应用心理学专业毕业论文(设计)选题指南

应用心理学专业毕业论文（设计）选题指南

第一部分：近年来心理学研究的重要领域和课题

一、心理学的重要研究领域 （一）儿童青少年认知能力研究 （二）老年心理的研究

（三）素质教育和心理学研究 （四）心理咨询的理论与实践

（五）社会经济发展中的心理问题研究 （六）人力资源开发研究 二、研究课题

（一）儿童青少年认知发展与促进 （二）心理健康教育的心理学研究 （三）社会与区域心理学研究 （四）教师教育中的心理学研究

1、动机与师德建设研究 2、教师教学能力的研究 3、现代教育技术研究 4、教师观念研究 5、教师知识结构研究 6、师生互动研究

（五）管理心理学与人力资源开发研究 1、人才测评工具的开发与完善 2、人职匹配研究 3、绩效评估系统 4、企业文化建设

5、探究风险效应与企业决策行为的关系，分析风险效益管理模型

6、探索激励员工工作积极性的有效途径

第二部分：毕业论文参考选题

一、心理学基本理论部分

1、现代生命科学对心理学的影响 3、心理学中的情绪理论和情绪研究 4、心理学中的意识理论和研究 5、心理学中的智力理论与研究 6、心理与语言 7、心理与文化

8、心理与社会（家庭关系、同伴关系、社区、传媒、网络等） 9、进化心理学述评

10、论心理研究的生态化取向 11、心理学的本土化运动述评 12、女性心理学思潮述评 13、建构主义心理学思潮述评 14、后现代心理学思潮述评 15、超个人心理学思潮述评

16、某一心理学大师的人格与学术贡献述评

17、用质的方法（如心理传记法、叙事法、访谈法等 18、中国思想史上的人性论对心理学的价值

) 研究一个心理问题或一种心理现象

( 选取一个领域如行为遗传学、进化论、神经科学等 )

2、心理学中的动机理论和动机研究（如成就、归因等）

二、人格心理学部分

19、精神分析学派的人格理论及有关主题的心理学研究 20、行为主义的人格理论及有关主题的心理学研究 21、人本主义人格理论及有关主题的心理学研究 22、人格的特质理论及有关主题的心理学研究

23、生物学取向的人格理论及有关主题的心理学研究 24、认知取向的人格理论及有关主题的心理学研究

25、自我概念的心理学研究（自我概念与学业成绩、心理健康关系研究） 26、自尊的心理学研究 27、自我效能的心理学研究 28、自我同一性的心理学研究 29、潜意识的心理学研究 30、攻击性的心理学研究 31、性别差异的心理学研究

32、国民性（中国人）的心理学研究

33、幸福感（爱情、友谊、亲密、孤独、创造、智慧、天才、嫉妒、焦虑、冲突、恐惧、抑 郁、无助、乐观主义、完美主义、利他主义、亲和动机、权力动机、个人奋斗、生活目标、 当前关注、 A 型性格、内外控、感觉寻求等）主题及其某些主题之间的关系 主观幸福感的关系 ) 的研究

( 如完美主义与

34、积极心理学述评

35、人格中的动机研究取向述评 36、依恋理论对人格研究的影响 37、内隐人格理论述评 38、创造性人格研究

39、 ( 小学生、中学生、大学生）网络成瘾行为与人格特质的关系研究

三、实验心理学与心理学研究方法部分 40、言语理解的机制 41、内隐记忆研究 42、语义记忆研究 43、记忆的组织

44、工作记忆与问题解决的重要 45、问题解决的计算机模拟 46、内隐社会认知新范式—

IAT

47、道德认知的理论及实验研究 48、幸福认知的理论实验研究

49、心理学数量化方法的优缺点评估 50、心理学研究方法的比较研究

51、心理实验的逻辑在心理学方法中的作用 52、论心理研究的生态化取向 53、论心理学测量工具的正确使用 54、教育与心理实验研究的科学化评估 55、人格测验科学性之争

56、大五人格特质的界定与争论 57、认知心理研究的方法论问题 58、知觉恒常性发展的实验研究 59、影响错觉量的因素的研究 60、背景色对文字识别的影响 61、动作协调性的检测方法研究 62、颜色喜好研究

63、汽车驾驶员的心理素质评估方案研究 64、职业价值现调查

65、职业决策心理机制研究 66、职业心理素质的诊断与评估 67、职业培训中心理学问题

68、职业指导课程设计的初步构想 69、中学生的意志力训练方案

70、个性与智力对学生学习成绩的影响 71、中学生职业分流的心态调查 72、职业兴趣测验的

SDS的修订

73、心理测量工具在心理辅导中的正确使用 74、心理研究中的现象学与实证主义方法论

35、人格中的动机研究取向述评 36、依恋理论对人格研究的影响 37、内隐人格理论述评 38、创造性人格研究

39、 ( 小学生、中学生、大学生）网络成瘾行为与人格特质的关系研究

三、实验心理学与心理学研究方法部分 40、言语理解的机制 41、内隐记忆研究 42、语义记忆研究 43、记忆的组织

44、工作记忆与问题解决的重要 45、问题解决的计算机模拟 46、内隐社会认知新范式—

IAT

47、道德认知的理论及实验研究 48、幸福认知的理论实验研究

49、心理学数量化方法的优缺点评估 50、心理学研究方法的比较研究

51、心理实验的逻辑在心理学方法中的作用 52、论心理研究的生态化取向 53、论心理学测量工具的正确使用 54、教育与心理实验研究的科学化评估 55、人格测验科学性之争

56、大五人格特质的界定与争论 57、认知心理研究的方法论问题 58、知觉恒常性发展的实验研究 59、影响错觉量的因素的研究 60、背景色对文字识别的影响 61、动作协调性的检测方法研究 62、颜色喜好研究

63、汽车驾驶员的心理素质评估方案研究 64、职业价值现调查

65、职业决策心理机制研究 66、职业心理素质的诊断与评估 67、职业培训中心理学问题

68、职业指导课程设计的初步构想 69、中学生的意志力训练方案

70、个性与智力对学生学习成绩的影响 71、中学生职业分流的心态调查 72、职业兴趣测验的

SDS的修订

73、心理测量工具在心理辅导中的正确使用 74、心理研究中的现象学与实证主义方法论

35、人格中的动机研究取向述评 36、依恋理论对人格研究的影响 37、内隐人格理论述评 38、创造性人格研究

39、 ( 小学生、中学生、大学生）网络成瘾行为与人格特质的关系研究

三、实验心理学与心理学研究方法部分 40、言语理解的机制 41、内隐记忆研究 42、语义记忆研究 43、记忆的组织

44、工作记忆与问题解决的重要 45、问题解决的计算机模拟 46、内隐社会认知新范式—

IAT

47、道德认知的理论及实验研究 48、幸福认知的理论实验研究

49、心理学数量化方法的优缺点评估 50、心理学研究方法的比较研究

51、心理实验的逻辑在心理学方法中的作用 52、论心理研究的生态化取向 53、论心理学测量工具的正确使用 54、教育与心理实验研究的科学化评估 55、人格测验科学性之争

56、大五人格特质的界定与争论 57、认知心理研究的方法论问题 58、知觉恒常性发展的实验研究 59、影响错觉量的因素的研究 60、背景色对文字识别的影响 61、动作协调性的检测方法研究 62、颜色喜好研究

63、汽车驾驶员的心理素质评估方案研究 64、职业价值现调查

65、职业决策心理机制研究 66、职业心理素质的诊断与评估 67、职业培训中心理学问题

68、职业指导课程设计的初步构想 69、中学生的意志力训练方案

70、个性与智力对学生学习成绩的影响 71、中学生职业分流的心态调查 72、职业兴趣测验的

SDS的修订

73、心理测量工具在心理辅导中的正确使用 74、心理研究中的现象学与实证主义方法论

35、人格中的动机研究取向述评 36、依恋理论对人格研究的影响 37、内隐人格理论述评 38、创造性人格研究

39、 ( 小学生、中学生、大学生）网络成瘾行为与人格特质的关系研究

三、实验心理学与心理学研究方法部分 40、言语理解的机制 41、内隐记忆研究 42、语义记忆研究 43、记忆的组织

44、工作记忆与问题解决的重要 45、问题解决的计算机模拟 46、内隐社会认知新范式—

IAT

47、道德认知的理论及实验研究 48、幸福认知的理论实验研究

49、心理学数量化方法的优缺点评估 50、心理学研究方法的比较研究

51、心理实验的逻辑在心理学方法中的作用 52、论心理研究的生态化取向 53、论心理学测量工具的正确使用 54、教育与心理实验研究的科学化评估 55、人格测验科学性之争

56、大五人格特质的界定与争论 57、认知心理研究的方法论问题 58、知觉恒常性发展的实验研究 59、影响错觉量的因素的研究 60、背景色对文字识别的影响 61、动作协调性的检测方法研究 62、颜色喜好研究

63、汽车驾驶员的心理素质评估方案研究 64、职业价值现调查

65、职业决策心理机制研究 66、职业心理素质的诊断与评估 67、职业培训中心理学问题

68、职业指导课程设计的初步构想 69、中学生的意志力训练方案

70、个性与智力对学生学习成绩的影响 71、中学生职业分流的心态调查 72、职业兴趣测验的

SDS的修订

73、心理测量工具在心理辅导中的正确使用 74、心理研究中的现象学与实证主义方法论

35、人格中的动机研究取向述评 36、依恋理论对人格研究的影响 37、内隐人格理论述评 38、创造性人格研究

39、 ( 小学生、中学生、大学生）网络成瘾行为与人格特质的关系研究

三、实验心理学与心理学研究方法部分 40、言语理解的机制 41、内隐记忆研究 42、语义记忆研究 43、记忆的组织

44、工作记忆与问题解决的重要 45、问题解决的计算机模拟 46、内隐社会认知新范式—

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47、道德认知的理论及实验研究 48、幸福认知的理论实验研究

49、心理学数量化方法的优缺点评估 50、心理学研究方法的比较研究

51、心理实验的逻辑在心理学方法中的作用 52、论心理研究的生态化取向 53、论心理学测量工具的正确使用 54、教育与心理实验研究的科学化评估 55、人格测验科学性之争

56、大五人格特质的界定与争论 57、认知心理研究的方法论问题 58、知觉恒常性发展的实验研究 59、影响错觉量的因素的研究 60、背景色对文字识别的影响 61、动作协调性的检测方法研究 62、颜色喜好研究

63、汽车驾驶员的心理素质评估方案研究 64、职业价值现调查

65、职业决策心理机制研究 66、职业心理素质的诊断与评估 67、职业培训中心理学问题

68、职业指导课程设计的初步构想 69、中学生的意志力训练方案

70、个性与智力对学生学习成绩的影响 71、中学生职业分流的心态调查 72、职业兴趣测验的

SDS的修订

73、心理测量工具在心理辅导中的正确使用 74、心理研究中的现象学与实证主义方法论

35、人格中的动机研究取向述评 36、依恋理论对人格研究的影响 37、内隐人格理论述评 38、创造性人格研究

39、 ( 小学生、中学生、大学生）网络成瘾行为与人格特质的关系研究

三、实验心理学与心理学研究方法部分 40、言语理解的机制 41、内隐记忆研究 42、语义记忆研究 43、记忆的组织

44、工作记忆与问题解决的重要 45、问题解决的计算机模拟 46、内隐社会认知新范式—

IAT

47、道德认知的理论及实验研究 48、幸福认知的理论实验研究

49、心理学数量化方法的优缺点评估 50、心理学研究方法的比较研究

51、心理实验的逻辑在心理学方法中的作用 52、论心理研究的生态化取向 53、论心理学测量工具的正确使用 54、教育与心理实验研究的科学化评估 55、人格测验科学性之争

56、大五人格特质的界定与争论 57、认知心理研究的方法论问题 58、知觉恒常性发展的实验研究 59、影响错觉量的因素的研究 60、背景色对文字识别的影响 61、动作协调性的检测方法研究 62、颜色喜好研究

63、汽车驾驶员的心理素质评估方案研究 64、职业价值现调查

65、职业决策心理机制研究 66、职业心理素质的诊断与评估 67、职业培训中心理学问题

68、职业指导课程设计的初步构想 69、中学生的意志力训练方案

70、个性与智力对学生学习成绩的影响 71、中学生职业分流的心态调查 72、职业兴趣测验的

SDS的修订

73、心理测量工具在心理辅导中的正确使用 74、心理研究中的现象学与实证主义方法论

35、人格中的动机研究取向述评 36、依恋理论对人格研究的影响 37、内隐人格理论述评 38、创造性人格研究

39、 ( 小学生、中学生、大学生）网络成瘾行为与人格特质的关系研究

三、实验心理学与心理学研究方法部分 40、言语理解的机制 41、内隐记忆研究 42、语义记忆研究 43、记忆的组织

44、工作记忆与问题解决的重要 45、问题解决的计算机模拟 46、内隐社会认知新范式—

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47、道德认知的理论及实验研究 48、幸福认知的理论实验研究

49、心理学数量化方法的优缺点评估 50、心理学研究方法的比较研究

51、心理实验的逻辑在心理学方法中的作用 52、论心理研究的生态化取向 53、论心理学测量工具的正确使用 54、教育与心理实验研究的科学化评估 55、人格测验科学性之争

56、大五人格特质的界定与争论 57、认知心理研究的方法论问题 58、知觉恒常性发展的实验研究 59、影响错觉量的因素的研究 60、背景色对文字识别的影响 61、动作协调性的检测方法研究 62、颜色喜好研究

63、汽车驾驶员的心理素质评估方案研究 64、职业价值现调查

65、职业决策心理机制研究 66、职业心理素质的诊断与评估 67、职业培训中心理学问题

68、职业指导课程设计的初步构想 69、中学生的意志力训练方案

70、个性与智力对学生学习成绩的影响 71、中学生职业分流的心态调查 72、职业兴趣测验的

SDS的修订

73、心理测量工具在心理辅导中的正确使用 74、心理研究中的现象学与实证主义方法论

35、人格中的动机研究取向述评 36、依恋理论对人格研究的影响 37、内隐人格理论述评 38、创造性人格研究

39、 ( 小学生、中学生、大学生）网络成瘾行为与人格特质的关系研究

三、实验心理学与心理学研究方法部分 40、言语理解的机制 41、内隐记忆研究 42、语义记忆研究 43、记忆的组织

44、工作记忆与问题解决的重要 45、问题解决的计算机模拟 46、内隐社会认知新范式—

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47、道德认知的理论及实验研究 48、幸福认知的理论实验研究

49、心理学数量化方法的优缺点评估 50、心理学研究方法的比较研究

51、心理实验的逻辑在心理学方法中的作用 52、论心理研究的生态化取向 53、论心理学测量工具的正确使用 54、教育与心理实验研究的科学化评估 55、人格测验科学性之争

56、大五人格特质的界定与争论 57、认知心理研究的方法论问题 58、知觉恒常性发展的实验研究 59、影响错觉量的因素的研究 60、背景色对文字识别的影响 61、动作协调性的检测方法研究 62、颜色喜好研究

63、汽车驾驶员的心理素质评估方案研究 64、职业价值现调查

65、职业决策心理机制研究 66、职业心理素质的诊断与评估 67、职业培训中心理学问题

68、职业指导课程设计的初步构想 69、中学生的意志力训练方案

70、个性与智力对学生学习成绩的影响 71、中学生职业分流的心态调查 72、职业兴趣测验的

SDS的修订

73、心理测量工具在心理辅导中的正确使用 74、心理研究中的现象学与实证主义方法论

35、人格中的动机研究取向述评 36、依恋理论对人格研究的影响 37、内隐人格理论述评 38、创造性人格研究

39、 ( 小学生、中学生、大学生）网络成瘾行为与人格特质的关系研究

三、实验心理学与心理学研究方法部分 40、言语理解的机制 41、内隐记忆研究 42、语义记忆研究 43、记忆的组织

44、工作记忆与问题解决的重要 45、问题解决的计算机模拟 46、内隐社会认知新范式—

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47、道德认知的理论及实验研究 48、幸福认知的理论实验研究

49、心理学数量化方法的优缺点评估 50、心理学研究方法的比较研究

51、心理实验的逻辑在心理学方法中的作用 52、论心理研究的生态化取向 53、论心理学测量工具的正确使用 54、教育与心理实验研究的科学化评估 55、人格测验科学性之争

56、大五人格特质的界定与争论 57、认知心理研究的方法论问题 58、知觉恒常性发展的实验研究 59、影响错觉量的因素的研究 60、背景色对文字识别的影响 61、动作协调性的检测方法研究 62、颜色喜好研究

63、汽车驾驶员的心理素质评估方案研究 64、职业价值现调查

65、职业决策心理机制研究 66、职业心理素质的诊断与评估 67、职业培训中心理学问题

68、职业指导课程设计的初步构想 69、中学生的意志力训练方案

70、个性与智力对学生学习成绩的影响 71、中学生职业分流的心态调查 72、职业兴趣测验的

SDS的修订

73、心理测量工具在心理辅导中的正确使用 74、心理研究中的现象学与实证主义方法论

35、人格中的动机研究取向述评 36、依恋理论对人格研究的影响 37、内隐人格理论述评 38、创造性人格研究

39、 ( 小学生、中学生、大学生）网络成瘾行为与人格特质的关系研究

三、实验心理学与心理学研究方法部分 40、言语理解的机制 41、内隐记忆研究 42、语义记忆研究 43、记忆的组织

44、工作记忆与问题解决的重要 45、问题解决的计算机模拟 46、内隐社会认知新范式—

IAT

47、道德认知的理论及实验研究 48、幸福认知的理论实验研究

49、心理学数量化方法的优缺点评估 50、心理学研究方法的比较研究

51、心理实验的逻辑在心理学方法中的作用 52、论心理研究的生态化取向 53、论心理学测量工具的正确使用 54、教育与心理实验研究的科学化评估 55、人格测验科学性之争

56、大五人格特质的界定与争论 57、认知心理研究的方法论问题 58、知觉恒常性发展的实验研究 59、影响错觉量的因素的研究 60、背景色对文字识别的影响 61、动作协调性的检测方法研究 62、颜色喜好研究

63、汽车驾驶员的心理素质评估方案研究 64、职业价值现调查

65、职业决策心理机制研究 66、职业心理素质的诊断与评估 67、职业培训中心理学问题

68、职业指导课程设计的初步构想 69、中学生的意志力训练方案

70、个性与智力对学生学习成绩的影响 71、中学生职业分流的心态调查 72、职业兴趣测验的

SDS的修订

73、心理测量工具在心理辅导中的正确使用 74、心理研究中的现象学与实证主义方法论

35、人格中的动机研究取向述评 36、依恋理论对人格研究的影响 37、内隐人格理论述评 38、创造性人格研究

39、 ( 小学生、中学生、大学生）网络成瘾行为与人格特质的关系研究

三、实验心理学与心理学研究方法部分 40、言语理解的机制 41、内隐记忆研究 42、语义记忆研究 43、记忆的组织

44、工作记忆与问题解决的重要 45、问题解决的计算机模拟 46、内隐社会认知新范式—

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47、道德认知的理论及实验研究 48、幸福认知的理论实验研究

49、心理学数量化方法的优缺点评估 50、心理学研究方法的比较研究

51、心理实验的逻辑在心理学方法中的作用 52、论心理研究的生态化取向 53、论心理学测量工具的正确使用 54、教育与心理实验研究的科学化评估 55、人格测验科学性之争

56、大五人格特质的界定与争论 57、认知心理研究的方法论问题 58、知觉恒常性发展的实验研究 59、影响错觉量的因素的研究 60、背景色对文字识别的影响 61、动作协调性的检测方法研究 62、颜色喜好研究

63、汽车驾驶员的心理素质评估方案研究 64、职业价值现调查

65、职业决策心理机制研究 66、职业心理素质的诊断与评估 67、职业培训中心理学问题

68、职业指导课程设计的初步构想 69、中学生的意志力训练方案

70、个性与智力对学生学习成绩的影响 71、中学生职业分流的心态调查 72、职业兴趣测验的

SDS的修订

73、心理测量工具在心理辅导中的正确使用 74、心理研究中的现象学与实证主义方法论

35、人格中的动机研究取向述评 36、依恋理论对人格研究的影响 37、内隐人格理论述评 38、创造性人格研究

39、 ( 小学生、中学生、大学生）网络成瘾行为与人格特质的关系研究

三、实验心理学与心理学研究方法部分 40、言语理解的机制 41、内隐记忆研究 42、语义记忆研究 43、记忆的组织

44、工作记忆与问题解决的重要 45、问题解决的计算机模拟 46、内隐社会认知新范式—

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47、道德认知的理论及实验研究 48、幸福认知的理论实验研究

49、心理学数量化方法的优缺点评估 50、心理学研究方法的比较研究

51、心理实验的逻辑在心理学方法中的作用 52、论心理研究的生态化取向 53、论心理学测量工具的正确使用 54、教育与心理实验研究的科学化评估 55、人格测验科学性之争

56、大五人格特质的界定与争论 57、认知心理研究的方法论问题 58、知觉恒常性发展的实验研究 59、影响错觉量的因素的研究 60、背景色对文字识别的影响 61、动作协调性的检测方法研究 62、颜色喜好研究

63、汽车驾驶员的心理素质评估方案研究 64、职业价值现调查

65、职业决策心理机制研究 66、职业心理素质的诊断与评估 67、职业培训中心理学问题

68、职业指导课程设计的初步构想 69、中学生的意志力训练方案

70、个性与智力对学生学习成绩的影响 71、中学生职业分流的心态调查 72、职业兴趣测验的

SDS的修订

73、心理测量工具在心理辅导中的正确使用 74、心理研究中的现象学与实证主义方法论

35、人格中的动机研究取向述评 36、依恋理论对人格研究的影响 37、内隐人格理论述评 38、创造性人格研究

39、 ( 小学生、中学生、大学生）网络成瘾行为与人格特质的关系研究

三、实验心理学与心理学研究方法部分 40、言语理解的机制 41、内隐记忆研究 42、语义记忆研究 43、记忆的组织

44、工作记忆与问题解决的重要 45、问题解决的计算机模拟 46、内隐社会认知新范式—

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47、道德认知的理论及实验研究 48、幸福认知的理论实验研究

49、心理学数量化方法的优缺点评估 50、心理学研究方法的比较研究

51、心理实验的逻辑在心理学方法中的作用 52、论心理研究的生态化取向 53、论心理学测量工具的正确使用 54、教育与心理实验研究的科学化评估 55、人格测验科学性之争

56、大五人格特质的界定与争论 57、认知心理研究的方法论问题 58、知觉恒常性发展的实验研究 59、影响错觉量的因素的研究 60、背景色对文字识别的影响 61、动作协调性的检测方法研究 62、颜色喜好研究

63、汽车驾驶员的心理素质评估方案研究 64、职业价值现调查

65、职业决策心理机制研究 66、职业心理素质的诊断与评估 67、职业培训中心理学问题

68、职业指导课程设计的初步构想 69、中学生的意志力训练方案

70、个性与智力对学生学习成绩的影响 71、中学生职业分流的心态调查 72、职业兴趣测验的

SDS的修订

73、心理测量工具在心理辅导中的正确使用 74、心理研究中的现象学与实证主义方法论

35、人格中的动机研究取向述评 36、依恋理论对人格研究的影响 37、内隐人格理论述评 38、创造性人格研究

39、 ( 小学生、中学生、大学生）网络成瘾行为与人格特质的关系研究

三、实验心理学与心理学研究方法部分 40、言语理解的机制 41、内隐记忆研究 42、语义记忆研究 43、记忆的组织

44、工作记忆与问题解决的重要 45、问题解决的计算机模拟 46、内隐社会认知新范式—

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47、道德认知的理论及实验研究 48、幸福认知的理论实验研究

49、心理学数量化方法的优缺点评估 50、心理学研究方法的比较研究

51、心理实验的逻辑在心理学方法中的作用 52、论心理研究的生态化取向 53、论心理学测量工具的正确使用 54、教育与心理实验研究的科学化评估 55、人格测验科学性之争

56、大五人格特质的界定与争论 57、认知心理研究的方法论问题 58、知觉恒常性发展的实验研究 59、影响错觉量的因素的研究 60、背景色对文字识别的影响 61、动作协调性的检测方法研究 62、颜色喜好研究

63、汽车驾驶员的心理素质评估方案研究 64、职业价值现调查

65、职业决策心理机制研究 66、职业心理素质的诊断与评估 67、职业培训中心理学问题

68、职业指导课程设计的初步构想 69、中学生的意志力训练方案

70、个性与智力对学生学习成绩的影响 71、中学生职业分流的心态调查 72、职业兴趣测验的

SDS的修订

73、心理测量工具在心理辅导中的正确使用 74、心理研究中的现象学与实证主义方法论