您的当前位置:首页如何指导学生写好作文

如何指导学生写好作文

2022-02-15 来源:乌哈旅游


如何指导学生写好作文

[关键词]作文教学 创新思维 写作兴趣

学生能否将所学的语文知识运用于实践,主要从作文中体现出来,因此,作文教学在语文教学中占有至关重要的地位。

一、作文要有创新思维

文章贵在创新,学生要灵活地运用联想、想象等方法进行形象思维,并灵活地、辩证地运用抽象、概括,分析、综合、归纳、演绎的方法进行逻辑思维。教师必须在明确的写作目的的导引下,训练学生的“发散性思维”“比较性思维”“求异性思维”,使他们在思维过程中,既善于扩散、又善于聚敛:既善于比较,又善于辩析,既善于求同,又善于求异。

写作思维的灵活辩证,不仅表现在思维主体对思维材料进行加工,也在写作的方法和技巧上。只有教会学生掌握写作过程中思维活动的一般规律,并具备创造性的思维能力,才能厚积薄发,循序渐进地提高学生的写作能力。

二、作文要文以载道,讲练结合

文以载道,即以“文”为主,在提高学生写作能力的同时,提高其认知能力,使其精通事理人情,把握住文章的思想内涵。

讲和练是一种循环往复的双向活动。实践出真知,训练出技巧。教师的教学应注重讲练结合。通过点拨疏导,使学生的写作理论知识、写作技巧从认识上加以把握,通过反复训练,使理论知识实践化,变成学生的一种能力。

三、要单项训练与综合训练相结合

单项训练和综合训练本无严格界限。单项训练是培养某种专项能力的一种手段,为综合训练准备条件,如一段景物描写,人物描写,一事一议等。在此基础上,周密设计好综合训练题,训练体系从易到难,由简入繁,先要求学生写好记叙文、说明文、议论文,再去搞文学创作。要定期检查专项能力在综合运用中所显示的强度。假如某一专项能力低下,则对此反复训练以弥补不足,力求各项能力同步发展。

四、要培养学生写作的兴趣

兴趣是最好的老师。细心观察能培养写作的兴趣。学生怕写作文,主要是因为脑子里没有材料,感到无话可说,这关键是学生不善于观察,不善于积累。教师要引导学生认真观察周围的一切事物,然后在此基础上,付诸于实践——具体的写作练习。这样,学生脑子里有了具体的内容,总觉得有许多话要说出来,就会拿起笔来写作了。

另外,阅读书籍也能培养学生写作的兴趣。阅读是一项复杂的智力活动,需借助学生的思维来进行。教学中指导学生阅读课本中那些情文并茂的诗文,使他们的思维能力得到锻炼,想象能力得到发挥。另外还要引导他们阅读一些课外优秀的散文。小说……使之在愉快的欣赏中,学会语言的表达,人物和环境的描写,文章层次的安排,做到以读助写,以写促读。

五、要指导学生修改作文

一篇文章必须经过反复加工润色,才可能逐步完美。作文是观察学生思想的窗口,修改作文既要“治病救文”更要“治病救人”。因救了人,才能够有效地救文。修改作文能够育人与修文双管齐下。对于一些偏激、幼稚的观点,应循循善诱:对于学生的独到见解,开拓精神,教师应大胆肯定,并采取多种鼓励的方法。至于文中流露出的消极。低沉甚至错误的观点,也不宜粗暴指责,而要做到“动之以情,晓之以理”,使学生在作文修改中既学会为文,也学会做人。

因篇幅问题不能全部显示,请点此查看更多更全内容