Xx学院
人才培养工作评估整改方案
山东省高等职业院校评估专家组于20xx年xx月xx日～xx日，对我院人才培养工作进行了全面考察和现场评估。xx月xx日上午，专家组及专家组成员向全校干部职工反馈了考察评估意见。省教育厅高教处xx处长代表省教育厅作了重要讲话。
根据评估专家组和专家组成员的反馈意见，以及省教育厅有关领导的讲话精神，学院分别召开了院党委会和院长办公会，就学院改革发展的重大问题和落实整改任务、制定整改方案等，进行了深入研究和全面部署。随后，学院专门召开了副科级以上干部参加的党政联席会议，进行了全面的总结分析和深入的整改动员，并印发了专家组及专家组成员反馈意见和宋处长讲话记录稿。针对专家组及专家组成员提出的整改建议和意见，学院各部门结合本部门工作实际，对评建工作进行了认真梳理和总结分析，开展了持续深入的人才培养工作大讨论、大检查、大整改教育活动。经过近一个月的评估整改教育活动，全校上下明确了整改目标，理清了整改思路，落实了整改任务，强化了整改措施。根据学院和各部门存在的不同层面的问题，分别制定了人才培养工作评估整改的学院总体方案和各部门具体方案。
通过人才培养工作评估，全校上下更加深刻认识到评估指标体系对学院人才培养工作的重要指导意义，更加深刻认识到“以评促建”和“评估整改”对学院改革发展的巨大推动作用。评估专家组及专家组成员提出的建议和意见，高屋建瓴，符合实际，对学院今后改革发展必将产生积极而深远的影响。
一、评估专家组提出的主要整改意见
xx省高职院校评估专家组于2010年11月5日，向我院全体教职工通报了考察评估反馈意见。根据专家组及专家组成员反馈意见，我院人才培养工作主要存在三个方面的问题，专家组同时分析了产生问题的原因，并提出了整改建议。
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（一）高等教育理念需要更好的确立。问题产生的原因：由于学院举办高职教育时间短，并且随着经济的迅速发展、国家和社会对高等职业教育的发展不断提出新要求，学院对高等教育规律理解还有一定差距。整改建议：进一步学习和研究高等职业教育规律，更好地学习教育部等上级主管部门的文件精神，进一步加强校企合作的广度和深度，积极开展社会服务，深化教学改革，将人才培养与社会发展变化紧密结合起来，真正实现人才培养模式的转变。
（二）教学团队结构有待于进一步改善。问题产生的原因：由于学院由中专升格为高职，教师的“双师”素质和教科研能力尚不能完全适应高职教育教学要求。新引进的教师在教学经验、“双师”素质方面有待锻炼、提高。此外，由于学院新校区区域原因，部分专业的兼职教师队伍不能满足教学需要。整改建议：进一步加大教师教学团队建设力度，制定并落实“双师”素质教师团队培养计划和青年教师培训计划。强化激励机制，支持和鼓励教师到企业一线实践锻炼。完善激励机制，吸引行业企业专家和技术能手来学院承担专业课和实践技能课教学，建设一支素质优良、结构合理、专兼结合、适应高职教育改革发展需要的教学团队。
（三）实践教学环节需要进一步加强。问题产生的原因：学院举办高职时间短，新校区建设牵扯了精力、资金，实践教学的广度和深度不足。一些实训教学环节与实际产业的关联性不高。整改建议：学院要进一步重视校企合作，加强与企业、行业的联系，促进实践教学课程体系的建设。进一步加强对教学的经费投入，增加实训设备，增加工位和台套数。开发综合性实训项目，为学生的技能培养和教学改革的深入开展创造条件。
二、评估整改的指导思想和主要目标
（一）指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，结合专家组提出的建议和学校实际情况，对照高等职业院校人才培养工作评估指标体系要求，深入学习贯彻教育部“16号文”以及全国全省教育工作会议精神，按照 “以评促建、以评促改、以评促管，评建结合，重在建设”的方针，巩固已取得的评建成果，建立保障人才培
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养质量的长效机制，推动学院各项事业更好更快发展。
（二）主要目标
深入研究和严格遵循高等职业教育的基本规律，切实树立人才培养是高职院校的根本任务、人才质量是学校的生命线、教育教学是学校中心工作的理念。大胆探索和积极拓展校企合作的深度和广度，积极投入我国现代化建设的主战场，切实为行业和地方社会经济发展提供技术和人才支持。积极完善和继续深化教育教学改革，切实把人才培养与社会发展变化紧密结合起来，真正实现人才培养模式的转变。全面完善和不断强化师资队伍培养的政策措施和激励机制，切实加强教学团队、青年教师队伍、“双师”素质教师队伍和兼职兼课教师队伍的建设力度，努力建成一支素质优良、结构合理、专兼结合、适应高职教育改革发展需要的教学团队。不断加大教学经费投入，不断优化实训教学设施设备，积极开发综合性实训项目，大力完善实践教学课程体系，全面培养面向生产建设第一线的高素质技能型人才。 三、整改工作的基本思路和原则要求
（一）基本思路
以“巩固、提高、创新、发展”为整改工作的基本思路，坚持“以质量求生存、以特色谋发展”的办学理念，以特色专业建设为重点，坚定不移地走特色办学之路。坚持“提供行业人才智力支持、服务当地经济社会发展”的办学宗旨，以校企合作为平台，不断提升服务社会的深度和广度。坚持高素质技能型人才的培养目标，以专业建设为龙头，以课程改革为核心，以人才培养模式改革为切入点，完善实训教学为重点，以教学质量工程建设为抓手，不断深化教育教学改革，促进人才培养质量不断提高。坚持以教学为中心，以服务为宗旨，以师资队伍建设为重点，全面培育学校发展的软实力，促进学院各项事业持续健康协调发展。
（二）原则要求
1、坚持实事求是的整改工作态度，严肃对待并积极推进各项整改工作，确保整改工作的针对性和实效性。
2、明确任务、突出重点、落实责任，高标准严要求，确保整改工作质量。
3、齐抓共建，务实创新，建立健全确保人才培养质量的长效机制。
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四、整改工作的主要任务和职责分工
学院党委决定，2xxx年为学院“整改提高”年。根据评估专家的反馈意见，结合学院实际情况，主要整改工作任务和职责分工如下：
（一）深入研究高职办学规律，不断提升高职教育理念
1、进一步学习和研究高等职业教育规律，更好地学习教育部等上级主管部门的文件精神。主要任务是：
⑴健全和完善全校各层次的学习制度。建设一支引领学院科学发展的干部队伍，建成一个与时俱进的学习型单位。学院班子成员每年至少安排一次集体学习活动，科级以上干部每年至少安排两次学习教育活动，全校教职工每年至少进行四次专题学习活动。
⑵充分发挥学院高等职业教育研究所的作用。整合校内外专家对《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、教育部“教高[2006]16号”文及全国全省教育工作会议精神进行全面研究。结合学校改革发展的实际，深入探索高等职业教育的办学规律，不断校正学院的办学定位和办学方向。通过广泛的宣讲和教育活动，不断提升全校上下的高职教育理念。
⑶认真落实评估专家组提出的教育理念整改建议。针对专家组和专家组成员提出的提升学校教育理念的建议，深入组织学习教育部高职人才培养工作指标体系和骨干示范院校的创建标准，进一步查找学校各层面在教学理念上存在的差距和问题，开展有针对性的整改活动。
⑷大力推进开放式办学。聘请有关专家到校进行专题讲座和辅导，组织有关部门和人员到先进的高职院校参观学习。加强学校与社会、行业、企业的沟通和联系，不断调整和完善学校办学的服务方向。
上述整改任务由党委书记xxx、副院长xxx负责，由办公室、人事处牵头落实，整改办设在学院办公室。
2、进一步加强校企合作的广度和深度，积极开展社会服务。主要任务是：
⑴健全和完善校企合作的协调督导机构，制定和完善校企合作的政策措施和管理办法，大力推进校企合作办学的广度和深度。
⑵组织全校上下广泛讨论学院“提供行业人才智力支持，服务当地经济社会发展，奠定学生人生事业基础”办学宗旨的深刻内涵，深入了解和掌握行业改革发展与地区经济与社会发展的最新动态，准确把握办
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学定位。
⑶突出“校企合作”在教学改革中的重要地位，把“校企合作”作为人才培养模式改革的出发点和落脚点。积极探求校企深度融合的新办法、新路子。调整和改革专业设置，积极为粮食行业与地方经济社会的发展培养高素质技能型人才。
⑷大力倡导具备条件的系部结合专业的特点与优势，以办好专业为宗旨，探索建立与专业密切结合的实体性的校办公司，推进专业与产业的协调发展。
⑸充分发挥学院科研机构的作用，深入开展粮食经济和食品技术及蓝色经济区发展的研究，促进产学研结合向纵深发展。
⑹采取有效措施，不断加强学生职业技能鉴定工作，提高学生职业技能鉴定的覆盖面和岗位实用性。大力开展社会培训和社会技能鉴定工作，积极拓展服务“三农”的培训项目。
上述整改任务由院长xx、副院长xx负责，由办公室、教务处、就业办牵头落实，整改办设在学院办公室。
3、深化教学改革，将人才培养与社会发展需要紧密结合起来，真正实现人才培养模式的转变。主要任务是：
⑴健全和完善教育教学改革的协调督导机构，加强教育教学改革目标、措施、进程的统筹，深度推进以人才培养模式改革为主要内容的第二轮教学改革。
⑵全面总结9个试点专业的改革经验，进一步完善试点专业《人才培养方案》，重点完善其可操作性和实用性，重点监控其执行性和实效性。加紧进行非试点专业《人才培养方案》的修订，重点推进适应新的人才培养方案要求的课程重组，重点督导教师教案和教学方法的转换，高质量地推动人才培养模式改革。
⑶以创建省级特色专业为突破口，加强专业与专业群建设。在已经建设的现代商务与食品科技为核心的专业群的基础上，进一步开发适应行业和地方经济社会发展需要、促进学院协调发展的新专业群。大力推进重点专业建设，力争“十二五”期间建成3-5个省级重点或特色专业。
⑷构建科学有效的质量监控体系。进一步完善教育教学督导体系和学生管理体系，建立高效的教学质量监控信息反馈系统。大力推广使用
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网上办公系统，努力实现科学管理和精细化管理，不断提升教学管理水平。
⑸以人才培养模式改革为引领，以创建省级精品课程为目标，以院级精品课程为研究重点，大力开展课程建设。进一步加强对精品课程的研究，真正创建一批创新意识强，教学效果好、符合高职教育特点的省级和院级精品课程，每个系部至少争取创建一门省级精品课程。按新的人才培养方案的要求，加强对有关课程的重组与整合，不断提升教学质量。在与企业深度融合的基础上，积极与企业业务骨干及行业专家一起，编写校本教材，更好地体现学院教学特色。
⑹采取切实有力的措施，促进学生良好学风的养成。树立正确的人才质量观，通过改革人才培养模式，改革教学方法和教学评价办法，建立并实施学生学习的监控措施。探索促进学生学习的新途径和新办法，探讨学生成长与认知规律。采取针对性措施，促进良好学风的养成。
⑺以强化学生素质教育和能力培养为引领，大力培育符合高职教育特色、传承学校历史文化的校风。进一步完善《学生素质教育实施办法》的有关细则，切实把素质教育纳入各专业的人才培养方案。大力加强校园文化建设，优化育人环境，以丰富多彩的科技、体育、文化艺术和娱乐活动，全面深入持续地推动职业素质教育活动。充分调动院团委、学生会以及学生社团组织的作用，引导学生积极开展第二课堂活动和社会活动，不断提高学生综合素质和适应社会的能力。
上述整改任务由副书记xx、副院长xx负责，由教务处、学生处牵头落实，整改办设在教务处。
（二）全面推进师资队伍建设，建立高水平的教学团队
1、进一步加大教师教学团队建设力度，制定并落实“双师”素质教师团队培养计划和青年教师培训计划。主要任务是：
⑴按照学院制定的教学团队组建办法，调整充实教学团队数量，优化教学团队人员组成结构。根据人才培养模式改革的要求，做实做全教学团队的组织构架。
⑵认真组织落实学院制定的教学团队管理办法，切实把教学团队建设纳入教学行政管理系统，实行规范化、制度化的组织管理。加强教学团队的考核评价，促进教学团队不断提升教研水平。
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⑶积极引进一批专业拔尖人才和优秀教学与管理人才。注重重点专业和重点课程的人才的引进，带领专业建设与教学创新，培养一批优秀的、在省内乃至全国有一定影响的教学名师，推进专业教学与整个教学管理工作质量的快速提高。
⑷研究制定有关政策措施，鼓励教师在校企之间的双向交流。通过双向兼职、定向科研、挂职锻炼等形式，快速提升教师的“双师”素质。新进教师应在参加工作5年内，取得中级以上“双师”资格。力争三年内专业课“双师素质”教师达到85%以上。
⑸加大对青年教师的培养力度，促进青年教师尽快成长成才。研究制定新进青年教师的培训计划，系统进行学院文化、教学方法、学生管理、素质教育等方面的集中培训。积极落实新老教师“传帮带”制度，严格落实新教师转正定级考评制度。
⑹实施教师信息公开制度，激励教师整体素质提高。教学管理部门负责对专任教师和兼职教师的信息进行收集与管理，对教师的基本情况、科研信息、教学信息、荣誉奖惩等内容在一定范围内进行公开，促进教师不断提高自身的教学科研能力和水平。
⑺研究制定教师培训的政策措施，鼓励教师参加专业培训和学习交流。分批分次地派出教师到相同专业的国家示范院校业务进修和专业培训，研究探索组织专业教师到国外院校学习培训的政策办法，推动高职教育与国际的接轨。
⑻以争创省级教学团队为动力，全力打造专兼结合、结构合理的“双师型”教学团队。重点强化行业企业人员在教学团队中的比例，不断提高专业与课程研究、专业教学与服务社会的能力和水平。“十二五”期间争取建成3-5个省级教学团队。
上述整改任务由副书记xxx负责，由教务处、人事处、各系部牵头落实，整改办设在教务处。
2、强化激励机制，支持和鼓励教师到企业一线实践锻炼。主要任务是：
⑴制定和完善有关的政策措施，支持和鼓励教师到企业一线实践锻炼。按照每三年不少于6个月的顶岗实践要求，由各系统一安排专任教师的顶岗实践。强化教师顶岗实践效果的考核，并将考核结果纳入教师
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年度工作考核成绩。
⑵研究制订青年教师深入企业实践与兼职的办法，增强青年教师专业教学与服务社会的能力。无实践经验的新进教师，在参加工作3年内，顶岗实践时间不少于一年。
⑶建立和完善教师竞聘上岗的竞争机制。完善教师聘任管理办法，重视教师实践能力考核，全面实施分级聘任办法。不拘一格提拔使用人才和进行专业技术职务聘任，在师资队伍中形成良好的竞争机制。
上述整改任务由院长xxx负责，由人事处、教务处、各系部牵头落实，整改办设在人事处。
3、完善激励机制，吸引行业企业专家和技术能手来学院承担专业课和实践技能课教学，建设一支素质优良、结构合理、专兼结合、适应高职教育改革发展需要的教师队伍。主要任务是：
⑴建立健全兼职教师的组织管理，完善兼职教师管理制度，构建校企双向互动的激励机制。
⑵根据兼职教师的职业特点，实施对兼职教师的科学管理。建立兼职教师的动态数据库，按照教学需要筛选适用的兼职教师。根据兼职教师的时间安排，适当调整安排上课时间。加强兼职教师的任前面试和培训，提高教学方法和授课水平。加强兼职教师的考核，实行浮动的课时薪酬制度。
⑶以深度融合的校企合作为平台，探索实施校企双向互动式的实践课程教学。产业关联性较强的实践教学项目，鼓励各系把课堂放在企业。企业岗前培训项目，支持企业把课堂放在学校。
⑷积极创造条件，推动形成专业办产业的格局，实现校内产学互动。逐步扩大校内产业的兼职教师队伍，改善兼职教师队伍结构，提升兼职教师队伍的整体水平。力争三年兼职教师承担专业课比例达到50%以上。
上述整改任务由副书记xx负责，由教务处、人事处、各系部牵头落实，整改办设在教务处。
（三）大力优化实践教学条件，不断提高人才培养质量
1、学院要进一步重视校企合作，加强与企业、行业的联系，促进实践教学课程体系的建设。主要任务是：
⑴认真落实学院的办学宗旨，高度重视行业与地方的经济社会发展
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需要，切实做好“两个服务”。加强行业企业的人才需求调研和信息反馈，不断完善专业设置和课程设置，及时调整教学内容，保证所培养人才的实用性。
⑵大力开展“订单培养”，实现校企在整个教学过程的全面合作。大力争取更多更好的订单培养项目，积极配合企业的人才培养要求，不断强化企业在人才培养过程中的参与度，不断加大在企业的实践教学项目，增强人才培养的针对性。
⑶积极探索改进顶岗实习模式。根据专业与合作企业特点，按照有利于学生素质的培养与提高，有利于学生就业的原则，组织好学生到企业的顶岗实习，促进学生顺利就业。
⑷以合作共赢为出发点和落脚点，积极争取与企业的深度合作。探索建立“校中企”和“企中校”合作办学模式方式，实现资源共享、合作双赢。充分利用合作企业的有利条件，积极开展产学研结合，积极为企业发展服务。积极争取企业对学校学生实习、教学科研、兼职教师、学生顶岗实习及就业等工作的支持，努力做到校企之间的“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展。”
上述整改任务由副书记xxx负责，由教务处、就业办、各系部牵头落实，整改办设在教务处。
2、进一步加强对教学的经费投入，增加实训设备，增加工位和台套数。主要任务是：
⑴制定和完善有关的政策措施，促进校企合作建设实习实训基地。学校新建实验室和实训室，鼓励企业参与投资与使用共享。
⑵按照学院院系两级管理办法的有关规定，专门确定教学的经费投入。根据经费收支情况，逐年提高教学经费投入的比例，确保各项教学工作的需要。
⑶调整和改善实践性教学设施投入的结构，优化实践性教学的资源配置。认真调研，充分论证，合理购置和补充教学设备，增加实训设备、工位的台套数。加强现有仪器设备的管理，提高设备利用率，为学生的技能培养和职业能力的提高创造良好的实验实训条件。
⑷加快学院大学科技园建设，力争三年内建成8万平方米的校内教学实习基地。通过专业办产业、校企合作共建等方式，做实学校主要专
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业的校内实践教学项目。
上述整改任务由院长xx、副院长xx负责，由财务处、教务处、实训中心牵头落实，整改办设在财务处。
3、开发综合性实训项目，为学生的技能培养和教学改革的深入开展创造条件。主要任务是：
⑴认真组织讨论研究各专业的人才培养方案，按照学院印发的《人才培养方案模板》提出的“两层设计”要求、综合实训项目数量、课时总量和学分结构标准，完善各专业的综合性实训项目。
⑵认真组织讨论研究各专业每个综合实训项目的设计与对应的工作岗位要求，准确定位教学目标，积极完善教学条件，全面梳理实施措施，科学论证考核方法，确保实施精准化的综合实训教学。
⑶总结检查各试点专业综合实训项目的实施情况、主要经验和存在的问题。定期对各系人才培养模式改革情况进行检查考评，推广先进经验，查改存在的问题。
上述整改任务由副书记xx、副院长zz负责，由教务处、各系部牵头落实，整改办设在教务处。
五、整改工作的组织领导和保障措施 （一）组织领导
1、学院成立评建整改工作领导小组，由院长xx同志任组长，副书记xx同志任副组长，成员分别由副院长xx同志和教务、人事、学生及各系部主要负责人组成。学院评估整改工作领导小组，全面负责指挥协调整改工作。
2、学院评估整改工作领导小组下设办公室，主要负责各分项整改办的工作协调，落实全校评估整改工作的计划安排、进程督导和检查考核。领导小组办公室设在教务处，由王凤玲兼任主任。
3、全校评估整改工作实行项目分工负责制。按照上述各项整改任务分工，实行校级分管领导负责制。
（二）进程安排
学院评估整改工作为期一年，分以下四个阶段进行：
第一阶段：思想发动（20xx年xx月上旬到xx月上旬）。学院评估整改工作领导小组组织各部门、各系部认真学习和深入领会评估专家组的
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反馈意见，在充分讨论酝酿的基础上，学院召开动员大会，布置整改工作。
第二阶段：制订措施（20xx年12月中旬至20xx年1月中旬）。在学院评估整改工作领导小组领导下，各部门、各系部根据学院整改意见的要求，结合本部门工作实际，制订实施性的整改方案。
第三阶段：全面整改（2xxx年2月下旬到2xx年11月上旬）。各部门、各系部认真组织落实整改方案，全面负责整改组织工作，确保整改工作有计划、有步骤、分阶段地实施，整改措施得到具体有效落实，整改工作取得明显的效果。
第四阶段：检查总结（20xx年11月中旬到12月中旬）。学院评估整改领导小组对各教学系（部）、各职能部门的整改工作效果进行整改验收，召开全院教职工整改工作总结大会，全面总结学院整改工作所取得的成绩。
（三）保障措施
1、实行整改工作一把手负责制。各部门、各系部主要负责人为评估整改的第一责任人，切实把整改工作作为今明两年的重点工作和头等大事抓紧抓细抓好。根据学院的总体安排和本部门整改措施，有计划有步骤地抓好整改落实工作。
2、建立整改工作的统一协调机制。学院评估整改工作领导小组办公室按照领导小组的统一安排，督导全院整改方案落实，定期和不定期地进行全院整改方案实施情况的检查，及时反馈，及时处理，实施对方案实施过程的有效监控。学院将每季度召开一次整改工作汇报会，每半年召开一次调度会，确保整改工作的顺利进行和取得实效。
3、实行整改工作的单项考核奖惩制度。学院评估整改工作领导小组办公室，负责对全校评估整改工作的全面考核。对整改工作效果突出的单位和个人，学院将给予表彰和奖励；整改工作不力或效果不明显的单位，将对单位主要负责人和相关个人进行严肃处理，并追究有关领导的责任。
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