依据《 ***** 中小学实验教学评估细则》，学校对实验教学的组织管理、实验教学、条件保障三个方面共47个C级指标进行全面的梳理和自查，按照100分的标准分自评，实得？？分，加分项目0分，总分？？分，请审核。
一、组织管理（标准分15分，实得？？分） 1、组织保障（标准分6分，实得6分）
科学的组织管理是有效进行实验教学的前提，构建实验教学新平台，提高实验教学品位，需要严格的管理来促成其作用的充分发挥。为此学校成立了实验教学领导小组，校长任组长，分管校长为副组长，各处室主任、实验学科教师、功能室管理员为成员。同时设立了“现代教育技术中心”，由一名副校级干部分管，下设中心主任1名，中心主任具体负责“现代教育技术中心”日常管理工作。
学校制定了《学校实验教学工作三年发展规划（2017—2019）》，明确了学校近三年实验教学、信息技术教育、图书馆建设的目标和任务。在规划的引领下，认真制定阶段工作计划，细化工作措施，落实常规管理。现代教育技术中心实行每周一次的例会制，了解情况、通报布置工作、协调部门关系；分管的副校级干部、处室（中心）主任经常深入实际、深入课堂，了解实验教学的情况，指导工作，及时处理工作中存在的各种问题。实验教学工作做到了学期工作有计划，工作进程中有检查和落实，期末有总结。完善的职责机构设置，务实的工作作风，确保了实验教学各项工作的有序推进。
2、制度建设（标准分9分，实得？？分）（中心、行办、教科）
在长期的实验教学管理中，学校以《 ***** 中小学教育技术装备管理规范》为依据，结合自身实际，建立完善的实验教学管理制度，基本形成了管理制度化、职责明晰化、过程精细化的管理模式，有效地促进了学校实验教学发展。管理职责有《 ***** 市第 中学校关于实验教学工作的管理制度》，实验室有《实验技术管理人员岗位职责》、《实验室管理规则》、《实验仪器设备器材药品管理制度》、《危险化学品管理制度》，图书馆有《图书管理员岗位职责》、《图书馆（室）管理规则》《阅览室管理规则》，信息技术有《信息技
术人员岗位职责》、《校园网络及信息安全管理制度》、《信息技术设备管理制度》、《信息技术专用教室管理规则》，音、体、美、卫有《音乐、体育、美术、卫生器材管理人员岗位职责》、《音乐、美术教室管理规则》、《体育器材、器械、设施管理制度》、《卫生室管理规则》、《心理咨询室管理规则》，保障方面有《实验室定期开放制度》、《教师外出学习培训及汇报制度》、《实验教学目标督查制度》、《实验室安全制度》、《实验室应急预案》、《实验室档案管理制度》《实验教学经费保证制度》，考核评价有《学生学业成绩评价方案》、《学生综合素质评价方案》、《教职工年度考核实施办法》、《非教学人员奖励性绩效工资考核实施办法》。完善的制度建设为规范管理提供了保障，学校从四个方面规范实验室工作人员：
一是严格执行实验室管理要求：仪器、器材、药品定位定柜定格存放，仪器柜卡贴放规范整洁，仪器设备进行定期保养，完好率力求做到100%；同时实行微机管理，做到账、物、卡相符。
二是功能室管理教师做到各种实验教学设备资料齐备，演示实验和分组实验记录完善，借还登记、报损登记完整，档案资料管理好。
三是实行实验档案归口管理，实验经费优先保障，实验室定期开放，做到了学期开学统一部署，明确职责、责任到人，期末集中检查。
四是定期召开安全工作会，加强对实验教师和实验管理人员的安全教育，签订安全责任书，配备消防设施，把安全放在实验教学第一位；同时，制定相关安全预案，确保了近三年无任何实验安全事故发生。
较为完善的制度建设，科学的管理，有力支撑了学校的日常实验教学，保障了实验教学有序、高效开展。
三、实验教学（标准分60分，实得？？分）
1、教学实施（标准分25分，实得？？分）（教务、中心、行办） 实验教学实施是实验教学工作的核心，是提高实验教学质量的中心环节，是提高学生动手能力、实践能力、探究和钻研能力的有效途径，我们在长期的实验教学管理中形成“重落实、抓细节、彰特色”的管理思路： （1）明任务
学校认真组织学科教师和实验管理人员学习相关学科的课程标准，严格执行国家和地方课程计划，根据《 ***** 中小学实验教学目录》和学校设备设施条件，确定各学科实验项目，制定学校课程计划和课时安排，开齐实验教学课程，开足实验教学课时。近3年来，各学科的分组实验和演示实验达到？？%以上
（2）重过程
实验教师（实验员）的计划、总结按时检查。教师备课要求与时俱进，体现新课程理念，重视学生能力培养，重视探究性实验教学，不断优化教学过程，合理运用信息化手段，提高课堂效益。常规课检查、公开课教学涉及实验部分要作为重要的评价指标。每学期教研组、备课组教研活动要有2-3次实验教学专题研究。学生实验报告纳入了教学常规检查，并要求及时整理归档。 （3）严考核
实验教学成为学校常规管理、教学质量考核的重要组成部分。实验教学内容进入月考、期中、期末考试试卷。学生实验操作考试，由教务处组织，制定有实验操作考试实施方案，管理有序，过程规范，三年来，无违纪违规事件发生，确保了实验操作考试的公平、公正。学生实验操作考试成绩作为学生学业结业、教师绩效考核的组成部分。 （4）彰特色
校本选修，点燃学生的科学梦想：为推进新课程改革，我校依据国家教育方针、国家和地方课程计划，将校本课程纳入学校课程体系。组织有特长的教师编写了？？等校本教材。学校综合考量全校的师资状况、教育资源，充分利用场馆设施，开设了较为丰富的校本选修课，包括学法指导、学科思维训练、学科知识拓展、艺术欣赏、舞蹈、体育等方面。通过选修课的开设，拓展了实验教学空间，点燃了学生的科学梦想，激发了学生的科学兴趣，拓展了学生的科学视野，促进了学生个性化发展和全面发展，为学校赢得了良好的社会声誉。
书香校园，浸润学生心灵：学校非常重视学生的人文素养提高。在教育教学过程中，开展了丰富多样的读书活动。我校每年都会以不同的主题开展阅读活动。
如？？。学校为全体师生办理了图书借阅卡，师生可以充分利用学校资源开展活动。图书生均年阅览与外借册数高，2016年图书流通率为22.29%，2017年图书流通率为13.17%，2018年图书流通率为16%，近三年图书流通率均大于13%。语文教师根据课程标准向学生推荐阅读书目，班主任老师利用班会课时间引导学生正确阅读。针对不同的学情，对阅读的要求又略有不同。例如，初中低年级重文学名著简单读本，引导学生走进文学的世界；我们希望让读书成为好习惯，让经典走进生活，让每一个学生都在“读”的过程中感受到喜悦。
“风声、雨声、读书声，声声入耳”，大量的经典诵读，为我们的师生造就
了创造的基石；亲力亲为地实践活动，为创作开拓了崭新的道路。 ***** 中的莘莘学子不但在一年一度的全国“创新作文大赛”中频频获奖，还多次参加其他各类作为竞赛，皆获得优异的成绩。
信息技术，给实验教学插上翅膀：近几年来，基于“校园三通二平台”的智慧校园、数字化校园建设，学校也加大了现代教育信息技术设备设施的投入，仅 2016-2018年，学校办公经费投入达万元，完善和升级信息技术设备设施。目前校园无线网已经实现全覆盖，学生教室全部安装了交互式一体机，实验室安装了交互式电子白板。校园办公实现网络化、信息化。图书、实验管理电子化。学校还建设了远程教育系统，建立了网络阅卷系统。校园网均有丰富的实验教学资源库，为教师的实验教学提供有力支撑。
2、教学研究（标准分10分，实得？？分）（教科、中心）
教学与科研是学校取得优异实验教学成绩的双翼。教师通过教研活动、公开课教学、课堂教学竞赛、课题研究，以研促教，发现教学问题，总结教学经验，梳理教学感悟，不断提高教学能力。
（1）常规教研活动常抓不懈：备课组、教研组活动是提升实验教学的基石，每月一次教研组活动、每周一次的备课组活动、现代教育技术中心例会：学科教师全员参与，校级干部分类参加，教务处考核督查。实验教学专题研究，实验项目反复研讨，实验教学经验教训相互切磋、交流，共同提高。
（2）公开课、研究课统筹安排：学校实验教学公开课、研究课纳入学校教
学工作计划，统一布置安排，组织教师进行研讨、交流，开展优质实验教学课、优质课件评比。
附：2013-1016区级以上公开课教学统计 时间 2016 2017 2018 合计 科目 国家 ？？ ？？ ？？ ？？ 省级 ？？ ？？ ？？ ？？ 市级 ？？ ？？ ？？ ？？ 区级 ？？ ？？ ？？ ？？ 合计 ？？ ？？ ？？ ？？ （3）课题研究整体布局：课题研究是促进教师专业成长的重要途径，学校教科室是课题规划的职能机构，鼓励各教研组去拥有自己的研究课题。工作启动有启动会、工作过程中有年度阶段总结会、课题研究促进会，课题结题有汇报会。教师在课题研究中反思自己的教学实践、丰富了自己的学科认知、促进自己专业能力的发展。2012-2018年，我校共有？？个省、市、区级在研课题，其中有？？个已结题。其中直接与实验教学相关的在研课题有：？？
3、教学成效（标准分25分，实得？？分）（教科、中心、教务） 一流的实验教学设备和有效开展的实验教学，使我校实现了实验教学效益最大化。如今，我校的理科演示实验开出率达？？%，分组实验开出率达？？%，初中实验操作考试参考率达？？%，合格率达？？%。
教师通过科研，不断更新教学观念，改善教学行为，极大促进了学校的实验教学质量，提升了学校的办学品质。一批优秀教师脱颖而出，迅速成为了学校教育教学的骨干，进而成为区、市、省级的骨干和业务专家。近三年，学校就有近？？位教师执教省、市、区各类教研活动的示范课、观摩课教学。尤其近年来以信息技术和实验教学作为重要考核指标的青年优质课大赛、教学技能大赛、高效课堂大赛等活动，我校教师频频获奖，彰显出 ***** 中实验教学实力，其中获区级以上荣誉的有：？？，此外，有？？多位教师的优质课制作为网课在一师一优课活动中展播。
学校每年都有许多教师撰写的论文，在国家、省、市、区级获奖。三年来，理、化、生、通用技术教师共有？？篇论文获奖或发表，教师自制教具？？个、
师生制作的科技作品？？多件，其中自制教具、科技作品获得区级以上奖励的？？件。
附： ***** 中近三年区级以上学生竞赛获奖统计 时间 科目 物理 化学 生物 信息科技技术 （市小计 合计 级） ？？ ？？ ？？ 2016 2017 2018 ？？ ？？ ？？ ？？ ？？ ？？ ？？ ？？ ？？ ？？ ？？ ？？ ？？ ？？ ？？ ？？ 三、条件保障（标准分25分，实得？？分）（）
***** 中良好的校风、学风，不断提升的教育教学质量，赢得了广泛的社会赞誉，学校也因此获得了良好的发展机遇，得到了市区政府、教育专管部门的大力支持，目前学校实验教学已经形成了设施设备齐全、管理规范、学科配套、师资结构合理的新格局。
1、功能用房及设备设施（标准分14分，实得？？分）（总务、中心） 学校现有综合实验大楼一栋，实验室、实验准备室、器材保管室、教师办公室等功能室规划合理；实验室的演示桌、实验桌、实验凳和准备室的面积、采光、质量以及供电、供水、通风、排风设备完全达到GBJ9986《中小学校建筑设计规范》标准；实验室全部安装交互式多媒体；实验教学仪器、器材依据《 ***** 中小学教学仪器配备目录》按标准配置。
图书馆藏数量总数为39456册，生均达到46册，超出配置标准21册；图书馆藏、借阅均实现了自动化管理；各类图书严格按《装备标准》要求配备。必备书目配备达？？%，工具书、教学参考书？？种，报刊杂志达？？种。
学校形成了图书馆、报刊杂志阅览室、电子阅览室三位一体的公共学习平台，图书馆、能容纳？？余人阅览室，全天候开放；电子阅览室功能齐全，？？多本电子书刊、？？多台电脑、教师书吧等，能满足师生多方面的需求。
专用教室开放率、使用率高，如：理、化、生实验室、音乐教室、美术室、
舞蹈室、录播室、阶梯教室等除提供日常专业课堂使用外，还对学生社团开放和使用，近三年各专用教室每周提供给学生社团使用次数总计分别为：2016-2017学年度约14次/周，2017-2018学年度约30次/周，2018-2019学年度约40 次/周。
中图书装备对照表 装备标准 生均藏书量(册) ≥35 实际数量 ？？ 是否达标 ？？ 年生均新增图书（册） ≥藏书量1% ？？（近三年） ？？ 报刊种类（种） 工具书、教学参考书（种） 80-120 200-250 ？？ ？？ ？？ ？？ 中学校功能教室、教学场地装备统计表 装备 教室类别 物理 实验室 化学 实验室 生物实验室 实验 实验员室（理化生） 准备室 （理化生） 仪器室（理化生） 药品室 使用面积（㎡） 标准数 (一类) 实际 间数 ？？ 生均≥1.8 2-3 ？？ 生均≥1.8 生均≥1.8 人均≥6 2-3 2-3 各1 ？？ 每间≥18 各1 ？？ 每间≥23 每间≥23 各2-3 各1 ？？ ？？ ？？ ？？ ？？ ？？ ？？ ？？ ？？ 达标 ？？ （化生） 危险药品室（化） 生物园地 ？？ 每间≥8 室外场地≥100 1 1 ？？ ？？
？？ 2、实验教学队伍（标准分11分，实得？？分）（教科、行办）
教育大计，教师为本；教师提升，关键在培训，学校高度重视教师培训工作。我们不仅积极支持教师参加收上级教育部门安排的各类进修、培训，还投入大量人力、物力定期对教师进行培训。
近三年，学校先后组织实验学科教师到课改先行省份山东、江苏、浙江、上海、北京等地考察、学习、交流、跟岗培训，重点借鉴先进学校在实验教学、综合实践活动课程及小组合作学习方面的先进经验。考察归来后，要求老师们撰写考察报告，并面向全校教师进行汇报和二次培训。在2016年—2018年进行的各种现代教育技术培训，学校老师积极参与，培训合格率达？？%以上。
附：近三年实验教学教师区级以上培训统计
年代 2016 2017 2018 国家级 ？？ ？？ ？？ 省级 ？？ ？？ ？？ 市级 ？？ ？？ ？？ 区级 ？？ ？？ ？？ 总数 ？？ ？？ ？？ 高质量和多层次的培训孕育了一支高水准的实验教学专业队伍。他们在教学一线辛勤耕耘，为学校实验教学质量的提升做出了突出贡献。
附： ***** 中学理科教师各级荣誉统计（不累计） 区教育专家、拔尖人省特级教师、骨干教市骨干教师、优秀青年才、学科带头人、优秀师、优秀教师 教师、教坛新秀 青年教师 1 2 10 学校实验室物理、化学、生物专职实验员共3人，中级职称以上56人，均取得实验员上岗证。他们有多年实验室管理经验，其中两位教师还担任过学科教学，十分熟悉学科知识及相关仪器设备的原理、保管方法和使用方法。他们经常
向学校提出合理化建议，想方设法改善实验条件，努力为教学一线教师创设良好的实验环境，为提高我校实验教学效益做出了积极贡献。
实验教学作为理科教学的重要内容、重要方法，对学生的科学知识掌握和科学研究方法、实验技能以及创新精神的培养，都具有重要的作用。长期以来，学校高度重视实验教学建设，基本形成了“基础扎实、管理规范、研训并重”实验教学格局，未来的 ***** 中将进一步优化资源配置、锤炼实验教学教师队伍、提升实验教学品质、创造性地开展实验教学工作，努力把 ***** 中建设成为区域内有一定辐射引领作用的“实验教学示范学校”而不懈的努力。
***** 市第 中学校
2018年10月
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