求做好自身评估工作　教学质量必须通过一系列教学环节来保障。　长期以来，教学质量往往侧重于教学最终结果的检　查，而对教学过程中影响教学质量的因素缺乏有效　行服从于教学计划，因而能满足实习教学大纲的要　求，为提高船舶认识实习质量提供了保障。同时结　合学校实习船的实际情况，对航海技术专业的实习　大纲进行了重新修订，对学生在船实习的每一天的　实习内容和要求作出了安排，并由指导教师每天对　学生实习的情况进行检查、考核。经过几年的运　控制，特别是对实验教学，往往由于无评估标准，实　践教学质量监控存在较大的随意性。为检验效果，　进一步提高实践教学质量，高职院校应把海事局的　评估标准进一步量化、细化，建立科学、实用、适用、　行，学生船舶认识实习的质量有了明显改善，实习　效果良好，对提高航海技术专业学生的综合素质和　能力起到了积极的作用。　４．健全实践教学文件，加强实践教学监控　易于操作的实践评估体系，对学生的实际操作进行　详细的评估，这对学生的实践动手能力的提高会起　到一定的促进作用。航海技术专业评估科目有海　图作业、航线设计、船舶定位、航海仪器的正确使用　在制订新的教学计划和大纲的同时，重新制订　并完善相应的实践教学大纲及评估标准，保证实践　教学时间、内容和质量。对整个实训实践教学环节　进行监控，保证实践教学环节的过程控制和目标控　等，在海事局评估前，学校应先对学生进行自身实　际操作水平的评估。　参考文献：　［１］潘菊素，傅琼．高职教育实践教学体系研究［Ｊ］．职业　制。通过质量体系的建设，规范实训室的教学文件　和规章制度。实践教学大纲对每门课程的实训内　技术教育，２００６（７）．　容、专项培训内容及实习的要求都作出了具体规　定，根据课程的特点制订实训考核办法和提出实训　教学要求。为保证实践教学质量，及时发现实训教　Ｅ２］航海技术专业教学计划［Ｒ］．江苏海事职业技术学院，　２００３．　［３］交通部．中华人民共和国海船船员适任考试、评估和发　证规则［Ｍ］．大连：大连海事大学出版社，２００４．　学中存在的问题，以便对存在的问题进行比较分析　十｝＿｛・｝－｛・｝一｛・｝＿｛・｝＿；・｝＿｛・｝＿｛・Ｈ・｝－｛・｝＿｛・｝＿｛・｝＿｛・Ｈ・　“东方海外卵浙江建海事学院　“东方海外”宣布与浙江国际海运职业技术学　院签订合作协议书，兴建一所“东方海外”的海事学　院，以协助“东方海外”发展航海事业及为船员提供　持续的再培训课程。该海事学院希望于２００９年年　底落成。　响；促进多方面关注中国在全球航运业界中所担当　的安全、保安及环境保护等重要角色并鼓励中国学　生加入海运界。　“东方海外”在海事学院内将设置２个船桥模　拟器、１套机舱模拟器及船员研讨室。浙江国际海　合作协议书是在杭州举行的浙江国际海运职　业技术学院航海教育咨询会上签署，并由东方海外　运职业技术学院所提供的设施则包括ｌ拖船模拟　器、１船舶动态控制系统、船桥模拟器、机舱模拟器　及计算机训练室等。　货柜航运（中国）有限公司的董事总经理姚尔欣，偕　同船队管理部总经理戴圣坚与浙江国际海运职业　技术学院院长王捷代表签订协议书。　合作的主要目标是扩大中国在航运业界的影　摘自：航运信息网．［２００８—１１—１９］．ｈｔｔｐ：／／　ｈｒ．ｃｓｉ．ＣＯｒｎ．ｏｎ／ｆａｃｅ／ｈｙｚｘＮｅｗｓ／２００８１１１９０８１９３８．　ｈｔｍｌ