1、熟悉乐曲的旋律，学习用多种乐器演奏歌曲。
2、学习根据歌曲的变化自下而上创编不同的身体动作，并能将身体动作变换成八种乐器进行演奏活动。
3、鼓励幼儿在歌曲活泼、温馨旋律的感染下，积极愉快的投入演奏活动。 4、学习看指挥演奏，培养幼儿之间的合作意识。 5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。 6、能跟着节奏打节拍。 活动准备：
1、熟悉歌曲《哆来咪》。
2、铃鼓、串铃棒、碰铃、三角铁、圆舞板、沙锤、单响筒、大鼓等乐器若干。 3、背景图一幅、乐曲节奏图谱、八个音符的图片。 4、把座位摆成三横排。 活动过程： 一、导入部分
师生随着进入“奇幻森林”。
师：奇幻森林住着仙子，每天清晨，仙子演奏出好听的和节奏，唤醒森林里的小动物。咦！小动物们都不见了，都睡着了吗？小白兔告诉我们仙子被黑暗魔王抓走了，小动物们都睡着了醒不了，我们要演奏出像仙子一样好听的节奏才能救醒小动物！
二、基本部分 1、认识八个音符。
（1）教师出示背景图，随出示八个音符的图片。 师：我们现在一起来认识我们“奇幻森林”里的小音符吧！
（2）幼儿指图再次认识八个音符。
师：这首乐曲里有八个小音符呢！哪位小朋友带大家再次认识这八个小音符？ 2、教师引导幼儿根据歌曲内容自下而上地创编身体动作。 （1） 教师与幼儿讨论创编身体动作。
师：小音符1～ｉ唱起来，谁的音高？谁的音低呢？现在，把我们的身体当成一架小钢琴，1～ｉ的音可以分别弹在身体的哪里呢？
（2）教师帮助幼儿提炼梳理身体动作并带领幼儿随乐曲表演。
师：我们把身体的部位从下往上想一想，有哪些部位？（幼儿自由回答）音低的1就弹在脚上，2弹在膝盖上，3弹在屁股上，4弹在腰上，5弹在胸上，6弹在肩膀上，7弹在脖子上，ｉ弹在头上。现在我们一起跟乐曲表演一遍！ （3）教师指挥，幼儿分八个声部表演八个音符。 师：现在，请八个小朋友来分别表演这八个小音符。 3、教师引导幼儿进行打击乐演奏。
（1） 教师引导幼儿自主讨论将身体动作转化成八种乐器，协商统一演奏方案，并在节奏型图谱上做上乐器示意标记。
师：仙子留给我们节奏图谱和八种打击乐器，我们看看分别是哪些乐器？你们觉得八个部位的身体动作分别用哪种乐器演奏？ （2）看节奏图谱分析节奏，学念节奏。 师：图谱设计好了，我们一起把节奏念一遍，念“
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容