工作计划
幼儿思想道德教育可以为人生奠定坚实的基础，大班级的孩子在学期后期，是从学期教育到小学教育的衔接期。因此，我们抓住这一重要时期，培养孩子诚实、礼貌、敢作敢为、谦恭、合作、关心他人的良好品德，养成良好的文明习惯，培养孩子的情操，培养孩子的集体主义精神，为儿童进入小学打下良好的基础。 一、将德育渗透于幼儿一日活动之中
德育应安排在儿童的日常生活中，注意德育的随意性。儿童道德在日常生活中的形成具有多方面的影响，为儿童提供了行为实践和实践的机会。在孩子们的日常生活中，吃饭、上厕所、洗手、睡觉和整理占据了一半的时间。我们充分抓住各种教育机会，把培养孩子良好的生活和健康习惯放在日常生活中，培养孩子初步的自理能力，培养孩子良好的道德品质。
例如：早晨来园时，注意培养幼儿使用礼貌用语；通过常规训练和严格执行生活制度，培养幼儿遵守纪律、诚实、勇敢、自信、关心他人、爱惜公物、不怕困难的品德和行为习惯；组织幼儿轮流做小值日生，来培养幼儿从小爱劳动及为他人服务的良好品德以及幼儿自我管理和组织能力；自由活动中我们同样注重幼儿与同伴的友好合作交往能力。 吃饭时，我们培养孩子良好的饮食习惯。吃饭时，小椅子摆放正确，面包屑、饼干屑等不会掉落；午睡时，教孩子们在睡觉前把衣服叠好，然后迅速入睡。幼儿园外活动：要求孩子们不要追逐或吵闹，收拾他们的东西，等待父母来接他们。
总之，\"生活即学习\"，幼儿的一日生活各环节随时都有教育的契机，老师们在密切配合中始终坚持从点点滴滴，时时刻刻入手抓好幼儿的思想品德教育，在幼儿的一日生活中对幼儿因势利导、循循善诱。
二、 把德育贯穿于各种教育活动之中
注重品德教育的系统化，在实施品德教育的过程中，各领域教育密切联系、不可分割。让孩子们学会了如何发现问题、解决问题，同时他们还学会了将学到的知识和技能运用到生活中，成为自己的知识和本领。 三、 结合节日开展德育主题活动
结合各种节日，根据幼儿的年龄特点，设计了一些适合幼儿的主题活动，主要以游戏化为主，中间渗透情感教育，道德教育。如\"感恩\"节，我们提议幼儿每人做一张卡片送给爸爸、妈妈、或者爷爷奶奶，并写一句你最想说的话。教育幼儿要感恩周围的人，孝顺父母，尊敬爷爷奶奶。
四、 实施家庭同步教育，将道德教育延伸到家庭
对幼儿进行品德教育，靠学校单方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿思想品德的教育，保护幼儿健康成长。我们通过家园联系册、家长园地、家长会议、家长开放日及家园联谊活动来进行教育活动。 1、在“五爱”教育中，我们要求家长不要向孩子们展示不健康的电视、电影、书籍、杂志和图片，不要穿奇装异服，不要烫发，不要佩戴项链、戒指、耳环，不要染指甲，不要涂口红等。对儿童进行正确的教育。
2、现在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我们通过家园联系册、家长园地要求家长树立正确的教育思想，多给孩子有利增强集体观念、劳动观念的实践机会，培养幼儿团结互助、尊老爱幼、热爱集体、艰苦朴素的好思想，及初步的劳动习惯。 3.家长和老师必须正确行动，为孩子们树立榜样。家长和教师要不断加强自身修养，严格要求自己，以身作则，先做孩子该做的事，坚决不做孩子不该做的事。用自己的言行为儿童创造文明健康的环境,保证儿童身心健康发展。
总之，我们会抓住每一个有利的时机，对幼儿进行思想品德教育，为他们顺利进入小学、走向社会做好充分准备。
幼儿期是儿童接受熏陶，形成良好的品德和行为习惯，培养个性的重要时期。从小以正确的教育来影响孩子，形成良好的品德，不仅非常重要，也是可能实现的。幼儿道德教育在幼儿园教学中占重要的地位。它是指教师根据幼儿道德教育的任务，幼儿身心发展的特点和幼儿品德发展的实际情况，有目的、有计划地对幼儿进行道德教育。最近我大量阅读各种教育刊物，从中汲取好方法、好思想，使我树立起新的德育观念，从而促进幼儿优良品质的形成。在本学期的工作中，我从以下几点入手，进行并提高了幼儿的思想及养成教育。
一、 将德育理念渗透到孩子的一天活动中，抓住日常生活中的小事，随时随地进行教育。
日常生活对幼儿的品德形成有多方面的影响，并且还为幼儿行为的反复练习与实践提供机会。在日常生活中，根据幼儿的年龄特点，从常规教育入手，使道德教育与生活实践想结合，针对幼儿接触过的各种事情，随时随地的进行教育。我们要把道德教育渗透到幼儿的衣食住行，言谈举止等生活的各个方面，使幼儿在具体的行为中，逐渐萌发爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感，培养幼儿诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为、习惯。比如，有的孩子帮助别人穿衣服、系扣子，游戏时玩具或头饰主动让给别人，孩子偶尔说出有礼貌的话语时，教师和父母要善于抓住这些事例进行随机表扬鼓励好的典型，对于那些抢别人东西、打架、骂人的孩子随时
进行用建议的方式引导、教育，使孩子知道什么是应该做的、什么是不应该做的，引导幼儿养成辨别是非的好习惯，同时也在潜移默化的净化孩子的心灵。 二、 充分利用各种教学内容和教学手段，积极有效地渗透德育。
1、本学期许多教材内容，如故事、儿歌、歌曲、以及一些常识、计算等教材本身都具有明显的思想品德教育意义，恰当的运用这些材料，也可收到潜移默化的德育效果。例如：设计一些“幸福一家人”、“送小鸟回家”、“给老师或者妈妈送贺卡”、“做孝敬老人的好宝宝”等有意义的活动，就可以自然的渗透一些保护环境，团结友爱，尊敬长辈等教育。一堂课，一次活动结束了，我每次都根据活动内容把含有德育教育内容的知识进行小结，把德育教育延伸于下节课或日常生活之中。
2.结合节日活动进行德育。本学期举办重阳节，培养孩子们在游戏中尊老爱幼的情感；国庆美食节活动分享美食，共同感受祖国节日的欢乐；亲子趣味运动会让孩子们拉近与父母的距离，体验亲子运动的快乐；“秋意真美”、“迎新年长大一年”、“寒冬”等活动也充分体现了对儿童进行道德教育的重要性。 三、做好家长工作，家园共建促教育。
儿童道德教育不能单纯依靠幼儿园的努力，必须保持教育的一致性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都应加强对儿童的道德教育，促进儿童的健康成长。我们通过成长档案、家长花园、家长会议和家庭网络活动开展教育。
幼儿期是人生的启蒙期，是塑造健康人格、形成良好道德品质的重要时期。但是从目前独生子女的家庭环境来看，孩子们受到的道德熏陶和教育并不乐观，星月的地位，父母重智慧轻道德的教育，使我们的孩子从小就养成了“以自我为中心、任性、傲慢、粗鲁”等不良道德意识和行为。幼儿园是儿童接受教育的最基本时期和主要场所。它有责任和义务帮助我们的孩子克服自己的缺点，逐步形成正确的道德意识和良好的道德行为，使他们能够适应社会的发展，成为未来对社会有益的人。因此，对幼儿园儿童进行道德教育是十分重要和必要的。
但是，我们也看到了目前幼儿园德育内容与方法上存在的诸多不足。如在德育内容上过于抽象，德育内容不遵循幼儿社会性发展的规律，将幼儿品德教育与幼儿社会教育相割裂。在方法上以教师主导为多，忽视了幼儿的主体作用；以集体教育为多，忽视了幼儿的个体特点和差异；以道德知识灌输为多，忽视了幼儿的内在需要。幼儿园中“重说轻行”的倾向，使得有些孩子讲起来头头是道，而行动却是另外一套，德育成效不高，现行的德育内容和方法亟待更新。因此，我园也在开展德育工作的过程不断地摸索着。 一、 把道德教育渗透到日常生活中。
幼儿园的德育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的，它每时每刻都影响着孩子们的成长。例如在晨间活动时，我们引导幼儿主动地和老师同伴打招呼，来得早的幼儿还会主动关心班级的自然角，给自然角的植物浇浇水。我们改变了以往传统的点名方法，让幼儿自己来发现班中哪个幼儿没来园，使幼儿学会关心自己的同伴，热爱集体。自由活动时，我们引导孩子学会互相谦让，学习与人交往的语言，并乐意和同伴分享自己的玩具。午餐时，我们培养幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具收拾好等，抓住有利的教育时机，有的放矢地进行教育。每两周的升旗仪式也是我园的亮点，因为它也是对幼儿进行德育教育的有利途径，在活动前我们会结合相应的季节和月教育重点，以及社会上的重大事件制定相应的方案，并选择幼儿喜欢的形式，如儿歌、歌曲、表演等形式，在宽松、幽默、愉悦的氛围中使幼儿受到启迪。 二、 优化教育活动，使儿童成为德育活动的主人。
在开展幼儿园德育活动时，要把丰富多彩的教育活动作为德育工作的重要载体。德育活动要改变形式化、单打一的现状，与各科活动有机整合，开展综合性活动，要走到儿童生活中去，重感悟、体验，并充分释放儿童的生命潜能，激活创造精神，注重培养幼儿探究性研究、终身发展的能力，使幼儿在活动中学会做人与处世。我们不是通过灌输让幼儿掌握道德知识，而在于幼儿的实践和亲身体验。我们采用日常渗透、游戏、情境表演、幼儿主体参与的方式进行，鼓励幼儿成为德育活动的主人。如在幼儿游戏中渗透德育内容：给老奶奶让座、帮小弟弟穿衣。组织幼儿参加自助餐、玩具大
家庭游戏和其他活动，让孩子们感受到分享的乐趣。故事的表演让孩子们体验到帮助和关心他人的乐趣。在活动中，孩子们成为活动的主人。幼儿园的德育活动并不枯燥。儿童对学习有兴趣和动机，这有助于儿童将外部道德观念内化为自己的行为准则。 三、在德育主题活动中深化德育教育。
新学期开始时，有三个新的儿童小班。汾西幼儿园对他们来说既陌生又陌生。为了帮助他们尽快适应幼儿园的生活，融入集体，我们的大中孩子们充分发挥了兄弟姐妹的作用，带领兄弟姐妹参观幼儿园，展示了自己的才华，我帮助弟弟妹妹们了解了幼儿园的学习和生活。在培养孩子的过程中，培养了孩子的沟通能力。大中班的孩子们逐渐学会了照顾他们的弟弟妹妹，学会了谦逊。在中秋节，我们以年级小组的形式开展了大型活动。孩子们从家里带来了月饼和糖果。孩子们，在活动中，你们尝我的，我尝你们的，并学会与他人分享。国庆节到来时，我们开展了“我是一个中国婴儿”的德育主题活动。在活动中，我们和孩子们了解了祖国的大江大山和民族文化，极大地激发了孩子们的爱国热情和民族自豪感。为了装扮教室，孩子们和他们的父母制作了特别的灯笼和小国旗，使我们的教室特别漂亮。“秋意真美”、“迎新年长大一年”、“寒冬”等活动也充分体现了对儿童进行道德教育的重要性。
四、做好家长工作，家园共建促教育。
儿童道德教育不能单纯依靠幼儿园的努力，必须保持教育的一致性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都应加强对儿童的道德教育，促进儿童的健康成长。我们通过婴儿成长书、家长花园、家长会、家长开放日和家庭网络活动开展教育。
现在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我们通过宝宝成长册、家长园地要求家长树立正确的教育思想，多给孩子有利增强集体观念、劳动观念的实践机会，培养幼儿团结互助、尊老爱幼、热爱集体、艰苦朴素的好思想，及初步的劳动习惯。家长、教师必需行为正确，做幼儿的榜样。家长和老师要不断加强自身修养，严格要求自己，以身作则，要求幼儿做到的事，自己要先做到，不许孩子做的事，自己坚决不做，要用自己的言行为孩子创造一个文明健康的环境，确保幼儿的身心健康发展。 五、 关注幼儿园德育的隐性资源
陈鹤琴先生认为：儿童是好模仿的，外界事物的影响容易在儿童身上发生作用，但儿童的模仿是无选择性的，儿童的是非观念很薄弱，不可能只选择积极的事物去模仿，我们感到幼儿园应加强德育隐性资源的建设。因为隐性的德育资源具有潜移默化性和可模仿性，它能时刻无声无息地影响幼儿，能起到润物无声的功效。建设好积极的德育隐性资源能给幼儿提供正面的、积极的模仿对象，让幼儿在不知不觉中受到影响，并能逐步将学得的道德经验内化为自己的品德行为。
因此，我们可以通过挖掘和建设幼儿园潜在的德育资源来提高幼儿园德育的有效性。我们将幼儿园隐性德育资源分为两类：物质环境和人际关系。物质环境包括园林景观、活动室墙壁和角落环境。在物质环境的创造中，我们渗透积极的思想，用生动、感性、有趣的形象塑造儿童可模仿的对象，让儿童在不经意间受到道德的影响。人际关系主要是指师生关系和教师与教师的关系。孩子们离开家人来到幼儿园。教师成为他们日常活动的组织者和模仿学习的主要对象。教师的言行总是影响着孩子良好行为的形成。为此，我们加强了教师道德行为建设，要求教师以身作则。要求教师以高尚的行为塑造自己的良好形象，以积极正确的行为促进儿童良好道德素质的形成。在积极的环境中，孩子们变得自信，学会分享和帮助他人。
以上是我们本学期德育工作的一些实践，我们还将在以后的工作中拓宽思路，寻求德育教育的各种新方法。
作为一名从事幼儿教育的教师，我感到自己肩负着巨大的责任。启蒙教育是教育的基础。如果没有扎实、良好的启蒙教育，就会影响后续更高层次的发展。教师的灵魂在于师德。强烈的危机感在催促我。培养良好的师德迫在眉睫。
各行各业都有自己的职业道德，就是普通的公民也有公民基本道德，而教育作为一个特殊的行业，因其质的规定性(培养人的一种社会活动)，对其实施者——教师更是有特殊
的道德要求，这种道德要求简言之就是师德。幼儿教师又因其面对的是一个特殊的社会弱势群体，一群少不更事的孩子，就更决定了幼儿教师师德要求的特殊性，师爱是师德的灵魂，是师德的核心和精髓。而随着幼教事业的不断发展，幼儿教师要做好教育教学工作不仅应有一定的文化专业知识与技能，最重要的是要有一颗纯洁的爱心，这是幼儿教师最基本的素质，是做好幼教工作的首要条件，也是幼儿教师师德体现的灵魂所在。
幼儿园是第一个让孩子离开许多人喜爱的温暖家庭并正式接触的社会群体。生活环境的变化和接触依赖对象的转化对儿童的情绪有非常显著的影响。此时，教师的爱在孩子适应新生活中起着关键作用。教师的爱能为孩子营造良好的心理氛围，使孩子安全、快乐、积极的情绪和心理状态容易将对父母的依恋转化为对爱他们的教师的信任和依恋。因此，师爱对儿童生活的适应对儿童的身心健康起着非常重要的作用。师爱可以说是儿童生活的有效转化剂和保湿剂。因此，爱是儿童身心健康的精神需要。
有爱心的教师能为幼儿身心发展提供精神营养。爱孩子是教师都应具备的基本素质，而幼儿相对于学龄儿童，更需要用加倍的爱心滋润幼小的心灵。我们常见幼儿园小班的孩子，刚入园时出现追人现象，总要跟着一位特定的教师。这是由于幼儿人园后，对家中亲人的依恋感很自然地迁移到幼儿园的教师身上，反映了年幼儿童对爱的需要和追求。这时如果教师能用自己的师爱感化、滋润幼儿，他们就很容易适应新生活，身心得以健康成长，相反，如果孩子感受不到教师的爱，就缺乏安全感，对身边的人缺乏信赖，以致对幼儿身心发育造成不良影响。在各种平时的言谈中也可以看出，幼儿对教师的喜爱程度与教师的和蔼程度和对幼儿的喜爱程度呈高度的正相关，幼儿的回答一般是，因为她喜欢我，因为她总是对我们笑。事实表明，幼儿最喜欢有爱心的老师，而且越是年幼的孩子越突出。老师的爱使孩子感到欢快，满足了他们精神的需要。其次幼儿教师只有爱孩子才能教育好孩子
苏联教育家苏霍姆林斯基说：没有爱就没有教育。爱是一种无形的力量。爱可以创造一个自然、和谐、温暖、愉悦的精神环境。孩子们应该在充满爱的环境中接受教育。在幼儿教育中，运用各种教育手段固然很重要，但更重要的是营造良好的精神环境。爱是最有效的形式。幼儿只感受到老师为他们创造的爱的环境，感受到老师对他们的爱和情感上的付出，却没有意识到培养知识和良好习惯的重要性。这些都是基于爱和通过教师的爱而获得的。师爱是一种具有驱动力的心理素质，因此，师爱所创造的精神环境对儿童的教育至关重要。有爱心的教师可以为孩子们营造良好的氛围，使孩子们有一种安全、快乐、积极的情绪和心理状态，促使他们愿意观察、尝试、探索和创造，从而发展他们的智力。 所谓师德认识，就是指对教师职业道德的深刻认识和全面理解，要从“德”中体会到献身幼儿教育事业的无比快乐和自豪。我从事幼教工作将近二十年，回顾自己走过的经历，对师德认识有一个由浅到深，由片面到全面的过程。经过各种学习，可以说在师德认识上有了提高，更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了具体内容和明确目标，我对自己所担负的幼儿教育工作有了新的认识，尤其作为从幼儿教师到作为一名幼儿园园长应具备哪些师德，心中基本上也有个底。培养跨时代所需要的高素质人才，其基础就是从良好的幼儿教育开始，幼儿教师的一言一行及教育质量将直接影响到今后小学、中学及大学的学习质量
和综合素质能力的提高。人们形容育人职业是“园丁”那是很贴切的，尤其幼儿教育，从事启蒙教育更加显得重要，可以这样说，什么样的教师就培养什么样的学生，育人之本，关键在于师德。塑造师德风范，潜心练功“给学生一杯水，教师本身应该有一桶水”，此话很有道理。在幼儿教育中，我感到在孩子们眼中，教师是一个完美无缺的人物，是最可值得依赖的人，你的投手举足，都潜移默化地影响孩子们，孩子从教师身上看到无私奉献，孜孜不倦追求精神，看到社会的形象，师德不只是学识问题，更是塑造良好教师形象的问题。因此对于师德除了要深刻认识其重要性，更关键就是如何去提高自己的师德。本人结合自己的情况，下决心就以下三方面提高修养。 1.重视学习和实践
认真学习，充分理解《中小学教师职业道德规范》，并以此作为自己言行准则，工作中要时刻牢记自己作为教师的基本职能：育人，只有品德高尚、学识渊博、幼儿教学经验丰富，才能胜任此项光荣的工作。而要做到这些，就应该不断地坚持学习和实践。 2.严格要求自己，注意言行
为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，控制自己的情绪，始终保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，要把自己看作既是个普通的人，又是个教育者，到了幼儿园就应该把属于个人一切不快和烦恼留在门外，言谈应该和颜悦色，循循善诱，举止应该优美文雅，体现心灵之美，自己的穿着应该朴素大方得体，符合幼儿的审美情趣。 3.培养良好的内在品质
天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名幼儿教师更重要的是塑造幼儿的内在修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。
（1） 注重积累、培养和培养高雅的审美情趣。在日常生活中,我们要加强学习,开阔视野,不断丰富自己,自觉从祖国优秀文化中汲取营养,提高自身素质。
(2)音乐既能帮助人们解除烦恼郁闷，又能使人振奋精神，因此增进自己的音乐修养也是必不可少的。在平时教学工作中融音乐与教学为一体，让幼儿多感受乐曲中的美感，让其身心不断得到陶冶。
（3） 为了调动各种教学要素和儿童的感官参与学习，形成规范的教学体系，教师必须了解现代信息技术及其应用方法，并将其应用到教学中，以开阔儿童的视野。 总而言之，通过师德学习，使我对今后的工作既充满了信心，又增添了危机感。只有不断地学习，不断追求，才能名符其实地对得起幼儿教师的称号，为有一个健全的灵魂而勤奋踏实地去工作，坚信一份耕耘，会有一份收获。
智慧应该由智慧启迪，人格应该由人格塑造。教育是一项需要我们奉献的事业；教育是科学，需要我们去追求真理；教育是一门需要我们创新的艺术。总之，良好的师德是教
育发展和民族振兴不可替代的强大动力。因此，每一位教师都应该认真理解师德的内涵，牢牢把握师德的灵魂，用对教育的真挚热爱和对孩子的纯洁托起明天的太阳！
我们幼儿园一贯贯彻党的教育方针。根据幼儿园德育工作要求和幼儿园德育工作计划，我们确立了“以德治国、依法治园”的理念，以爱国主义、集体主义为主线，以培养孩子学会合作、学会生存、学会生活为目标，开展德育活动，培养儿童良好品德，成为文明自律的儿童，全面提高教师思想素质和道德修养。 一、加强理论学习，营造良好育人氛围
1,加强理论学习。园区领导和德育工作领导小组成员经常带大家学习有关德育工作先进人物的文件和事迹，观看反腐警示记录，明确新形势下德育工作的重要任务。
2、重德育环境营造。注重本园文化建设，充分发挥宣传栏的作用，及时宣传德育活动。把文明教育渗透到幼儿一日常规活动中。要求各班教师以“争做文明小主人”为主题，开展系列活动，同时加大投入，对园环境进行改造，建造了幼儿舞台，使幼儿园环境呈现美化、亮化、儿童化、情趣化的特点。
3.每周进行一次道德教育。利用每周升旗、降旗时间对儿童进行道德教育，根据季节、节日特点，重点进行民族主义、爱国主义教育，让儿童了解浅薄的道德教育知识，增加儿童知识。
二、实行分级管理、分层负责
幼儿园德育形成了总行、班级、教师的管理网络，进一步明确了班主任和值班教师的职责，将教师的社会公德、敬业精神、责任感、态度和作风纳入年终考核细则，从而真正达到监督改进的效果。
三、在系列化的活动中进行品德教育。
3-6岁儿童是人格和道德形成的关键时期。由于儿童具有很大的可塑性，其人格和道德在形成过程中会被党重复，因此幼儿园道德教育的内容应系列化，即根据一定的教育目的，在良好的教育氛围中培养儿童的道德。因此，在本学年初，我们将首先制定计划，并根据计划对儿童进行有计划的道德教育，以确保儿童的思想和行为朝着好的方向发展。 1、本学期开展《爱国》主题活动，儿歌、歌曲、绘画等形式激发幼儿热爱尊敬国旗、热爱祖国的情感；还与社区手拉手开展“听爷爷讲那过去的事”，通过活动，孩子们知道要好好学习，长大了报效国家。为中华的崛起而读书。活动最后用一首“我骄傲，我是中国人”作为结束，使本次活动达到高潮，孩子用稚嫩的声音喊着“我骄傲，我—是—中—国—人”！
2、重阳节期间，我们围绕“爱，从你身边做起”的主题，开展了一系列敬老、敬老、感恩、报答老人的活动。活动当天，孩子们和老师们为他们的祖父母做了手工鲜花。同时，他们也没有忘记他们在幼儿园的祖父母。他们在幼儿园已经一年多了，长大后每天都在吃饭
时间是一为永不知疲倦的老人，转眼间一个紧张而又充实的学期就要过去了，回顾这一学期，忙碌而又愉快。在各位领导老师的关心指导下，我认真做好各项本职工作，主动完成园里布置的各项任务。看着孩子们的笑脸，看着孩子们各个方面的能力在提高，我感到极大的快乐。为了使今后的工作有所进步，使自己的能力有所提高，现将本学期的工作从以下几个方面做一个小结： 一、 政治思想
本来在政治思想方面忠诚于党的教育事业，能认真贯彻执行党的教育方针。严格遵守幼儿园的各项规章制度，认真学习《幼儿园教育指导纲要》，热爱本职工作，对教室工作认真负责，主动接受领导和年级组长分配的各项任务。对幼儿有爱心，对父母主动热度，与同事友好相处，时时处处以一个教师的身份严格要求自己。 二、 商业学习
主动参加园内组织的各种业务学习和教研活动，珍惜外出学习机会，认真学习老师学者的组织教学活动和讲座，并作记录，写听课评析，吸取经验并运用到自己的日常教学过程中来。
我还认真阅读《早期教育》和其他学前教育书籍，访问学前教育网站，欣赏精华，学习他人经验。
本人在本学期报名参加上小学前教育专业的大专远程教育学习，利用双休日和晚上休息的时间在网上学习，努力提高自身的文化水平和业务素质，争取做一名合格的幼儿教师。 三、 教育及自然保育
开学初，我根据本班幼儿的实际情况、《幼儿园教育工作计划》、《幼儿园教育指导纲要》认真制定了本班的班务计划，设计好每月的主题活动，精心安排好每周活动，组织好每日的教学活动。在教学过程中注重渗透整合理念，运用多种教学手段发展幼儿的综合素质。
在组织教学活动的同时，确保儿童游戏活动和户外活动，每月按照制定的游戏计划开展各种游戏活动。书本角、手工角、医院、棋场等区域性游戏均在教室内进行，并未更新和丰富游戏材料。
为了配合主题教育活动和节日活动的开展，我主动创设环境条件，布置装饰室内外的空间和墙面。每月撰写说课稿和教育随笔，以提高自身的保教水平。
在幼儿保育工作中，日常安全要求做好各项保健工作，注意培养幼儿良好的饮食习惯、午睡习惯和个人卫生习惯。在课堂上开展学生值班，提高儿童集体服务意识和服务能力。坚持让孩子每天记录天气，并学会根据天气的变化增减衣服。 四、父母工作
认真填写家庭联系簿，及时向家长反映幼儿园儿童的情况。利用一切机会与家长沟通孩子在家和幼儿园的表现，与家长讨论教育孩子的方法，认真听取家长提出的各种要求和意见。
利用各种机会将父母请到幼儿园来与幼儿共同活动：\"三八\"妇女节请父母来园与幼儿共同放风筝；\"端午节\"请父母来远与幼儿共同包粽子；\"六一\"儿童节请父母观看幼儿的体操表演；开展\"幼小衔接\"主题活动时，请父母来园开父母会，听取小学教师有关入小学事宜的讲解。这样通过各种与父母的联谊活动既增进了父母与幼儿、老师的感情，又让父母了解了幼儿园的教育教学工作，受到了父母们的一致欢迎。 五、 不足与方向
一学期下来收获自然不小。但也存在着许多不足，特别是在教学创新方面有待提高和加强，在今后的教学过程中要灵活运用多种教学手段，加强教态，活动设计以及与幼儿的沟通等方面的技能，努力提高自身的教学水平。另外在教室常规管理上也需要进一步加强，要增强幼儿的安全认识，增进幼儿安全知识，努力做到幼儿在园的人身安全，使父母满意。
一年来在全体教职员工的共同努力下，在家长的支持配合下，我园德育工作有了新的突破，但也有不足之处：
1.家庭对孩子的道德教育重视不够。家庭教育重智力轻道德、重知识轻能力，父母对子女特别是独生子女的过分溺爱和保护，使相当一部分儿童自我中心，缺乏责任感，明显缺乏基本生活能力和适应生活的能力，而且很难有健康的素质和健全的人格。这些问题迫切需要全社会特别是家庭教育工作者的关注。家庭教育的主要内容是“道德教育”，帮助孩子树立正确的道德观，从而为自己的发展奠定思想道德基础。
2、对德育的目标内容和方式方法的探讨研究不够。在新课程的目标中情感态度价值观的目标应该是属于德育范畴的，但到底是哪些情感态度价值观，学校教师还是比较模糊的。另外，在德育的方式方法上也缺乏研究。比如，幼儿园阶段的重要德育内容应该是幼儿良好习惯的养成教育，这一点老师们都比较清楚。但是如何将养成教育落到实处，真正让每个孩子养成良好的习惯，似乎缺乏有效的方式方法。
3.德育的针对性和有效性不够。当前，社会现象比较复杂，我们的德育内容和方法似乎跟不上时代的步伐。一些标签式的教育很难激发孩子的情感，让他们认同，让他们内化。有些生动活泼的活动形式肤浅,对孩子的思想和灵魂影响小,没有深刻的情感体验,自然效果不大。
针对以上这些不足，我觉得应加强以下几方面的工作：
1、由教育主管部门发布相关措施。要根据学前教育的特点和学前儿童发展的规律，充分发挥家长和学校的作用，制定更加符合时代要求、可操作性强的学前阶段纲领性指导，确保“德育第一”不是空话。
2、加强德育的通识教育和培训。学校里人人都是德育工作者，所以人人都要接受通识教育和培训，至少应人人明白德育的目标内容和方式方法，全方位多角度地对幼儿进行德育，让幼儿从小明白怎样做人、如何做事。
3、加强德育评价研究。目前，对学校德育工作的评价似乎更多地取决于几项活动及其影响。当然，如果这项活动能够震撼和打动孩子们的心灵，继续影响他们的生活，引导和规范他们的行为，那么它必须是一项有效的教育活动。然而，道德教育的内容更注重“从小事做起”，引导人们从平常对待小事的态度和行为做起。这种道德教育更为有效，因此在评价中也值得研究。
转眼间一学期的时间已从指间流逝，在这一个学期的德育工作情况如何，我们教师是不是要写一份工作总结进行分析回顾呢?下面是小编搜集整理的幼儿园中班下学期德育工作总结，欢迎阅读。更多资讯请继续关注教学工作总结栏目! 下学期幼儿园中班德育工作总结
时间飞逝，转眼瞬间，又一个学期过去。也是转眼瞬间我们的孩子已经长大了。短短一个学期，我们见证了孩子们的成长：他们变得懂事了;变得不哭了;变得关心别人了;变得更加礼貌了;变得
这也证明了我们教师道德教育的有效性。众所周知，德育是幼儿园教育的重要领域，是幼儿全面发展教育的重要组成部分。本学期，我们坚持德育的指导思想，遵循德育的一贯原则，朝着德育的最终目标前进，以激励法、移情训练法、角色扮演法、观察学习法为例，以教化教育和行为评价方法为实施途径；并最终起到一定的作用。 一、德育工作的指导思想
1、幼儿园道德素质教育是幼儿全面发展教育的重要组成部分。
2.幼儿园道德品质教育是道德认知、道德情感和道德行为三方面教育的统一。 3.幼儿园道德素质教育有其自身的特点和规律。只有充分把握这些规律，才能提高幼儿园道德素质教育的有效性。
二、德育工作的指导原则 1、爱、尊、严相结合的原则。 2.坚持正面教育的原则。
3、集体教育与个体教育相结合的原则。 4.从幼儿实际出发的原则。 五、教育统一的原则。 三、德育工作的目标
1.学会关心和尊重父母、长者和教师，联系与他们生活相关的社会工作者，了解他们的职业和他们自己的关系，尊重他们的劳动。
2.初步学会与同伴友好交往与合作，学习如何处理与他人的冲突，初步学会谦让与分享，学习结伴、轮流、请求、商量、谦让、表达主张等交往方式，分享群体合作的欢乐和成果。
3.愿意关心弱者，有爱心和同情心，了解他人的快乐、悲伤和其他情绪，并尝试做出适当的反应。
4.初步形成良好的生活学习等行为习惯和良好的性格特征，初步辨别是非，遵守集体生活中的基本规则。
5.愿意承担力所能及的自助和集体服务工作，初步形成热爱工作的习惯。
我们的孩子已经顺利度过了中班阶段的学习，下个学期即将升到大班了。我们有足够的信心和心理准备接受大班阶段的学习。 下学期幼儿园中班德育工作总结
在开学初期我们根据本班的实际情况制定了适合我班级的德育计划,并将它贯穿与幼儿游戏,学习,劳动及一日生活的各个环节中,使德育工作无所不在,无时不在,现将本学期德育工作总结如下:
一：将道德教育渗透到游戏中
在游戏中,鼓励幼儿多讲礼貌用语,如请,谢谢,对不起等,不讲脏话,不争抢玩具,大家一起玩,轮流玩,并鼓励幼儿试着协商解决. 二是把德育贯穿于教育教学环节
1:在九月份，我们以我喜欢拉开了对幼儿进行德育教育的主题。主要活动有抱一抱在集体游戏中感受友谊的温馨，并让幼儿懂得关心他人和他人分享快乐。甜蜜手语体验关心残疾人的情感
2：10月份，在Shh和认真听讲的活动中进行总感觉动员，让孩子们知道如何尊重他人，遵守纪律，在课堂上认真听讲。知道倾听的重要性。
3:在伞的世界中伞下的家伞下的感受等活动中培养了孩子初步的规则意识，在制作伞的过程中学习小组的合作能力，增强集体意识，培养集体精神。
4：在12月给你的一封信中，通过父母和孩子之间的沟通，让孩子了解父母的爱，让孩子学会爱父母和他人。 的机智,勇敢等优良品质. 三：利用节日对儿童进行道德教育
通过教师节,中秋节,国庆节.教育幼儿尊敬长辈,热爱祖国的情感. 四：家庭接触、普通教育
对幼儿进行品德教育,需要家庭,幼儿园,社会多方配合,一致努力,来保障幼儿健康快乐的成长,我们通过家园窗,家长会以及半日活动,电话联系等多种渠道,沟通联系,努力寻求家长配合,步调一致的进行德育教育,为幼儿共同创建一个文明健康的环境,确保幼儿身心全面健康的发展.
时间过得真快！又是学期末了。对于半年的苦读教育，对比学期初制定的德育计划，总结如下：
一、通过每星期的国旗下讲话，教育幼儿了解我们伟大的中国，庄严的五星红旗和神圣的国歌，让幼儿萌发爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动的情感，培养幼儿诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物，不怕困难的品质。
二、 为了培养孩子们的团结和友谊，通过一系列的教育和随机教育，让孩子们在游戏中合作，共同成长。在自由活动期间，孩子们可以轮流玩有趣的玩具，养成礼貌用语的好习惯，减少争吵现象。
三、在一日活动中，我针对幼儿穿衣、用餐、午睡等各个环节，教育培养幼儿要文明礼貌、勤俭节约、爱护公物，尽量做到自己的事情自己做。
四、 为了培养孩子从小热爱工作的良好习惯，我们安排值班学生每天做一些简单的工作，如清洁桌椅、清洁橱柜、给自然角落的植物浇水、分发筷子等。我们每周选出优秀的值班学生，让孩子们掌握劳动技能。
五、通过节日活动对幼儿进行品德教育。向幼儿介绍各种节日，如三八妇女节、五一劳动节、六一儿童节等，并组织了一系列的活动，培养了幼儿热爱生活、关心他人的情感。
一学期的时光匆匆流走，耳边响彻的是幼儿入园时彬彬有礼的问候“早上好！”和离园时的奶声奶气的道别“再见！”。从小对幼儿进行德育教育，在人文道德逐渐流失的今天，势在必行。本学期，幼儿园通过开展经典国学教育《*规》以来，幼儿的礼仪、行为习惯都有了很大的改变。下面我将德育工作小结如下： 一、 营造浓厚的文明和谐氛围。
1、在幼儿园走廊悬挂《*规》，张贴文明警示标语，图文并茂，营造文明和谐的走廊文化，倡导人人懂礼仪、讲礼貌做个有素质的文明人。
2.每班开设“德育专栏”，展示孩子学习进步的亮点，安排孩子生日派对，感谢家长等栏目，教育孩子爱父母、爱老师、爱孩子的伙伴。 二、开展德育教学活动。
礼仪教育贯穿于儿童节活动的始终。教师在儿童日常生活的各个环节对儿童的表现采取积极和鼓励的态度。如果他们发现儿童的某些行为可以作为教育材料，就应该及时加以利用。应该采取个别解释和指导的方法以及集体讨论，让孩子们理解什么是对的，为什么是对的，什么是错的，为什么不是？从小事做起，从大人做起。充分利用假期的教育机会。 本学期，幼儿园结合中秋节、教师节开展“庆教师节，迎中秋”博饼活动，结合重阳节开展，尊敬老人活动要求孩子为家里的老人捶捶背、洗洗脚等尊贤活动。结合国庆节进行爱国主义教育。
三、 老师以身作则，同龄人相互影响，孩子们相处融洽。
幼儿年龄小，认知范围窄，其态度、习惯、个性都处在奠基时期，很容易受教师及同伴的影响，幼儿往往会以身边的崇拜者为榜样学习教师的言行举止。教师运用丰富多样的赏识方法给予肯定和鼓励，称赞一声“你真棒”或抚摩一下孩子的头，或给孩子一个微笑，无声地伸出大拇指。孩子就在不断的赏识中，巩固着良好的行为习惯。现在幼儿园已形成入园见面互相问候的氛围，自然而然家长、小朋友不管见了谁也会主动地互相问好打招呼了。
四、 “礼仪小天使评选”活动。
以评促进，挖掘榜样作用，以点带面推动更多的小朋友进步，推动家长重视，从而形成家园合。
德育是一项系统工程。只有有一群教育工作者的共同努力，我们才能收到良好的教育效果。我们幼儿园将在下学期利用家庭酒吧培训家长，加强对家庭德育的引导。帮助家长树立“以德育儿、为国教子”的观念。
转眼间，一个学期即将过去。回顾这学期，我园为进一步做好安全教育工作，切实加强安全教育工作的领导，我园把安全工作列入重要议事日程，将幼儿园安全工作总结如下： 一、 树立安全第一的思想，把安全工作放在第一位
我园定期对全体教职工进行安全教育，增强教职工的责任感，并组织全体教职工认真学习上级转发的各种安全教育、安全检查等文件，通过学习，让大家明确到安全工作是人命关天的大事，安全工作人人有责，使教职工的思想上对安全高度重视。 二、 完善安全管理机制，严格执行安全防范制度
1、成立安全工作领导小组：为了把安全工作落实到位，我园成立了安全工作领导小组，负责全园各项安全工作，定期对幼儿园设施进行检查，查找园内不安全隐患，发现问题及时采取措施加以消除，确保幼儿园的安全；
2、严格执行交接和出入境制度：我园严格执行出入境制度。入口处有一台刷卡机。父母必须持有转学卡来接孩子。刷卡后，他们可以进入公园。如遇特殊情况，家长必须提前说明并提供足够的资信证明；
3、加强对卫生药品的管理：对保健室内的药品、消毒物品、治疗器具等分类摆放，定期检查，及时更换，妥善保管，严禁无关人员进入卫生保健室；
4、加强食品卫生管理：遵守《食品卫生法》等文件的规定，严格控制食品的采购和加工，不得购买腐烂变质的食品。设专人管理储存的食品，加强餐具、炊具的消毒，严格防止食物中毒和通过食品传播的室内疾病；
5、签订责任书：幼儿园和老师、家长签订安全责任书，明确各自的职责，做到职责明确。
三、 开展安全教育活动，增强儿童预防意识
安全知识最终要转化为安全行为才是教育的根本，才是最有现实意义。首先我园在园内过道、楼梯贴上安全标记图，在入园处设有活动看板，以经常提示幼儿。其次是开展一系列安全主题活动，让小朋友认识交通标记，懂得交通规则。给小朋友介绍火灾形成的原因，消防车的作用，灭火器的使用注意事项。最后教给幼儿自救的方法，通过防震、防火
演练，让幼儿掌握简单的自救技能，认识地震、水灾、火灾发生时的自救方法，使幼儿的安全意识有了明显的提高，心理素质，应变能力明显加强。 四、 重视传染病防治工作，措施到位，责任到位
在春季传染病高峰，我园能按上级指示要求，认真做好传染病防控工作，对幼儿进行卫生教育，要求幼儿勤洗手、勤洗脸、勤饮水、勤换衣服，保持好个人卫生。每天定时用紫外线对教室、寝室消毒，用消毒液擦洗幼儿桌椅、玩具等，地面喷洒来苏，餐具餐餐消毒，坚持一人一杯，人手两巾并定时消毒。严格执行晨检制度，晨检做到一摸、二看、三问、四查，及时掌握幼儿健康状态，发现问题及时处理。
本学期，我们幼儿园严格执行安全制度和检查制度，幼儿园教职员工始终把安全放在第一位。在今后的工作中，我园将继续加强幼儿园的安全管理，不断提高幼儿和教职工的安全意识，努力为幼儿创造一个更加安全的幼儿园环境，促进幼儿健康快乐的成长！
幼儿期是人生的启蒙期，是塑造健康人格、形成良好道德品质的重要时期。但是从目前独生子女的家庭环境来看，孩子们受到的道德熏陶和教育并不乐观，星月的地位，父母重智慧轻道德的教育，使我们的孩子从小就养成了“以自我为中心、任性、傲慢、粗鲁”等不良道德意识和行为。幼儿园是儿童接受教育的最基本时期和主要场所。它有责任和义务帮助我们的孩子克服自己的缺点，逐步形成正确的道德意识和良好的道德行为，使他们能够适应社会的发展，成为未来对社会有益的人。因此，对幼儿园儿童进行道德教育是十分重要和必要的。
但是，我们也看到了目前幼儿园德育内容与方法上存在的诸多不足。如在德育内容上过于抽象，德育内容不遵循幼儿社会性发展的规律，将幼儿品德教育与幼儿社会教育相割裂。在方法上以教师主导为多，忽视了幼儿的主体作用；以集体教育为多，忽视了幼儿的个体特点和差异；以道德知识灌输为多，忽视了幼儿的内在需要。幼儿园中“重说轻行”的倾向，使得有些孩子讲起来头头是道，而行动却是另外一套，德育成效不高，现行的德育内容和方法亟待更新。因此，我园也在开展德育工作的过程不断地摸索着。 一、 把道德教育渗透到日常生活中。
幼儿园的德育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的，它每时每刻都影响着孩子们的成长。例如在晨间活动时，我们引导幼儿主动地和老师同伴打招呼，来得早的幼儿还会主动关心班级的自然角，给自然角的植物浇浇水。我们改变了以往传统的点名方法，让幼儿自己来发现班中哪个幼儿没来园，使幼儿学会关心自己的同伴，热爱集体。自由活动时，我们引导孩子学会互相谦让，学习与人交往的语言，并乐意和同伴分享自己的玩具。午餐时，我们培养幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具收拾好等，抓住有利的教育时机，有的放矢地进行教育。每两周的升旗仪式也是我园的亮点，因为它也是对幼儿进行德育教育的有利途径，在活动前我们会
结合相应的季节和月教育重点，以及社会上的重大事件制定相应的方案，并选择幼儿喜欢的形式，如儿歌、歌曲、表演等形式，在宽松、幽默、愉悦的氛围中使幼儿受到启迪。 二、 优化教育活动，使儿童成为德育活动的主人。
在开展幼儿园德育活动时，要把丰富多彩的教育活动作为德育工作的重要载体。德育活动要改变形式化、单打一的现状，与各科活动有机整合，开展综合性活动，要走到儿童生活中去，重感悟、体验，并充分释放儿童的生命潜能，激活创造精神，注重培养幼儿探究性研究、终身发展的能力，使幼儿在活动中学会做人与处世。我们不是通过灌输让幼儿掌握道德知识，而在于幼儿的实践和亲身体验。我们采用日常渗透、游戏、情境表演、幼儿主体参与的方式进行，鼓励幼儿成为德育活动的主人。如在幼儿游戏中渗透德育内容：给老奶奶让座、帮小弟弟穿衣。组织幼儿参加自助餐、玩具大
家庭游戏和其他活动，让孩子们感受到分享的乐趣。故事的表演让孩子们体验到帮助和关心他人的乐趣。在活动中，孩子们成为活动的主人。幼儿园的德育活动并不枯燥。儿童对学习有兴趣和动机，这有助于儿童将外部道德观念内化为自己的行为准则。 三、在德育主题活动中深化德育教育。
新学期开始时，有三个新的儿童小班。汾西幼儿园对他们来说既陌生又陌生。为了帮助他们尽快适应幼儿园的生活，融入集体，我们的大中孩子们充分发挥了兄弟姐妹的作用，带领兄弟姐妹参观幼儿园，展示了自己的才华，我帮助弟弟妹妹们了解了幼儿园的学习和生活。在培养孩子的过程中，培养了孩子的沟通能力。大中班的孩子们逐渐学会了照顾他们的弟弟妹妹，学会了谦逊。在中秋节，我们以年级小组的形式开展了大型活动。孩子们从家里带来了月饼和糖果。孩子们，在活动中，你们尝我的，我尝你们的，并学会与他人分享。国庆节到来时，我们开展了“我是一个中国婴儿”的德育主题活动。在活动中，我们和孩子们了解了祖国的大江大山和民族文化，极大地激发了孩子们的爱国热情和民族自豪感。为了装扮教室，孩子们和他们的父母制作了特别的灯笼和小国旗，使我们的教室特别漂亮。“秋意真美”、“迎新年长大一年”、“寒冬”等活动也充分体现了对儿童进行道德教育的重要性。
四、做好家长工作，家园共建促教育。
儿童道德教育不能单纯依靠幼儿园的努力，必须保持教育的一致性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都应加强对儿童的道德教育，促进儿童的健康成长。我们通过婴儿成长书、家长花园、家长会、家长开放日和家庭网络活动开展教育。
现在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我们通过宝宝成长册、家长园地要求家长树立正确的教育思想，多给孩子有利增强集体观念、劳动观念的实践机会，培养幼儿团结互助、尊老爱幼、热爱集体、艰苦朴素的好思想，及初步的劳动习惯。家长、教师必需行为正确，做幼儿的榜样。家长和老师要不断加强自身修养，严格要求自己，以身作则，
要求幼儿做到的事，自己要先做到，不许孩子做的事，自己坚决不做，要用自己的言行为孩子创造一个文明健康的环境，确保幼儿的身心健康发展。 五、 关注幼儿园德育的隐性资源
陈鹤琴先生认为：儿童是好模仿的，外界事物的影响容易在儿童身上发生作用，但儿童的模仿是无选择性的，儿童的是非观念很薄弱，不可能只选择积极的事物去模仿，我们感到幼儿园应加强德育隐性资源的建设。因为隐性的德育资源具有潜移默化性和可模仿性，它能时刻无声无息地影响幼儿，能起到润物无声的功效。建设好积极的德育隐性资源能给幼儿提供正面的、积极的模仿对象，让幼儿在不知不觉中受到影响，并能逐步将学得的道德经验内化为自己的品德行为。
因此，我们可以通过挖掘和建设幼儿园潜在的德育资源来提高幼儿园德育的有效性。我们将幼儿园隐性德育资源分为两类：物质环境和人际关系。物质环境包括园林景观、活动室墙壁和角落环境。在物质环境的创造中，我们渗透积极的思想，用生动、感性、有趣的形象塑造儿童可模仿的对象，让儿童在不经意间受到道德的影响。人际关系主要是指师生关系和教师与教师的关系。孩子们离开家人来到幼儿园。教师成为他们日常活动的组织者和模仿学习的主要对象。教师的言行总是影响着孩子良好行为的形成。为此，我们加强了教师道德行为建设，要求教师以身作则。要求教师以高尚的行为塑造自己的良好形象，以积极正确的行为促进儿童良好道德素质的形成。在积极的环境中，孩子们变得自信，学会分享和帮助他人。
以上是我们本学期德育工作的一些实践，我们还将在以后的工作中拓宽思路，寻求德育教育的各种新方法。
在市场经济和知识经济初见端倪的现代社会,幼儿园德育也要与时俱进。今天给大家整理了幼儿园中班德育工作总结，希望对大家有所帮助。 范文义幼儿园中层德育工作综述
转眼间一个学期的工作又结束了，回顾这学期的点点滴滴，颇感欣慰，孩子们的每一点进步都倾注了我们老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。看着孩子们一张张活泼，可爱的笑脸，我觉得自己的付出并没有白费，现在我就对本学期的个人工作总结如下：
一、 意识形态方面
积极参加园里组织的各项活动。热爱集体、团结同事、对待幼儿有爱心。严格遵守园里的各项规章制度，不迟到、早退。积极响应工会号召，并参与各项活动。在廉洁从教上，我始终遵循人民教师的职业道德要求。 二、 生活的方方面面
在日常活动中，我们注重幼儿生活各方面良好习惯培养。经过前一个学期的适应,他们各方面的生活习惯都已基本稳定下来。我们培养他们良好的作息习惯，能够自己作些力所能及的事情，大部分幼儿起床后都能主动学着折被子，能力强的孩子还能主动去帮助别人。在孩子们进餐时大部分幼儿能够不挑食吃完自己的饭菜。我们和幼儿一起了解了好吃的东西有好多，而且各种菜肴都有丰富的营养。又比如在培养幼儿的自信心方面，我们给于幼儿更多地机会能够在大家面前表现自己。在体育活动中，幼儿知道热了、累了时，让我的小脚休息一下，让我的嘴巴喝点水。会在树阴下玩耍。孩子们的自我保护意识还不够强，能够躲避一些危险，不做危险的动作，但在说话是习惯还不够好，声音比较响不注意保护嗓子。在集体生活中的规则意识越来越强，有一定的次序性，会排队洗手喝水。物归原处的习惯还需要培养。 三、 工作方面
在日常的工作中，我能认真的完成各项工作计划，记录，认真对待每天的半日活动，有准备的组织丰富有趣的教育活动。注意给胆小的、注意力易分散的孩子多一些鼓励;给体弱的孩子多一些照料;给能干的孩子多一些挑战
在每次教学活动中，我们都要求每个孩子举手回答问题。在反复的鼓励下，许多孩子能在课堂上集中注意力。当老师提问时，一些孩子会带着帮助的目光看着我们。在这个时候，当我们给孩子们一个鼓励的眼神时，一些孩子可以勇敢地举起他们的小手。通过一个学期的活动，孩子们养成了良好的活动习惯和与同龄人分享合作的习惯，动手能力、想象力和创造力也有了很大提高。同时，我不断学习理论知识；向同行学习；从教育对象身上学习，用他人的长处弥补自己的弱点。因此，通过各种途径和手段，我的自身素质有了很大的提高，为我的教育工作打下了良好的基础。环境为教育教学活动服务。根据教学活动的需要和本课程的特点，我们选择了一些有特色的装饰，利用一些废旧材料，制作了一些简单的玩具，让孩子们玩得开心。 四、学习方面
我们班的孩子有很好的学习知识，对动物、交通工具和自然现象非常感兴趣；能够逐步掌握各种绘画工具的使用，并能对大多数儿童使用各种工具进行操作；有些孩子可以大胆而自由地表达自己。他们的作品具有个性，大胆自信地运用各种材料、工具、线条、色彩和方法进行初步组装、拆卸、生产和涂装。具备初步的想象力和创新能力，体验成功的快乐。孩子们的绘画能力也有了很大的提高。就语言而言，我们班的孩子喜欢阅读和听故事。大多数孩子能大声大胆地回答问题，并能正确地书写简单的汉字，如一到十个。活动中的倾听习惯也有所改善，我们需要进一步改善。大多数孩子都知道，当他们进入教室时，无论是走路、说话还是关门，他们都不能打扰别人。孩子们学习如何专注于游戏，并知道如何全心全意地玩游戏。没有成功，他们无法改变其他游戏。可以表达自己的观点。通过一系列探索性主题活动，我们要进一步提高孩子们积极探索的能力。 五、游戏方面
同样，在我们的角色游戏中，孩子们可以更好地将他们的生活经验融入到游戏中，并为游戏制作一些替代品。孩子们现在可以简单地扮演玩具的角色，并根据生活的实际情况创造各种替代品。例如，在交易过程中出现的货币、在小医院测量体温的用品等。 在游戏中我们的幼儿能努力遵守自己制订的游戏规则，愿意与别人分享玩具，体会分享的乐趣。在游戏中，他们学着了与人相处，孩子们从游戏中发现了集体活动的乐趣，幼儿的交往能力有明显提高。他们能运用结伴、轮流、商量等方式，喜欢表达自己的主张和爱好。争抢现象也有很大的提高。孩子们在自由活动中能够自己组织，和孩子们一起玩。但关心集体和关心同伴的意识还需要增强。在游戏中大部分幼儿能够配合合作争取胜利，我们鼓励大家共同合作，有集体荣誉感。 六、 家长工作
家长工作也是我们教育的一个重要部分。我班的家长们对于幼儿园各项工作开展的目的，方式方法有所认识。许多家长非常重视教育，也知道从何下手来配合教师。因此，开学初，我们主要是和家长们沟通，详细介绍。同时我们对所有家长介绍本学年开展各项工作的意图，耐心、细心地回答他们的疑惑，让家长们全面、深刻地了解本学期幼儿园、班级、老师的工作目的及工作方法;为了让家长更了解我们的工作，我们通过多种形式向家长介绍幼儿在园的生活、学习情况，让家长更加放心地把他们的孩子放在我们幼儿园、我们班学习，生活。当然在我们的工作中还存在着不足，所以我想在以后的工作中我会不断实践和总结，争取将这份工作做得更好。 七、 道德教育
很多人都说，你们老师好辛苦呀，必须要有耐心才可以，否则孩子们整天吵死了。其实做为一名幼儿教师光有耐心是不够的，我们还有细心，更重要的是要有一个爱心，这颗爱心要平等的对待每一个孩子，这颗爱心撒向每一个角落的都是一样的爱，只有这样你不但能赢得孩子们的心，还可以赢得家长和朋友们的心。
爱孩子不是在嘴上说，而是在心里说。要爱孩子，你应该了解他们的兴趣、爱好和家庭状况。所以我和父母成了朋友。我利用早上的接待时间和下午的出发时间与父母交谈，了解孩子在家中的表现、身体状况和情绪，以便更好地观察孩子在日常生活中的表现，进行有针对性的个性化教育。
爱孩子就是关怀孩子， 爱孩子就是尊重孩子， 爱孩子就是责任，因为有了这份沉甸甸的责任，我们才会做的更好。孩子们由于年龄小，自立生活能力差，自我保护能力也不强，所以我会教给孩子们如何在不伤害别人的情况下保护自己。
成为一名优秀的幼儿教师是我最大的愿望。在未来的工作中，我将以更大的热情在阳光下做最辉煌的事业，为孩子们创造更舒适温暖的氛围，让每个孩子健康快乐地成长！ 幼儿园中班德育工作总结范文二
转眼间，学年的工作就结束了。回顾这一年的工作，在各位领导和老师的支持和帮助下，我认真做好了各项工作，让孩子们在这个温暖的大家庭里快乐地成长和学习了一年。本学期的课堂作业总结如下： 一、班级现状分析:
我们班有XX个孩子，包括XX个男孩和XX个女孩。经过一学期的幼儿园生活和有计划的日常培训教育，孩子们各方面都有了很大的提高，他们的求知欲相对增强，他们对唱歌跳舞有一定的兴趣，能够用简单的语言表达自己的愿望。 二、师德方面：
我热爱集体，积极参加园区组织的各项活动，不迟到、不早退、不旷工，服从领导分配，团结同事，爱岗敬业，爱孩子，做孩子的朋友、老师、妈妈、老师，细心体贴地照顾孩子，以便教育和教育人们。 三、教育教学方面：
在照顾孩子的同时，我在日常生活中也注重提高孩子的身体素质，积极为孩子提供户外活动的机会和空间，鼓励孩子积极与材料互动。利用每天早上体检的时间，我们组织了丰富多彩的小组游戏，有计划地锻炼各种基本动作。同时，我们制作纸球、沙锤等运动玩具，积极参与孩子们的活动，与孩子们一起跳跃和玩耍。我的热情和投资感染了每个孩子。每个人都可以积极愉快地参与户外活动，孩子们的动作更加协调和敏感。在这学期，我将按照幼儿园的指导方针和本班孩子的发展，通过一天活动的各个环节促进每个孩子的个性发展；开展各种活动，引导孩子理解、体验和理解基本行为规则，学习自律，树立规则意识；结合日常生活，开展安全教育，提高儿童自我保护意识和能力；帮助孩子学习正确的阅读方法，培养孩子的阅读兴趣；引导孩子在人际交往中尊重他人、礼貌、诚实守信；培养孩子积极参与各种体育活动；让每个孩子在原有的水平上得到全面发展。 四、家长工作：
班级工作能否顺利开展，离不开教师的密切配合和努力。更重要的是，必须得到父母的支持与合作。家长的工作是教学的重中之重。儿童年纪小，自理能力差。父母担心是不可避免的。为了让家长信任、支持和配合我的工作，我采取了以下措施：教师和家长组成一支教育合力，使他们的家庭同步。因此，我在幼儿园注重家长的工作，培养孩子的自理能力和良好的行为习惯，单纯依靠老师的指导，效果不会明显。只有家长与家庭教师合作继续教育和指导，才能达到真正的目的。我将通过家长花园和孩子进出花园的时间，向家长介绍一些教育方法和经验，以便他们在家中正确引导和教育孩子。通过家长接送孩子到公园的时间，一段简短的对话可以让家长及时了解孩子在公园的情况。对于工作繁忙的家长来说，家庭联络簿是教师与家长沟通的最佳方式。一些家长非常关注孩子的言行，但由于工作繁忙，与老师见面少，他们会在家长的留言中仔细地反映孩子的言行，并问我一些问题。作为一名教师，我有责任给他们正确的方法来解决问题，因此我仔细阅读了相关材
料，有时还会征求其他老师的意见，试图为家长提供育儿经验。一些家长反映他们孩子的表现，一些家长要求科学的方法来教育他们的孩子，一些家长与其他家长分享他们的成功经验。通过这个平台，家长和老师之间的距离更加拉近，从而实现双赢。 五、安全工作：
幼儿园中层教师个人工作总结幼儿园无小事，安全责任重。我努力消除身边的一些不安全因素，让孩子们学习简单的自我保护方法，在课堂上形成良好的互助氛围。今年，在我们三位老师的高度警惕和精心呵护下，没有发生意外，这让我非常高兴。这也让我觉得护理和教育工作不应该松懈。今后，我们应该加强安全教育，让孩子们安全快乐地度过幼儿园的每一天。6、 缺点和努力：
经过一个学期的努力，我们班的小朋友在各方面有了一定的发展，知识面丰富了，独立性增强了，但也存在着不足：
有些孩子对食物很挑剔。有些人不喜欢吃肉，有些人不吃蔬菜，有些孩子不吃水果。有些孩子吃饭不专心，速度慢，他们的饮食习惯需要改善。
2、学习习惯上，有的幼儿注意力不易集中;有的幼儿乐意发言，但不爱动脑筋，依样画葫芦;还有的幼儿爱插嘴，回答问题声音不够响亮等。
在今后的工作中，在加强对孩子的观察和指导，培养孩子“自我管理”意识的同时，希望通过家长的共同合作，让孩子了解更多的新事物，从而增加孩子的知识。在前进的目标和大家的努力下，我相信孩子们会健康成长，我们将创造更加灿烂的明天！ 幼儿园中班德育工作总结范文三
幼儿期不仅是智力发展的最佳起点，也是培养良好品德和行为习惯的重要时期。教育和培养幼儿初步的道德理解和道德情感，一直是幼儿教育中一项非常重要的工作。因此，我们制定了这个计划。根据幼儿的年龄特点和《纲要》的要求，结合五个领域的教学活动和日常生活，将德育渗透到幼儿中，全面提高我班幼儿的思想素质，促进幼儿健康和谐发展。
一、情况分析
我们班是中产阶级，整体思想道德状况不理想。主要表现在以下几点：孩子的自理能力和独立性太差（比如，少数孩子不能自己吃饭，老师小便时要脱裤子，但没有基本的例行公事。）：
1、不能独立完成自己力所能及的事。
2.大多数儿童遵守规则的意识和自控能力较差。 3、心中有他人的意识不足，不懂谦让。
4、不珍惜劳动成果，不吃米粒，不随意撕毁书本，不让自来水流动，不尊重成年人的劳动。
5、意志品质不够坚强，做事不认真，没有克服困难的精神。 6.缺乏文明行为习惯，少数儿童不懂礼貌，爱打架、骂人。 二、措施、内容：
针对以上问题，我们应予以纠正和完善，以促进儿童良好道德的形成和发展。为此，我们设计了以下方案： (一)常规教育，常抓不懈。
1.班级每天都有早课，按照周计划和日计划切实开展，充分发挥早课的教育作用。2.关注季节和时事，丰富儿童知识，引导儿童了解基础德育知识。3.开展一系列活动，引导孩子学好，做一个有纪律、行为良好的孩子。4.定期开展丰富多彩的教育活动，让孩子在学习中吸收自己的道德和行为。5、充分发挥德育氛围的主渠道作用。 (二)学习标准，培养习惯。
1、学习《幼儿园教育指导纲要（试行）》，根据本班儿童的水平进行有针对性的教育。2.学习先进园区的德育经验，并在实践中加以运用。3,学习有关文章和理论,联系实际,查找差距,不断做好本职工作,做好思想道德工作。幼儿园德育的具体措施总结如下： 日常生活中渗透品德教育，幼儿园的品德教育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的。我们每时每刻都在对他们进行教育。
晨间活动：我们教孩子们简单的礼貌用语，如早晚向老师说“早上好”、“再见”，让孩子们学习礼貌用语，增强文明意识。
课间活动：在这时，我们教育孩子要相互关心、互相照顾，帮助他们复习课上所学的内容;要学会谦让，好玩的玩具大家一起玩。
校外活动：要求孩子们不要追逐或吵闹，安静地等待父母来接他们。 三、教育活动中的品德教育
培养孩子适应集体生活的能力，让他们感受到周围成年人的关爱。学期初，为了让小班儿童尽快适应集体生活，我们首先组织他们参观幼儿园。故事《快乐上幼儿园》和歌曲《我爱我的幼儿园》让孩子们尽快适应幼儿园的集体生活。2.培养孩子的自理能力。 小班幼儿的生活自理能力较差，虽让他们能够独立进餐，但由于家长的过渡爱护，大部分幼儿都不会独立进餐，独立性较差。因此，我们针对幼儿的这些特点，根据礼仪儿歌《起床》、《睡眠》，音乐歌曲《我有一双小小手》等活动，有计划、有步骤地引导幼儿
独立的进餐、盥洗、睡觉等良好的自理能力。 3学会简单的礼貌用语，进行礼貌教育。礼貌教育是德育的重要内容，为此，我们在礼仪课上通过《早上好》、《你好，我是小卡丁》、《老师再见》向幼儿进行礼貌教育。 四、 节日道德教育
九月十日”教师节”让幼儿知道老师的辛苦劳动，教育幼儿热爱老师，尊重老师。 十月一日“国庆节”让幼儿了解国庆节的来历，知道我们中国的历史，要热爱祖国，爱家乡的情感。
1二月25日，“圣诞节”让孩子们在家里庆祝新年，感受新年的喜悦，培养爱父母的情感。增进家庭成员的感情。鼓励孩子大胆参与集体活动，感受新年的乐趣。4、 家庭接触和普通教育
对幼儿进行品德教育，靠幼儿园单方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿思想品德的教育，保护幼儿健康成长。我们通过家园联系册、家长园地、、家长开放日及家园联欢活动来进行教育活动。
1、在“五爱”教育中，我们要求家长不要向孩子们展示不健康的电视、电影、书籍、杂志和图片，不要穿奇装异服，不要烫发，不要佩戴项链、戒指、耳环，不要染指甲，不要涂口红等。对儿童进行正确的教育。
2.现在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我们通过家园联系册、家长园地要求家长树立正确的教育思想，多给孩子有利增强集体观念、劳动观念的实践机会，培养幼儿团结互助、尊老爱幼、热爱集体、艰苦朴素的好思想，及初步的劳动习惯。
3.家长和老师必须正确行动，为孩子们树立榜样。家长和教师要不断加强自身修养，严格要求自己，以身作则，先做孩子该做的事，坚决不做孩子不该做的事。用自己的言行为儿童创造文明健康的环境,保证儿童身心健康发展。
总之，我们会抓住每一个有利的时机，对幼儿进行思想品德教育，为他们以后的生活打下良好的基础。
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