小班语言活动快乐轮胎教案反思

小班语言活动快乐轮胎教案反思主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，帮助幼儿知道故事内容,体验小动物乘坐轮胎时欢乐的情绪，幼儿能够安静地倾听故事,并随着故事展开想象，发展幼儿的想象力，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看快乐轮胎教案吧。

设计思路：

通过故事让小朋友知道轮子是可以滚来滚去的，孩子们听到会滚来滚去的轮子很开心。 活动目标：

1.帮助幼儿知道故事内容,体验小动物乘坐轮胎时欢乐的情绪。

2.幼儿能够安静地倾听故事,并随着故事展开想象,发展幼儿的想象力。 3.能够用简单句完整地回答问题。 活动准备：

1.观察、操作过滚动物体。 2.PPT。 活动过程： 一、谈话导入

1.出示照片:轮胎小朋友们，看这是什么?什么形状的? 你们玩过轮胎吗?是怎么玩的?

2.引导幼儿按照以往玩轮胎的经验,完整地说出:轮胎圆圆的,滚得特别快。 3.这个会滚的轮胎呀,还有一件有趣的故事呢,你们想不想听呀?关注点： 预设策略： 1.实物支持 2.生活经验链接 二、欣赏故事

1.幼儿欣赏故事《快乐的轮胎》至哎，拖也拖不动。 2.小松鼠遇到什么困难啦？

3.是啊，把河里的轮胎往岸上拖，是一件没麻烦的事。不信啊，我们也来尝试下。

4.在大家的合作下，轮胎终于被我们拖上来了。小松鼠在小动物们的帮手下，也把轮胎拖上岸了。

5.继续讲述至真好玩！

6.轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方? 发生了哪些有趣的事情? 7.讲述故事至快乐的轮胎!

8.快乐轮胎滚呀滚,又滚到哪里?小动物们坐在上面像乘坐什么? 9.小动物们快乐吗?轮胎快乐吗?为什么?

10.请小朋友们动脑筋想一想,轮胎还有可能带着小动物们去哪儿? 按照故事情节,引导幼儿进行想象。

11.小动物们乘坐轮胎去这么多好玩的地方,那你们想不想变成一只快乐的轮胎呢?怎么变? 引导幼儿用动作表明,那你都想去哪儿玩呢?(鼓励幼儿大胆发言)

12.教师语言提示,引导幼儿一起展开想象做出相应的动作。关注点： 预设策略：

1.图片观察+追问，鼓励幼儿大胆讲述。

2.设疑与听前要求，利于引发幼儿认真专注地倾听。 三、结束部分

1.教师:小朋友们,今天我们和快乐的轮胎做了好朋友,去了这么多好玩的地方,晚会上小朋友回到家后可以把这个故事讲给你的爸爸妈妈听,问问他们想乘着轮胎去哪里玩?好吗? 2.一会儿我们到户外玩运送轮胎的游戏,好吗? 课后反思：

故事内容简单，情节有趣、生动，激发幼儿的兴趣和求知欲，利用挂图讲述故事情节，幼儿更能形象的感受故事情景，活动中，很多环节用到提问法，教师提出问题，引导幼儿展开想象，一步一步的走入故事中，幼儿对于故事情节会更深刻，最后环节，幼儿大胆想象，加上相应的动作，整个过程流利，孩子轻松学，课堂气氛活跃。非常积极、主动。反思还有很多，我还有很多不足，如教案设计方面、过程中等，方方面面我更应该多多学习如何引导孩子，孩子...我应该在不断的努力与学习实践中熬炼本身，让本身与孩子一起收获更多!