程（反思教学）
大班音乐活动舞狮游行（教学反思）主要包括设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解作品的结构，形象和内容，用动作表达音乐，表达，声音等适合幼儿园教师参加大班音乐活动课程。来看看狮子王游行课程计划。设计方案：
我们国家的孩子不习惯听音乐。对于没有太多听力体验的孩子来说，静静地坐下来享受音乐是非常无聊的，但如果你在与一些自然动作合作的同时听音乐，你不仅会听。音乐的过程充满乐趣，帮助孩子们理解音乐。孩子们对大森林充满好奇，想知道森林里发生的故事，所以他们设计了《狮王进行曲》活动。培养孩子的“倾听”艺术，获得一些基本的艺术知识和技能，以及艺术能力的各个方面。激励孩子理解和照顾动物。
活动目标：
1.了解作品的结构，形象和内容。 2.用动作，表情，声音等表达音乐。 3.体验想象力，创造力和表现的乐趣。 4.培养幼儿的音乐节奏，培养幼儿的表现力。 5.愿意参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。
活动准备：
地图，动物头饰，录音。 活动程序： 首先，感受音乐。
老师为你带来了一段音乐并倾听。 '（播放音乐） 这音乐怎么样？ （男性，强大，活泼，活泼） 其次，听故事引起了兴趣。 音乐讲述了狮子王的故事。
在一个非常黑暗和黑暗的森林中，大树和小树非常密集和密集，风吹动树木，狮子的尖叫声微弱地听到。狮子正在安排洞穴中的傲慢。突然，猴子从树上滑下来报道：“狮子在开车。”乐队吹响号角并演奏鼓，欢迎狮子的到来。狮子王摇晃着摇晃着，狮子沾沾自喜地尖叫着对小动物说：'今天是我的生日，我不吃你。小动物听得很开心。他们围着狮子跳舞，乐队为他们演奏。他们很乐意跳起来。
2，提问
（1）在狮子出来之前，小动物为它做了什么？ （吹喇叭，鼓）显示小图片1。
（2）小动物'嗒嗒嗒咚'有节奏地吹响小号和鼓，欢迎狮子王的到来。谁将要学习一所学校。一起学习。
（3）狮子王出来时发出了什么样的声音？ （显示图2）哪个狮子来学习。让我们一起瞥见狮子。
（4）小动物怎么看狮子来了？ （显示图3） 第三，完全赞赏。
哪一节是狮子王出来的乐队欢迎他，哪一段是狮子大声咆哮，哪一节是狮子王周围的小动物？倾听它作为一个整体，并在听的同时通过声音和动作来学习。
第四，欣赏舞台。 （1）赞赏A段。
我只是用声音和动作来模仿。你听说过这段什么的？ 2.他们如何玩，看地图说些什么。 3.听音乐并采取行动。 （2次） 放音乐一，老师语言提示。 （2）赞赏B段。
1.狮子在做什么？ （走路，嚎叫） 2.狮子王如何走路？学习一所学校。
3.狮子王蹲了多少次？仔细听。 （显示全局2） 4，做狮子王以节奏的方式听音乐，看看。 （3）欣赏A.
狮子真有节奏感。你对这首音乐有什么看法？ （显示大图3）
2.看看地图并说出来。 （音乐）
3，老师是狮子，孩子是小动物，围着老师开心跳舞。 5.完全听音乐《狮王进行曲》。 一起听这整个《狮王进行曲》。 六，表现的作用。
1.用声音和动作阅读此地图。 2，角色扮演。 （1）老师是狮子。 （2）交换角色。 活动反映：
在整个教学过程中，精心组织，紧密结合的主题，活动概念，设计，教学程序和组织形式打破了原有节奏活动的模式。通过聆听，演奏和表达艺术活动，培养孩子的感知和动手技巧。能力，在活动中引导学生模仿动物的风度，动作，声音，形象进行艺术表达，促进学生的合作与交流，让孩子体验成功与合作的快乐。在活动中，幼儿的表现生动。
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