教学目标：
1、培养学生细心观察生活的习惯，敢于大胆想象。 2、感受春天的美好，乐于表达自己的感受。
3、学会欣赏别人的作品，能结合自己的感受恰当地仿写。 课前准备 ：
1、找春天：到大自然中去寻找春天、感受春天。 2、画春天：把自己在春天里的发现画下来。 教学过程： 一、激趣导入： 1、播放歌曲：《春天在哪里》，同学们跟着音乐尽情歌唱。
2、师：春天究竟在哪里呢？你在大自然里、在生活中找到了吗？ 合作交流：四人小组合作交流“春天里的发现” 3、全班反馈，指导把话说得准确、清楚。 二、看图找春天
1、出示春景图，各自练说在这幅图中自己的“春天里的发现”
三、范文赏析：欣赏范文，讨论交流自己喜欢的地方，并感悟怎样才能写得这么好？
1、出示范文，自由朗读。
2、指名读。大家欣赏，听一听，你最喜欢的句子。 3、交流你最喜欢的句子，说说你喜欢的地方。 4、讨论：
（1）“吹开了花朵”还可以怎么说? “吹红了花朵”“吹黄了迎春花”…… （2）“吹开了小河”还可以怎么说？ “吹化了小河”“吹皱了小河” …… （3）模仿例句试着说一说，师生评议纠正。
四、看图写话：选择自己喜欢的一幅春景图写下一两句“春风吹……”。 1、生自己写话，师巡视指导。 2、师生点品作品，指导修改。 3、作品欣赏。
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