小学疫情班会课教案.doc

小学疫情班会课教案《致敬,最美逆行者》

一、 活动背景

2020年初,一场突如其来的新冠肺炎席卷中国,给全中国带来了严峻的挑战。在这场无声的战“疫”中,各行各业工作者挺身而出,冲锋在疫情防控第一线,筑起了抗击疫情的钢铁长城,谱写着感天动地的生命赞歌。在这样的一个特殊时期,作为祖国美好未来的少先队员们也应该用自己的实际行动对抗疫情。六年级的学生有了一走的责任、团结意识,但因为自我管理能力有限,行动缺乏有效的方法。本次活动课意在指导学生从小养成在困难面前不退缩的思想意识,培养其负责、有爱、团结的精神。

二、 活动对象

六(3)班全体学生。

三、 活动目标

1.真正明白“逆行”的含义,感知“逆行者”的勇气和逆行”的不易

2.多种形式了解这场战“疫”中“逆行者”的相关事迹,体会他们身上的高尚品德

3.用自己的实际行动为这场战“疫”做贡献,努力培养自身负责、有团结的精神,争做社会主义优秀接班人。

四、活动方法

游戏法、讨论法、情景教学法、分析归纳法

五、活动过程

（一）团体暖身,感知“逆行”不易

1.游戏:勇敢的心规则:(讲台上摆放三个黑箱子)老师在三个箱子里都放了三样东西,勇敢的同学上台来把手伸进去摸一摸里面究竟是什么,不可以偷看哦!其他的同学注意观察,通过同学摸完后的描述猜一猜老师放的是什么。

(1)第一个箱子,关键词“滑”,谁敢上来试一下?A关注学生上来摸的整个动态过程,随机采访:刚才的你为什么有点胆怯?你猜测摸到的是什么?B采访观察的同学:请你评价一下这位同学的表现,通过他的描述,你猜测里面放了什么东西?师:让老师卖个关子,等下再来揭晓答案。

(2)第二个箱子,关键词“软”,谁敢上来试一下?(同上采访提问)

(3)第三个箱子,没有关键词,谁敢上来试一下?预设①:(有同学上台)摸前采访:你很勇敢,请你觉得老师第三个箱子里面会放什么?为什么没有关键词提示?预设②:(没同学上台)随机采访:为什么大家都不愿意上来了呢?你们猜测老师会在第三个箱子里面会放什么?

(4)谜底揭曉:逐一揭开盖子,依次为剥壳鸡蛋、馒头、钢丝球。

2.交流探讨:如果这些事物直接摆放在你的眼前,你会怕吗?那为什么大家刚才都那么紧张?

3.小结揭题:在面对未知事物的时候,人们往往会产生一种畏惧恐慌心理,这种感觉我们并不陌生,2020年的年初,一场突如其来的新冠肺炎席卷中国。也许我们每一位都有过害怕,都“宅”在家里。可是有这样一群人,他们明知前方很危险,却毅然冲锋在疫情防控的第一线,我们亲切地称他们为“逆行者”(板书:致敬,最美逆行者!)

（二）团体转换,点赞“逆行”英雄

1.聆听“逆行”英雄的故事(同学们,寒假中大家都根据学校的部署做了许多防疫自护的工作,你们知道都有哪些“逆行者”吗?(医生、警察、建筑工人、老师……)

2.寒假里,一直被一位老人深深折服,你知道他是谁吗?(出示钟南山院士照片)你们猜他几岁了?(出示文字介绍材料)你印象中这样年纪的老人家一股会做些什么?

3.观看视频《盖世英雄钟南山》,听完钟南山院士的介绍,你有什么感受?

4.四人小组交流:像钟老这样的“逆行者”还有许多许多,下面我们以四人小组为单位,交流讨论大家课前搜集到的相关“逆行者”资料。(李兰娟院士、张文宏医生、韩红等)

5.走近身边的“送行”英雄：(1)图片展示(人民医院支援武汉的医护人员照片,定格在我校朱老师照片),其实,在我们的身边也有很多“逆行者”,大家都认识他,一起叫叫他的名字(学生呼唤:朱老师!)(2)小骄说事:其实朱老师除了老师这一身份还有其他的一个身份ˉ潮多救援队队员,接下来有请我们的朱老师和我们的红领巾特派员小骄同学。采访提问①:朱老师,您是出于什么样的想法参加潮多救援队的呢?采访提问②:能和大家分享一下这次抗疫过程中您印象最深的事情吗?采访提问③同学们,你有什么话想对我们的朱老师说?3点赞所有的逆行”英雄有那么多的“逆行者”都在为之拼博,团结一致的中华儿女值得大家骄傲,请全体起

立,跟着视频起用手语舞《听我说谢谢你!》为朱老师,为所有的“逆行者”点赞

（三）团体工作,觉醒“战疫”行动

1.聚焦品质:同学们,不论是远在武汉的医务人员还是我们身边的平民英雄,这些“逆行”他们身上都有哪些共同的品质?(责任心,菱心,团结……)

2.感知力量:疫情虽然是可怕的,但是所有中华儿女团结起来的力量也是无穷的。请看视频《中国速度》,你有什么感受?

3.对照自身:同学们,在座的你们都是祖国美好的未来,作为一名少先队员,你是不是也想为国家做点力所能及的事呢?我们可以做些什么呢?(1)交流讨论(2)相机板书努力方向““战疫”具体行动“学习积累健身防护宣传倡导其他”(3)重点指导:一起来学一学正确戴口蛋的方法

（四）“团体结束,致敬“可爱的人”

1.小结过渡:今天的班会课,我们了解了很多,也体会到了很多,相信大家都有了自己的理解和想法。

2.星语心愿(课外延伸):请课后在心愿卡写自己对所有“逆行”英雄的祝愿,有机会的话也可以寄出去。

3.诗情致敬:活动的最后,让我们一起用最深情的语言致敬最“可爱的人”。如果岁月静好,一定是有人替你负重前行。如果看不到黑暗,一定是有人帮你挡住了黑暗。谢谢最勇敢无畏的逆行者;谢谢坚持岗位的工作者;谢谢无私奉献的志愿者;谢谢遵章守法的每一位公民相

信,不久的明日,必将,春暖花开,万物更新

4.总结结课:今天的活动到这里就结束了,真心祝愿我们的祖国,祝愿每位中华儿女都能越来越好!

六、活动反思

1.小游戏,大作用。通过“勇敢的心游戏,在一次次自我挑战中体会“逆行”的不易,从而顺利引出“逆行者”这一主题。

2.小视频,大影响。通过播放《盖世英雄钟南山》、《中国速度》视频,结合图文了解“逆行者”的相关事迹,激发学生奉献、负责等优秀情感。借机学会正确戴口置的方法,养成良好卫生习惯。

3.小记者,大采访。通过采访我校朱老师,让学生跟着老师参与、体验,了解身边的“逆行者”的优秀品质,从而增强学生的自豪感。最后通过手指舞,为“逆行者”点赞。

4.诗朗诵,鼓人心。以诗朗诵结束本课,有利于再次渲染庄严的氛围,让学生加强民族自豪感,从而争做社会主义优秀接班人