小学体育六年级肩肘倒立单元教学设计

小学体育六年级《肩肘倒立》单元教学设计

水平三

指导思想

以学生发展为本，确立“健康第一”的指导思想，在积极完善以“动”为主的课程目标体系的同时，以探究性课程为主，提高自我保护的意识和技能，着重培养学生身体的时间和空间感，发挥团结合作，发展学生的个性，激发学生的学习兴趣。通过教师的启发，引导，与同伴之间相互保护帮助下共同完成，并且相互交流，使学生在愉快的学习环境中掌握知识、娱乐身心、发展个性，为终生体育奠定基础。 教学思路

本教材我设计为四课时为一个教学单元，本次课为单元第三课时，进一步学习完整的肩肘倒立动作，表现出动作的准确和姿态的优美。在技巧教学中由于存在着一定的安全因素，因此在教学中课堂纪律就显得十分重要，在注重课堂纪律的同时也应注重课堂气氛的活跃，因此我在教学中采用了游戏，来活跃课堂气氛。

在课堂中，所用的教学方法有：讲授法、示例法、讨论法、实践法、对比法、评价法。在教学过程中，以学生探索、实践为主，教师及时的对学生做出的动作做出评价。对于不准确或没到位的动作及时进行纠正。使学生能够体会到成功的喜悦。 考虑学生的个体差异，有的学生学习技术动作会较快，有的需要帮助和保护，有的会较慢。在教学过程中，教师会让学习较快的学生进行展示并介绍完成动作的经验，并通过结组的形式进行小组学习，相互评价，加强同半间的友好交往与合作。 学情分析

学校体育是终身体育的基础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。结合新课程标准的理念，把生活中的一些活动带到教学中，让学生的学习运用到生活中，使学校和生活相结合。根据六年级学生的心理和生理特点，有一定的知识、技能基础，但在知识的理解、技术的掌握和学习的方法、兴趣上存在着一定的差异。为此，在教学中需关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生发展。肩肘倒立对于小学生来说是很新鲜，也是非常喜欢学习的教材，在教学中运用直观示范的同时还应采用探究学习法、合作学习法等，主要激发学生的学习欲望，培养学生的空间位置感，发扬谁也不甘落后的体育精神，所以学生学习的积极性比较高，学习兴趣也非常浓厚。

精品

可编辑

精品

可编辑

肩肘倒立单元教学计划

广 东 省 学校名称 单元教学目标教学重点 教学难点 课次 1．使学生能知道并能说出肩肘倒立的技术要点。学会动作评价方法。 2．80﹪的学生能独立完成动作，20﹪的学生在同伴的保护和帮助下用正确的姿势完成肩肘倒立的动作。 3．关注同伴，体验合作帮助和取得成功的喜悦感。 肩、肘、头着垫支撑稳，夹肘立腰，绷脚尖。 后倒、伸展髋、立腰动作连贯，控制平衡。 学习目标 知道肩肘倒立动作要领，初步具备动作评价的意识和能力 重难点 教法与组织 教学内容 一 看图学习肩肘倒立动作 垫上辅助动作 夹肘立腰、看图自主学习肩肘倒立动展髋 作 掌握身体平领会动作要领，学会自我及衡 同伴间保护与帮助的方法 并腿坐屈体前后滚动 肩、肘、头站立做夹肘撑背练习 着垫支撑肩肘倒立举腿伸髋，脚尖触稳，夹肘立标志的辅助练习 腰，绷脚尖。 有人帮助的肩肘倒立 后倒、伸展髋、立腰动作连贯，控制身体平衡。 后倒翻臀臂压垫辅助练习 后倒翻臀立腰辅助练习 后倒翻臀立腰展髋辅助练习 保护帮助完成肩肘倒立 独立完成完成肩肘倒立 学习肩肘倒立动作保护帮助下技术，70%的学生能二 完成肩肘倒在保护帮助下完成立技术动作 肩肘倒立动作 80﹪的学生能独立完成动作，20﹪的独立完成肩学生在同伴的保护三 肘倒立，控和帮助下用正确的制身体姿态 姿势完成肩肘倒立的动作。 复习前滚夹肘立腰后翻、肩肘倒倒、伸展髋、立、学习前体验完整的前滚翻前滚翻、肩肘倒立、前滚翻 四 立腰动作连滚翻直腿坐接肩肘倒立动作， 直腿坐后倒接肩肘倒立 贯，连接的后倒接肩肘节奏与稳定 倒立 安全事项 1．场地、器材布置合理 2．专项准备活动充分，尤其是颈、肩部位，防止损伤。 3．集中收好钥匙、头饰等物品。 4．及时提醒学生注意同伴间的保护与帮助 精品

可编辑

《肩肘倒立》教学设计

一、教材内容《肩肘倒立》水平三（六年级）技巧单元第三课 二、教学目标

1．使学生能知道并能说出肩肘倒立的技术要点。学会保护与帮助方法。 2．80﹪的学生能用较正确的姿势独立完成肩肘倒立的动作，20﹪的学生能在同伴的保护和帮助下用正确的姿势完成肩肘倒立的动作。

3．培养学生互帮互学的良好习惯，体验合作探究和取得成功的喜悦感。 三教学重难点

1．教学重点：肩、肘、头着垫支撑稳，夹肘立腰，绷脚尖。 2．教学难点：后倒、伸展髋、立腰动作连贯。 四、组织教学方法

教 学 法：启发、合作、情境、正反示范、探究法等。 五、教学流程

应变小游戏 自编拉拉操 肩肘倒立辅助练习 肩肘倒立 游戏《跳绳接力》 配乐放松操

（一）准备部分

1．课堂常规2.应变小游戏 3.拉拉操

（二）基本部分：技巧《肩肘倒立》游戏《跳绳接力》 技巧《肩肘倒立》

1.将学生分成相等的四组，每人一块垫子，分别站在垫子后面跟着教师进行专项准备活动。

2.肩肘倒立的辅助练习（直腿坐撑后倒翻臀、仰卧翻臀立腰背、仰卧翻臀、立腰背、展髋）

3.进一步学习肩肘倒立（① 二人一组进行练习，相互观察、相互保护，比比谁做的好。

精品

可编辑

② 二人一组小游戏，保护者用拉花做标志物，练习者在练习时用脚尖触保护者手中的拉花。 ③ 四人一组进行小比赛，学生自行评比并每组推荐出一名学生进行展示。④ 集体展示肩肘倒立。）

4.教师通过集中讲解肩肘倒立的保护与帮助、动作并示范，组织学生两人一组进行互帮互练，学生根据教师的讲解示范进行分解练习上体后倒翻臀手压垫—屈肘内收手插腰背—伸髋挺腹腿绷直教师巡视给予指导纠正，找学生进行示范并点评。让学生进行完整动作的练习、展示。

游戏《跳绳接力》

1.教师讲解游戏规则提出要求、注意事项，指定活动场地进行比赛。

2.游戏规则与要求：首先，每位同学必须按规定的动作完成游戏，其次，在指定位置，原地双脚跳绳10次，接跑跳绳至标志物，绕标志物跑回。另外，同伴在线后接到接力物后才能进行比赛，最后，游戏比赛过程中注意安全。

（三）结束部分

1.放松活动，在优美的旋律、快乐的气氛中跟着老师全身心听着音乐，充分全面的放松。

2.师生共同小结学习情况。 3.下课、师生共同整理器材。 六、场地器材

足球场 拉花41对 小体操垫41块 短绳10根 录音机1台

精品

可编辑

广东省深圳市小学体育课教案

深圳市盐田区乐群小学

班级 教学 目标 六（1） 人数 40人 课的类型 实践课 课次 3 指导教师 1. 使学生能知道并能说出肩肘倒立的技术要点。学会保护与帮助方法。 2. 80﹪的学生能用较正确的姿势独立完成肩肘倒立的动作，20﹪的学生能在同伴的保护和帮助下用正确的姿势完成肩肘倒立的动作。 3.培养学生互帮互学的良好习惯，体验合作探究和取得成功的喜悦感。 重点 难点 肩、肘、头着垫支撑稳，夹肘立腰，绷脚尖。 后倒、伸展髋、立腰稳定连贯。 预计运动负荷 活动内容 教 与 学 次数 图一 用做小游戏的形式，意在调动学生学习的积极性、反应灵敏性，培养学生团结合作精神。 二一、课堂常规 游戏方法：列举几样 分二、游戏： 教师：大苹果 钟 《应变小游戏》 学生：小苹果 教师：小西瓜 学生：大西瓜 ★—教师 J—学生 5-6 2 小 时间 强度 教学 1.技巧：《肩肘倒立》 内2.游戏：《跳绳接力》 容 课 序 时 间 一 精品

可编辑

方法: 1.手拿拉拉花四列横队进行练习。 2.教师带领学生一起完成。 要求：动作舒展到位，听音乐有节奏、开心的完成组合操。 五三、自编拉拉操 分《大家一起来》 图二 钟 JJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJ ★ 二1 5 中 精品

可编辑

四、技巧 《肩肘倒立》 （一）专项准备活动 （二）直腿坐撑后倒翻臀臂压垫辅助练习 （三）后倒翻臀、立腰辅助练习 （四）后倒翻臀、立腰、展髋辅助练习 十 八 分进一步学钟 （五）习肩肘倒立 (一)专项准备活动 1.将学生分成相等的四组，每人一块垫子，分别站在垫子后面跟着教师进行专项准备活动。 要求：充分将头、颈、肩、背、腰依次活动充分。 （二）直腿坐撑后倒翻臀臂压垫练习 1.教师：演示动作。 2.学生：集体听教师口令进行练习。 要求：学生在做后倒翻臀臂压垫时一定要有翻臀动作，手臂要用力下压。 （三）后倒翻臀、立腰练习 1.教师：演示动作。 2.学生：听教师口令进行练习。 要求：立腰、手臂紧压垫。 （四）后倒翻臀、立腰、展髋练习 1.教师：讲解手撑腰背、夹肘动作。 2.演示完整动作并提出要求。 3.学生：练习夹肘、集体听教师口令进行完整动作的练习。 要求：学生在练习过程中要明显的翻臀、立腰、展髋动作，夹肘撑腰背要及时。 （五）进一步学习肩肘倒立 1.教师：演示动作并提出要求。 2.学生：二人一组进行练习，相互观察、相互保护，比比谁做的好。 要求：认真做好保护与帮助，防止扭伤，注意安全。练习结束向右边走，不能踩垫子。 3.教师：引导巡视。 4.二人一组小游戏，保护者用拉花做标志物，练习者在练习中用脚尖触保护者手中的拉花。 要求：练习者夹肘及时，立腰迅速。 5.教师巡视，个别的动作指导。 6.四人一组进行小比赛，学生自行评比并每组推荐出一名学生进行表演。 7.集体展示肩肘倒立。 图三 3-4 3-4 三 18 中 6-8 精品

可编辑

五．游戏《跳绳接力》 1.教师：讲解游戏规则与要求，示范游戏过程。 2.学生：分10组按要求进行比赛。 规则与要求： 1.每位同学必须按规定的动作完成游戏。 2.在指定位置，原地双脚跳绳10次，接跑跳绳至标志物，绕标志物跑回。 3.同伴在线后接到接力物后，才能进行比赛。 4.游戏比赛过程中注意安全。 图四 原地跳 绳10次 跑回终点 行进间跳绳 四 十分 钟 五、游戏 《跳绳接力》 10 2-3 大 六、放松操 七、小结 八、安排学生收器材 要求： 在优美的旋律、快乐5 小 五五 分钟 场 地 器 材 图五 1 的气氛中跟着老师全 J J J J J J 身心听着音乐，充分九、师生道别 J J J J J J K K K K K K 全面的放松。 K K K K K K ★ 足球场 拉花41对 小体操垫41块 预 练习密度：45﹪ 短绳10根 录音机一台 计 平均心率：135次∕分钟 负 荷 课后反思：本课时的教学目标是：进一步学习肩肘倒立的技术动作，发展学生的腰腹肌力量、灵活、协调等素质及平衡定向能力，提高学生自我锻炼、自我保护的能力，培养学生互帮互学的良好习惯，体验取得成功的喜悦感；培养学生美感与韵律感，陶冶学生情操。

指导教师点评：有一定难度技巧课的回归，是可喜的，在近几年的在教学中几绝迹，我们终于欣喜的看到有老师敢于出来上了。教师通过多种教学组织形式，以运动技能掌握为主线，将单调的内容教的丰富多彩，抓准重难点，把简洁的讲解和优美的示范融惯其中。由于学生的身体素质有差异，在完成动作时伴有成功与失败是正常的。在教学中，不失时机的采用“激励法”，及时给以鼓励和引导，帮助学生树立信心，让学生在愉悦和谐的氛围中学习，达到教与学的和谐统一。（刘晋）

精品

可编辑

.

精品