课题 教学设想 重点难点 活动准备 农家小院 在实际情境中，进一步理解乘除法，并解决相关的实际问题。 通过叙述题意，培养学生的口头表达能力。 让学生在生活中学数学、用数学，感受数学的价值。 轻松运用关于6、7、8、9的乘除法综合知识解决实际问题。 游乐场的挂图。小纸条。 教学过程： 一、游乐场。 1、 小组内说说：从图上你知道了什么？ 2、 你问我答： 同桌合作，一人提出问题，另一人写算式解答，然后交换角色。 3、 集体交流： 在你问我答的活动中，你提了什么问题，你的同桌是怎么回答的？ 二、快餐店。 小熊开了一家快餐店，小动物们都来买了，瞧，兔小弟、狼大哥，牛伯伯都想了一个问题考大家了，同学们能全部解答吗？ 1、学生独立解决。 2、小组交流：叙述题意，写算式，说说怎么想的。 三、倒牛奶。 1、 说说每幅图的意思。 2、 独立思考。 3、 小组内讨论，一壶倒六小杯，三大杯，一杯能倒几小杯？ 4、 用纸条验证：两条一样的纸条当水壶，把其中一条剪成六6分；别一条剪成三等份；然后再把两次剪下的纸条对比。 四、比比谁写得多。 看练一红的第一题，在三分钟内试试能完成几题，要求又对又多。 五、作业。 思考：练一练中的“投镖”，想一想，每人每次得几分？ 板书设计： 提问： 回答 买5张碰碰车的车票需要多少钱？ 5×5=25（元） 24人能坐满几节车厢？ 24÷4=6（节）
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教学反思：
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