玉林高级中学“五育并举”促进学生全面而有力的个性发展

玉林高级中学“五育并举”促进学生全面而有力的个性发展

作者：

来源：《广西教育·D版》2020年第01期

2019年高考，玉林高级中学以一本上线率高、一本人数增加多、尖子生人数多、单科第一名成绩突出、各科平均分优异等佳绩，再次赢得社会各界的一致好评。“为了每一个学生的发展”办学理念，“德育为首，五育并举”的育人模式，因材施教、全面优化各学科课程体系的新課程改革，扁平化的团队管理，以及追求完美的团队管理和教科研团队建设……这一切，共同构成了该校的办学优势和核心竞争力，支撑着该校不断从优秀走向卓越，有效促进了学生全面而有个性的发展。

德育为首、智育为主、体育为本、美育为贵、劳育为基，这“首”“主”“本”“贵”“基”每一个字都掷地有声，具有明确的教育内涵，彰显了玉林高级中学在新时代背景下的育人导向。“德育为首”，就是要旗帜鲜明地把德育放在首

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

位，让学生“先成人，再成才”，成为具有“家国情怀，世界眼光”、对国家和社会有用的人才;“智育为主”就是要把智慧教育放在核心地位，促进学生的智慧生长;“体育为本”，就是要强调健康的体魄是生命的根本，体魄健康才能更好地阐释生存的意义、实现生命的价值;“美育为贵”就是要崇尚审美，通过崇尚人生之美而凸显生命的尊贵;“劳育为基”就是要用“热爱劳动”的品质为学生的立身处世奠基，让学生终身立于不败之地。

玉林高级中学牢牢把握时代发展脉搏，通过全学科课程优化和课程体系建设，有力地支撑起“五育并举”的教育主张。“为了每一个学生的发展”，为了让全体学生都能实现全面而有个性的发展，玉林高级中学提出了“多元启智、阶梯引领、自主发展，为每一个学生发展搭建成功的立交桥”的课程优化理念，全面推进各学科课程优化，通过全面提高教师队伍整体素质、打造优秀的管理团队和教科研团队，以及全学科推进教育科研、常态教研等方式，构建起目标分层的各学科课程体系，用课程支撑着学生全面而有个性的发展。

令人感动的是玉林高级中学的共享发展和责任担当理念：对外，作为自治区首批示范性普通高级中学，它要用自己的人才小高地优势引领整个玉林市的高中教育优质发展;对内，它通过党员教师的“三帮扶三联系”活动，托举起校内学业困难学生（学困生）、家庭经济困难学生（经困生）、心理困惑学生（心困生）的未来，使他们得以顺利完成学业，走向心目中的高等学府，迎接人生的光明未来。

本期专题，我们将走进玉林高级中学，了解他们的“德育为首，五育并举”育人模式，体悟他们的全学科课程改革，分享他们的课堂教学改革实践成果……

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

（编 者）