江西省2017年高考生物试卷
一、选择题：本题共6个小题，每小题6分，共36分。
1．（6分）细胞间信息交流的方式有多种。在哺乳动物卵巢细胞分泌的雌激素作用于乳腺细胞的过程中，以及精子进入卵细胞的过程中，细胞间信息交流的实现分别依赖于（ ） A．血液运输，突触传递
B．淋巴运输，突触传递
D．血液运输，细胞间直接接触
C．淋巴运输，胞间连丝传递
2．（6分）下列关于细胞结构与成分的叙述，错误的是（ ） A．细胞膜的完整性可用台盼蓝染色法进行检测 B．检测氨基酸的含量可用双缩脲试剂进行显色
C．若要观察处于细胞分裂中期的染色体可用醋酸洋红液染色 D．斐林试剂是含有Cu2+的碱性溶液，可被葡萄糖还原成砖红色
3．（6分）通常，叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标．为研究激素对叶片衰老的影响，将某植物离体叶片分组，并分别置于蒸馏水、细胞分裂素（CTK）、脱落酸（ABA）、CTK+ABA溶液中，再将各组置于光下．一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如图所示．据图判断，下列叙述错误的是（ ）
A．细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老
B．本实验中CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱 C．可推测ABA组叶绿体中NADPH合成速率大于CTK组 D．可推测施用ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程
4．（6分）某同学将一定量的某种动物的提取液（A）注射到实验小鼠体内，注射后若干天，未见小鼠出现明显的异常表现。将小鼠分成两组，一组注射少量的A，小鼠很快发生了呼吸困难等症状；另一组注射生理盐水，未见小鼠有异常表现。对实验小鼠在第二次注射A后的表现，下列解释合理的是（ ）
A．提取液中含有胰岛素，导致小鼠血糖浓度降低
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B．提取液中含有乙酰胆碱，使小鼠骨骼肌活动减弱 C．提取液中含有过敏原，引起小鼠发生了过敏反应 D．提取液中含有呼吸抑制剂，可快速作用于小鼠呼吸系统
5．（6分）假设某草原上散养的某种家畜种群呈S型增长，该种群的增长率随种群数量的变化趋势如图所示。若要持续尽可能多地收获该种家畜，则应在种群数量合适时开始捕获，下列四个种群数量中合适的是（ ）
A．甲点对应的种群数量 C．丙点对应的种群数量
B．乙点对应的种群数量 D．丁点对应的种群数量
6．（6分）果蝇的红眼基因（R）对白眼基因（r）为显性，位于X染色体上；长翅基因（B）对残翅基因（b）为显性，位于常染色体上．现有一只红眼长翅果蝇与一只白眼长翅果蝇交配，F1雄蝇中有为白眼残翅，下列叙述错误的是（ ） A．亲本雌蝇的基因型是BbXRXrB．F1中出现长翅雄蝇的概率为
C．雌、雄亲本产生含Xr配子的比例相同D．白眼残翅雌蝇可形成基因型为bXr的极体 二、非选择题：共54分。第7～10题为必考题，每个试题考生都必须作答。第11～12为选考题，考生根据要求作答。
7．（10分）根据遗传物质的化学组成，可将病毒分为RNA病毒和DNA病毒两种类型。有些病毒对人类健康会造成很大危害。通常，一种新病毒出现后需要确定该病毒的类型。 假设在宿主细胞内不发生碱基之间的相互转换。请利用放射性同位素标记的方法，以体外培养的宿主细胞等为材料，设计实验以确定一种新病毒的类型。简要写出 （1）实验思路，
（2）预期实验结果及结论即可。（要求：实验包含可相互印证的甲、乙两个组） 。 8．（9分）植物的CO2补偿点是指由于CO2的限制，光合速率与呼吸速率相等时环境中的CO2浓度．已知甲种植物的CO2补偿点大于乙种植物的．回答下列问题：
（1）将正常生长的甲、乙两种植物放置在同一密闭小室中，适宜条件下照光培养．培养后发现两种植物的光合速率都降低，原因是 ．甲种植物净光合速率为0时，乙种植物净光
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合速率 （填“大于0”“等于0”“小于0”）．
（2）若将甲种植物密闭在无O2、但其他条件适宜的小室中，照光培养一段时间后，发现植物的有氧呼吸增加，原因是 ．
9．（8分）血浆渗透压可分为胶体渗透压和晶体渗透压，其中，由蛋白质等大分子物质形成的渗透压称为胶体渗透压，由无机盐等小分子物质形成的渗透压称为晶体渗透压。回答下列问题：
（1）某种疾病导致人体血浆蛋白含量显著降低时，血浆胶体渗透压降低，水分由 进入组织液，可引起组织水肿等。
（2）正常人大量饮用清水后，胃肠腔内的渗透压下降，经胃肠吸收进入血浆的水量会 ，从而使血浆晶体渗透压 。
（3）在人体中，内环境的作用主要为：①细胞生存的直接环境，② 。
10．（12分）某种羊的性别决定为XY型．已知其有角和无角由位于常染色体上的等位基因（N/n）控制；黑毛和白毛由等位基因（M/m）控制，且黑毛对白毛为显性．回答下列问题： （1）公羊中基因型为NN或者Nn的表现为有角，nn无角；母羊中基因型为NN的表现为有角，nn或Nn无角．若多对杂合体公羊与杂合体母羊杂交，则理论上，子一代群体中母羊的表现型及其比例为 ；公羊的表现型及其比例为 ．
（2）某同学为了确定M/m是位于X染色体上，还是位于常染色体上，让多对纯合黑毛母羊与纯合白毛公羊交配，子二代中黑毛：白毛=3：1，我们认为根据这一实验数据，不能确定M/m是位于X染色体上，还是位于常染色体上，还需要补充数据，如统计子二代中白毛个体的性别比例，若 ，则说明M/m是位于X染色体上；若 ，则说明M/m是位于常染色体上．
（3）一般来说，对于性别决定为XY型的动物群体而言，当一对等位基因（如A/a）位于常染色体上时，基因型有 种；当其仅位于X染色体上时，基因型有 种；当其位于X和Y染色体的同源区段时（如图所示），基因型有 种．
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（二）选考题：共15分。请考生从2道生物题中每科任选一题作答．如果多做，则每科按所做的第一题计分。[生物--选修1：生物技术实践]（15分）
11．（15分）某些土壤细菌可将尿素分解成CO2和NH3，供植物吸收和利用．回答下列问题： （1）有些细菌能分解尿素，有些细菌则不能，原因是前者能产生 ．能分解尿素的细菌不能以尿素的分解产物CO2作为碳源，原因是 ．但可用葡萄糖作为碳源，进入细菌体内的葡萄糖的主要作用是 （答出两点即可）．
（2）为了筛选可分解尿素的细菌，在配制培养基时，应选择 （填“尿素”“NH4NO3”或“尿素+NH4NO3”）作为氮源，不选择其他两组的原因是 ．
（3）用来筛选分解尿素细菌的培养基含有KH2PO4和Na2HPO4，其作用有 （答出两点即可）．
[生物--选修3：现代生物科技专题]（15分）
12．真核生物基因中通常有内含子，而原核生物基因中没有，原核生物没有真核生物所具有的切除内含子对应的RNA序列的机制．已知在人体中基因A（有内含子）可以表达出某种特定蛋白（简称蛋白A）．回答下列问题：
（1）某同学从人的基因组文库中获得了基因A，以大肠杆菌作为受体细胞却未得到蛋白A，其原因是 ．
（2）若用家蚕作为表达基因A的载体，在噬菌体和昆虫病毒两种载体中，不选用 作为载体，其原因是 ．
（3）若要高效地获得蛋白A，可选用大肠杆菌作为受体．因为与家蚕相比，大肠杆菌具有 （答出两点即可）等优点．
（4）若要检测基因A是否翻译出蛋白A，可用的检测物质是 （填“蛋白A的基因”或“蛋白A的抗体”）．
（5）艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验为证明DNA是遗传物质做出了重要贡献，也可以说是基因工程的先导，如果说他们的工作为基因工程理论的建立提供了启示，那么，这一启示是 ．
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江西省2017年高考生物试卷答案与解析
一项是符合题目要求的。
一、选择题：本题共6个小题，每小题6分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有
1．（6分）细胞间信息交流的方式有多种。在哺乳动物卵巢细胞分泌的雌激素作用于乳腺细胞的过程中，以及精子进入卵细胞的过程中，细胞间信息交流的实现分别依赖于（ ） A．血液运输，突触传递
B．淋巴运输，突触传递
D．血液运输，细胞间直接接触
C．淋巴运输，胞间连丝传递
【分析】细胞间信息交流的方式有三种： 1．以化学信息形式通过血液运输完成，如激素；
2．通过细胞之间的直接相互接触，如精子、卵细胞的识别； 3．通过通道如胞间连丝完成，如植物细胞之间的信息传递。
【解答】解：内分泌细胞分泌激素作用于靶细胞，如哺乳动物卵巢细胞分泌的雌激素，信号由分泌细胞通过血液循环运输传递到靶细胞，进行细胞间的信息交流；精子与卵细胞结合时，两者细胞膜表面直接相互接触，信息从一个细胞传递给另一个细胞，进行细胞间信息交流。 故选：D。
【点评】本题考查细胞膜的信息交流作用，信息交流的几种方式，比较基础，考查学生的理解与识记能力。
2．（6分）下列关于细胞结构与成分的叙述，错误的是（ ） A．细胞膜的完整性可用台盼蓝染色法进行检测 B．检测氨基酸的含量可用双缩脲试剂进行显色
C．若要观察处于细胞分裂中期的染色体可用醋酸洋红液染色 D．斐林试剂是含有Cu2+的碱性溶液，可被葡萄糖还原成砖红色
【分析】1．台盼蓝染色排除法是用来判断细胞死活的，活细胞对台盼蓝有选择透过性，使台盼蓝无法进入细胞，而死细胞失去选择透过性而被染成蓝色；
2．双缩脲试剂检测蛋白质，蛋白质中的肽键在碱性环境下会与Cu2+反应，生成紫色络合物； 3．染色体可被碱性染料如醋酸洋红、龙胆紫、改良苯酚品红等试剂染色； 4．斐林试剂与还原性糖在50﹣65℃水浴加热条件下反应，生成砖红色沉淀．
【解答】解：A、用台盼蓝鉴定细胞死活，被染色的细胞是死细胞，因为死细胞的细胞膜失去
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了对台酚蓝的选择透过性，能进去而被染成蓝色，如果细胞膜结构不完整台盼蓝也能进去，故也能判断细胞膜结构的完整性，A正确；
B、双缩脲试剂是用来检测蛋白质中肽键的，不能检测氨基酸的含量，B错误；
C、若要观察处于细胞分裂中期的染色体，可以用碱性染料醋酸洋红、龙胆紫、改良苯酚品红等试剂染色，C正确；
D、斐林试剂是由0.1g/ml的NaOH与0.05g/ml的CuSO4等量混合后的新配制的氢氧化铜，氢氧化铜是含有Cu2+的碱性溶液，起氧化作用的是氢氧化铜里面的Cu2+，而双缩脲试剂是Cu2+在碱性环境条件下与肽键反应。斐林试剂说具体一点起氧化作用的就是氢氧化铜的Cu2+与还原性糖反应，其中的Cu2+可与还原糖在50﹣65℃水浴加热的条件下，发生氧化还原反应，生成砖红色沉淀，D正确。 故选：B。
【点评】本题考查各种实验的原理及方法，此类题目的综合性比较强，需要对各种实验的原理、方法理解透彻，平时的学习过程中应注意进行总结，形成网络．
3．（6分）通常，叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标．为研究激素对叶片衰老的影响，将某植物离体叶片分组，并分别置于蒸馏水、细胞分裂素（CTK）、脱落酸（ABA）、CTK+ABA溶液中，再将各组置于光下．一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如图所示．据图判断，下列叙述错误的是（ ）
A．细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老
B．本实验中CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱 C．可推测ABA组叶绿体中NADPH合成速率大于CTK组 D．可推测施用ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程
【分析】据图分析可知：与蒸馏水处理的对照组相比，一定浓度的细胞分裂素CTK溶液处理，一段时间内叶片中叶绿素含量较高；一定浓度的脱落酸ABA溶液处理则叶绿素含量较低；两者同时使用时则介于两者之间，而叶绿素是进行光反应的必要条件，据此答题．
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【解答】解：据图分析可知：
A、与蒸馏水处理的对照组相比，一定浓度的细胞分裂素CTK溶液处理，一段时间内叶片中叶绿素含量较高，故CTK能延缓叶片衰老，A正确；
B、一定浓度的细胞分裂素CTK溶液处理，一段时间内叶片中叶绿素含量较高，而一定浓度的脱落酸ABA溶液处理则叶绿素含量较低，两者同时使用则介于两者之间，说明本实验中CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱，B正确；
C、由于叶绿素吸收光，将水光解成NADPH和氧气，根据CTK组比ABA组的叶绿素含量高可知，ABA组叶绿体中NADPH合成速率小于CTK组，C错误；
D、据图ABA组叶绿素含量低可推测，施用ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程，D正确。 故选：C。
【点评】本题考查植物激素的调节，结合实验考查学生获取信息、分析问题、解决问题的能力，在平时学习过程中识记植物激素生理作用的同时，更要注意学生实验分析及判断能力的培养．
4．（6分）某同学将一定量的某种动物的提取液（A）注射到实验小鼠体内，注射后若干天，未见小鼠出现明显的异常表现。将小鼠分成两组，一组注射少量的A，小鼠很快发生了呼吸困难等症状；另一组注射生理盐水，未见小鼠有异常表现。对实验小鼠在第二次注射A后的表现，下列解释合理的是（ ）
A．提取液中含有胰岛素，导致小鼠血糖浓度降低 B．提取液中含有乙酰胆碱，使小鼠骨骼肌活动减弱 C．提取液中含有过敏原，引起小鼠发生了过敏反应 D．提取液中含有呼吸抑制剂，可快速作用于小鼠呼吸系统
【分析】1、胰岛素是胰岛B细胞分泌的激素，能降低血糖浓度。它的生理作用一方面是促进血糖氧化分解、合成糖元、转化成非糖物质，另一方面是抑制肝糖元的分解和非糖物质转化成葡萄糖。当人体内血糖含量低于50﹣60mg/dL时会出现头晕、心慌、出冷汗、面色苍白、四肢无力等低血糖早期症状，低于45mg/dL时出现惊厥、昏迷等低血糖晚期症状。原因是人脑组织功能活动所需能量主要来自葡萄糖的氧化分解，而脑组织中含糖原极少，需随时从血液中摄取葡萄糖，用来氧化分解供给能量。当血糖含量很少时，脑组织就会因得不到足够的能量，而发生生理功能障碍，出现低血糖症状。
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2、乙酰胆碱属于兴奋型的神经递质，由突触前膜释放，作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋。
3、一般情况下，机体再次接触过敏原时会作出恰当的适应性免疫应答以保护自身。常见的过敏反应如花粉过敏引起哮喘、少数人吃虾、鱼等食物会出现腹泻等胃肠道疾病。
【解答】解：A、初次给正常小鼠注射一定量的胰岛素溶液后，正常小鼠会出现头晕、心慌、出冷汗、面色苍白、四肢无力等低血糖症状，A错误；
B、乙酰胆碱属于兴奋型的神经递质，给正常小鼠注射一定量乙酰胆碱，神经就处于兴奋状态，B错误；
C、机体初次接触过敏原时，会经过体液免疫，产生抗体消灭过敏原，维持机体内环境稳态，小鼠未出现明显的异常表现。但机体再次接触相同的过敏原时，会发生过敏反应，出现过敏现象，如呼吸困难等症状，C正确；
D、给正常小鼠初次注射一定量呼吸抑制剂，会抑制小鼠呼吸，但题干中未显示小鼠出现明显的异常表现，D错误。 故选：C。
【点评】本题以给动物注射某种动物的提取液引发的实验现象为载体，考查了血糖调节、免疫调节、神经调节等相关知识点。要求学生掌握相关的操作技能，能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。能运用所学的生物学知识、观点解释和解决生活生产、科学技术发展和环境保护等方面的一些相关生物学问题。
5．（6分）假设某草原上散养的某种家畜种群呈S型增长，该种群的增长率随种群数量的变化趋势如图所示。若要持续尽可能多地收获该种家畜，则应在种群数量合适时开始捕获，下列四个种群数量中合适的是（ ）
A．甲点对应的种群数量 C．丙点对应的种群数量
B．乙点对应的种群数量 D．丁点对应的种群数量
【分析】分析题图：图示为某种家畜种群数量增长率随时间变化的曲线。开始时，种群数量增长率为0；种群数量增长率逐渐升高，种群数量增长速率加快；当种群数量增长率最大，
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此时种群数量增长速率最快；种群数量增长率逐渐降低，种群数量增长速率减慢；当种群数量增长率再为0，此时种群数量达到最大值，即K值。
【解答】解：在甲点﹣丙点时，种群数量增长率上升，种群数量在增长；
丁点时增长速率虽然下降，但增长速率仍然大于0，种群数量仍然在增加，在该点时开始捕获，使得种群数量降低到时，种群增长率达到最大，可实现持续发展。 故选：D。
【点评】本题结合种群数量增长速率随时间变化的曲线图，考查种群数量的变化曲线，要求考生掌握种群数量增长的J型曲线和S型曲线，能准确分析曲线图，明确各段曲线中增长速率和种群数量的变化情况，明确种群数量为处于时，种群增长速率达到最大，再结合曲线图对各项作出正确的判断。
6．（6分）果蝇的红眼基因（R）对白眼基因（r）为显性，位于X染色体上；长翅基因（B）对残翅基因（b）为显性，位于常染色体上．现有一只红眼长翅果蝇与一只白眼长翅果蝇交配，F1雄蝇中有为白眼残翅，下列叙述错误的是（ ） A．亲本雌蝇的基因型是BbXRXr B．F1中出现长翅雄蝇的概率为
C．雌、雄亲本产生含Xr配子的比例相同 D．白眼残翅雌蝇可形成基因型为bXr的极体
【分析】根据题意分析可知：F1的雄果蝇中出现白眼残翅雄果蝇（bbXrY），因此亲本基因型肯定为Bb×Bb．
据题干信息，若双亲的基因型为BbXrXr和BbXRY，则子一代中全部为白眼雄果蝇，不会出现的比例，故双亲的基因型只能为BbXRXr和BbXrY．
【解答】解：A、根据分析，亲本雌果蝇的基因型为BbXRXr，A正确； B、F1出现长翅雄果蝇（B_）的概率为
，B错误；
C、母本BbXRXr产生的配子中，含Xr的配子占，父本BbXrY产生的配子中，含Xr的配子占，因此亲本产生的配子中含Xr的配子都占，C正确；
D、白眼残翅雌果蝇的基因型为bbXrXr，经减数分裂产生的极体和卵细胞的基因型都为bXr，D
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正确。 故选：B。
【点评】本题考查基因自由组合定律的实质及应用、伴性遗传，要求考生掌握伴性遗传的特点，能根据题干信息推断亲代果蝇的基因型；掌握基因自由组合定律的实质，能运用逐对分析法计算相关概率．
二、非选择题：共54分。第7～10题为必考题，每个试题考生都必须作答。第11～12为选考题，考生根据要求作答。
7．（10分）根据遗传物质的化学组成，可将病毒分为RNA病毒和DNA病毒两种类型。有些病毒对人类健康会造成很大危害。通常，一种新病毒出现后需要确定该病毒的类型。 假设在宿主细胞内不发生碱基之间的相互转换。请利用放射性同位素标记的方法，以体外培养的宿主细胞等为材料，设计实验以确定一种新病毒的类型。简要写出
（1）实验思路， 甲组：将宿主细胞培养在含有放射性标记尿嘧啶的培养基中，之后接种新病毒。培养一段时间后收集病毒并监测其放射性。
乙组：将宿主细胞培养在含有放射性标记胸腺嘧啶的培养基中，之后接种新病毒。培养一段时间后收集病毒并监测其放射性。
（2）预期实验结果及结论即可。（要求：实验包含可相互印证的甲、乙两个组） 若甲组收集的病毒有放射性，乙组无，即为RNA病毒；反之为DNA病毒 。 【分析】1、DNA和RNA的异同： 英文缩基本组成单五碳糖 含氮碱写 DNA 位 基 存在场所 脱氧核糖核脱氧核A、C、G、主要在细胞核中，在叶绿体和线粒体中有苷酸 糖 T 少量存在 主要存在细胞质中 RNA 核糖核苷酸 核糖 A、C、G、 U 2、病毒没有细胞结构，不能在培养基上独立生存，因此要标记病毒，应该先标记细胞，再用被标记的细胞培养病毒，这样才能得到被标记的病毒。
【解答】解：（1）DNA和RNA的化学组成存在差异，如DNA特有的碱基是T，而RNA特有的碱基是U，因此可用放射性同位素分别标记碱基T和碱基U，通过检测子代的放射性可知该病毒的类型。因此，实验思路为：
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甲组：将宿主细胞培养在含有放射性标记尿嘧啶的培养基中，之后接种新病毒。培养一段时间后收集病毒并监测其放射性。
乙组：将宿主细胞培养在含有放射性标记胸腺嘧啶的培养基中，之后接种新病毒。培养一段时间后收集病毒并监测其放射性。
（2）若甲组收集的病毒有放射性，乙组无，即为RNA病毒；反之为DNA病毒。 故答案为： （1）实验思路：
甲组：将宿主细胞培养在含有放射性标记尿嘧啶的培养基中，之后接种新病毒。培养一段时间后收集病毒并监测其放射性。
乙组：将宿主细胞培养在含有放射性标记胸腺嘧啶的培养基中，之后接种新病毒。培养一段时间后收集病毒并监测其放射性。
（2）结果及结论：若甲组收集的病毒有放射性，乙组无，即为RNA病毒；反之为DNA病毒 【点评】本题考查噬菌体侵染细菌实验及其迁移应用，要求考生识记DNA和RNA的异同，能据此设计实验思路，同时预测实验结果和结论，属于理解和应用层次的考查。
8．（9分）植物的CO2补偿点是指由于CO2的限制，光合速率与呼吸速率相等时环境中的CO2浓度．已知甲种植物的CO2补偿点大于乙种植物的．回答下列问题：
（1）将正常生长的甲、乙两种植物放置在同一密闭小室中，适宜条件下照光培养．培养后发现两种植物的光合速率都降低，原因是 植物在光下光合作用吸收CO2的量大于呼吸作用释放CO2的量，使密闭小室中CO2浓度降低，光合速率也随之降低 ．甲种植物净光合速率为0时，乙种植物净光合速率 大于0 （填“大于0”“等于0”“小于0”）．
（2）若将甲种植物密闭在无O2、但其他条件适宜的小室中，照光培养一段时间后，发现植物的有氧呼吸增加，原因是 甲种植物在光下光合作用释放的O2使密闭小室中O2增加，而O2与有机物分解产生的NADH发生作用形成水是有氧呼吸的一个环节，所以当O2增多时，有氧呼吸会增加 ．
【分析】解答本题的关键是掌握影响光合作用速率的环境因素，能紧扣题干中关键词“密闭”和关键信息“甲种植物的CO2补偿点大于乙种植物的”答题．
【解答】解：（1）在适宜条件下照光培养时，由于光合速率大于呼吸速率，导致密闭容器内CO2 浓度下降，进而导致光合作用速率降低．已知甲种植物的CO2补偿点大于乙种植物的，因此甲种植物净光合速率为0时（即CO2补偿点时），已经超过乙种植物的二氧化碳补偿点，
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因此其净光合速率大于0．
（2）若将甲种植物密闭在无O2、但其他条件适宜的小室中，照光培养一段时间后，由于甲种植物在光下光合作用释放的O2使密闭小室中O2增加，而O2与有机物分解产生的NADH发生作用形成水是有氧呼吸的一个环节，所以当O2增多时，有氧呼吸会增加． 故答案为：
（1）植物在光下光合作用吸收CO2的量大于呼吸作用释放CO2的量，使密闭小室中CO2浓度降低，光合速率也随之降低 大于0
（2）甲种植物在光下光合作用释放的O2使密闭小室中O2增加，而O2与有机物分解产生的NADH发生作用形成水是有氧呼吸的一个环节，所以当O2增多时，有氧呼吸会增加
【点评】本题考查光合作用的相关知识，要求考生识记光合作用的具体过程，掌握影响光合速率的环境因素及相关曲线图，能紧扣题干中关键词“密闭”和关键信息“甲种植物的CO2补偿点大于乙种植物的”答题，属于考纲理解和应用层次的考查．
9．（8分）血浆渗透压可分为胶体渗透压和晶体渗透压，其中，由蛋白质等大分子物质形成的渗透压称为胶体渗透压，由无机盐等小分子物质形成的渗透压称为晶体渗透压。回答下列问题：
（1）某种疾病导致人体血浆蛋白含量显著降低时，血浆胶体渗透压降低，水分由 血浆 进入组织液，可引起组织水肿等。
（2）正常人大量饮用清水后，胃肠腔内的渗透压下降，经胃肠吸收进入血浆的水量会 增加 ，从而使血浆晶体渗透压 降低 。
（3）在人体中，内环境的作用主要为：①细胞生存的直接环境，② 细胞与外界环境进行物质交换的媒介 。
【分析】内环境的理化性质主要包括温度、pH和渗透压： （1）人体细胞外液的温度一般维持在37℃左右；
（2）正常人的血浆接近中性，pH为7.35～7.45．血浆的pH之所以能够保持稳定，与它含有的缓冲物质有关；
（3）血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关。在组成细胞外液的各种无机盐离子中，含量上占有明显优势的是Na+和Cl﹣，细胞外液渗透压的90%来源于Na+和Cl﹣。 【解答】解：（1）血浆胶体渗透压降低时，相对而言组织液的渗透压较高，因此水分由血浆进入组织液，可引起组织水肿等。
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（2）正常人大量饮用清水后，胃肠腔内的渗透压下降，相对而言血浆渗透压较高，则经胃肠吸收进入血浆的水量会增加，从而使血浆晶体渗透压降低。
（3）在人体中，内环境的作用主要为：①细胞生存的直接环境，②细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 故答案为： （1）血浆 （2）增加 降低
（3）细胞与外界环境进行物质交换的媒介
【点评】本题考查内环境的理化特性，要求考生识记内环境的理化特性，尤其是渗透压的相关知识，掌握影响渗透压大小的因素；识记内环境的作用，能结合所学的知识准确答题。
10．（12分）某种羊的性别决定为XY型．已知其有角和无角由位于常染色体上的等位基因（N/n）控制；黑毛和白毛由等位基因（M/m）控制，且黑毛对白毛为显性．回答下列问题： （1）公羊中基因型为NN或者Nn的表现为有角，nn无角；母羊中基因型为NN的表现为有角，nn或Nn无角．若多对杂合体公羊与杂合体母羊杂交，则理论上，子一代群体中母羊的表现型及其比例为 有角：无角=1：3 ；公羊的表现型及其比例为 有角：无角=3：1 ． （2）某同学为了确定M/m是位于X染色体上，还是位于常染色体上，让多对纯合黑毛母羊与纯合白毛公羊交配，子二代中黑毛：白毛=3：1，我们认为根据这一实验数据，不能确定M/m是位于X染色体上，还是位于常染色体上，还需要补充数据，如统计子二代中白毛个体的性别比例，若 白毛个体全为雄性 ，则说明M/m是位于X染色体上；若 雌：雄=1：1 ，则说明M/m是位于常染色体上．
（3）一般来说，对于性别决定为XY型的动物群体而言，当一对等位基因（如A/a）位于常染色体上时，基因型有 3 种；当其仅位于X染色体上时，基因型有 5 种；当其位于X和Y染色体的同源区段时（如图所示），基因型有 7 种．
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【分析】1、根据题意分析可知：羊的有角和无角由位于常染色体上的等位基因（N/n）控制，公羊中基因型为NN或者Nn的表现为有角，nn无角；母羊中基因型为NN的表现为有角，nn或Nn无角．
2、如果基因位于常染色体上，则羊毛色的基因共有AA、Aa、aa三种；如果基因位于X染色体上，则羊的毛色对应的基因型有XAXA、XAXa、XaXa、XAY、XaY五种；如果基因位于X和Y染色体的同源区段时，则羊的毛色对应的基因型有XAXA、XAXa、XaXa、XAYA、XAYa、XaYA、XaYa共七种．
3、由于位于X染色体上的基因型在遗传过程中与性别相关联，因此属于伴性遗传，可以通过统计后代中不同性别的性状分离比进行判断．
【解答】解：（1）多对杂合体公羊与杂合体母羊杂交，Nn×Nn→NN、Nn、nn，比例为1：2：1．由于母羊中基因型为NN的表现为有角，nn或Nn无角，所以子一代群体中母羊的表现型及其比例为有角：无角=1：3；由于公羊中基因型为NN或者Nn的表现为有角，nn无角，所以子一代群体中公羊的表现型及其比例为有角：无角=3：1．
（2）如果M/m是位于X染色体上，则纯合黑毛母羊为XMXM，纯合白毛公羊为XmY，杂交子一代的基因型为XMXm和XMY，子二代中黑毛（XMXM、XMXm、XMY）：白毛（XmY）=3：1，但白毛个体全为雄性．如果M/m是位于常染色体上，则纯合黑毛母羊为MM，纯合白毛公羊为mm，杂交子一代的基因型为Mm，子二代中黑毛（1MM、2Mm）：白毛（1mm）=3：1，但白毛个体的性别比例是雌：雄=1：1，没有性别差异．
（3）对于性别决定为XY型的动物群体而言，当一对等位基因位于常染色体上时，基因型有AA、Aa、aa共3种；当其位于X染色体上时，基因型有XAXA、XAXa、XaXa、XAY、XaY共5种；当其位于X和Y染色体的同源区段时，基因型有XAXA、XAXa、XaXa、XAYA、XAYa、XaYA、XaYa共7种． 故答案为：
（1）有角：无角=1：3 有角：无角=3：1 （2）白毛个体全为雄性 雌：雄=1：1 （3）3 5 7
【点评】本题重在考查学生理解基因分离定律和伴性遗传的相关知识，并应用遗传规律解答问题，学会应用演绎推理方法设计遗传实验并预期结果获取结论．
（二）选考题：共15分。请考生从2道生物题中每科任选一题作答．如果多做，则每科按
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所做的第一题计分。[生物--选修1：生物技术实践]（15分）
11．（15分）某些土壤细菌可将尿素分解成CO2和NH3，供植物吸收和利用．回答下列问题： （1）有些细菌能分解尿素，有些细菌则不能，原因是前者能产生 脲酶 ．能分解尿素的细菌不能以尿素的分解产物CO2作为碳源，原因是 分解尿素的细菌是异养型生物，不能利用CO2来合成有机物 ．但可用葡萄糖作为碳源，进入细菌体内的葡萄糖的主要作用是 为细胞生物生命活动提供能量，为其他有机物的合成提供原料 （答出两点即可）．
（2）为了筛选可分解尿素的细菌，在配制培养基时，应选择 尿素 （填“尿素”“NH4NO3”或“尿素+NH4NO3”）作为氮源，不选择其他两组的原因是 其他两组都含有NH4NO3，能分解尿素的细菌和不能分解尿素的细菌都能利用NH4NO3，不能起到筛选作用 ．
（3）用来筛选分解尿素细菌的培养基含有KH2PO4和Na2HPO4，其作用有 为细菌生长提供无机营养，作为缓冲剂保持细胞生长过程中pH稳定 （答出两点即可）．
【分析】1、培养基选择分解尿素的微生物的原理：培养基的氮源为尿素，只有能合成脲酶的微生物才能分解尿素，以尿素作为氮源．缺乏脲酶的微生物由于不能分解尿素，缺乏氮源而不能生长发育繁殖，而受到抑制，所以用此培养基就能够选择出分解尿素的微生物． 2、培养基的基本成分包括水、无机盐、碳源和氮源，此外还需要满足微生物生长对pH、特殊营养物质以及氧气的要求．
【解答】解：（1）只有能合成脲酶的微生物才能分解尿素，以尿素作为氮源．能分解尿素的细菌是一种分解者，属于异养型生物，不能以尿素的分解产物CO2作为碳源．能分解尿素的细菌可以葡萄糖作为碳源，进入细菌体内的葡萄糖的主要作用是：为细胞生物生命活动提供能量，为其他有机物的合成提供原料．
（2）为了筛选可分解尿素的细菌，在配制培养基时，应选择以尿素作为唯一氮源的选择培养基，而其他两组都含有含氮物质NH4NO3，因此不能选其他两组．
（3）用来筛选分解尿素细菌的培养基含有KH2PO4和Na2HPO4，其作用：KH2PO4和Na2HPO4构成缓冲液，可维持培养基的pH相对稳定；KH2PO4和Na2HPO4能为微生物生长提供无机营养． 故答案为：
（1）脲酶 分解尿素的细菌是异养型生物，不能利用CO2来合成有机物 为细胞生物生命活动提供能量，为其他有机物的合成提供原料
（2）尿素 其他两组都含有NH4NO3，能分解尿素的细菌和不能分解尿素的细菌都能利用NH4NO3，不能起到筛选作用
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（3）为细菌生长提供无机营养，作为缓冲剂保持细胞生长过程中pH稳定
【点评】本题考查微生物分离和培养，要求考生识记培养基的基本成分、种类及功能；识记筛选分解尿素的细菌的原理，能结合所学的知识准确答题，属于考纲识记和理解层次的考查．
[生物--选修3：现代生物科技专题]（15分）
12．真核生物基因中通常有内含子，而原核生物基因中没有，原核生物没有真核生物所具有的切除内含子对应的RNA序列的机制．已知在人体中基因A（有内含子）可以表达出某种特定蛋白（简称蛋白A）．回答下列问题：
（1）某同学从人的基因组文库中获得了基因A，以大肠杆菌作为受体细胞却未得到蛋白A，其原因是 基因A有内含子，在大肠杆菌中，其初始转录产物中与内含子对应的RNA序列不能被切除，无法表达出蛋白A ．
（2）若用家蚕作为表达基因A的载体，在噬菌体和昆虫病毒两种载体中，不选用 噬菌体 作为载体，其原因是 噬菌体的宿主是细菌，而不是家蚕 ．
（3）若要高效地获得蛋白A，可选用大肠杆菌作为受体．因为与家蚕相比，大肠杆菌具有 繁殖快、容易培养 （答出两点即可）等优点．
（4）若要检测基因A是否翻译出蛋白A，可用的检测物质是 蛋白A的抗体 （填“蛋白A的基因”或“蛋白A的抗体”）．
（5）艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验为证明DNA是遗传物质做出了重要贡献，也可以说是基因工程的先导，如果说他们的工作为基因工程理论的建立提供了启示，那么，这一启示是 DNA可以从一种生物个体转移到另一种生物个体 ． 【分析】1、将目的基因导入受体细胞常用的转化方法：
①将目的基因导入植物细胞：采用最多的方法是农杆菌转化法，其次还有基因枪法和花粉管通道法等．
②将目的基因导入动物细胞：最常用的方法是 显微注射技术．此方法的受体细胞多是受精卵． ③将目的基因导入微生物细胞：原核生物作为受体细胞的原因是繁殖快、多为单细胞、遗传物质相对较少，最常用的原核细胞是大肠杆菌，其转化方法是：先用Ca2+处理细胞，使其成为感受态细胞，再将 重组表达载体DNA分子溶于缓冲液中与感受态细胞混合，在一定的温度下促进感受态细胞吸收DNA分子，完成转化过程． 2、目的基因的检测和表达：
①首先要检测转基因生物的染色体DNA上是否插入了目的基因，方法是采用DNA分子杂交
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技术．
②其次还要检测目的基因是否转录出了mRNA，方法是采用用标记的目的基因作探针与mRNA杂交．
③最后检测目的基因是否翻译成蛋白质，方法是从转基因生物中提取蛋白质，用相应的抗体进行抗原﹣抗体杂交．
④有时还需进行个体生物学水平的鉴定．如转基因抗虫植物是否出现抗虫性状．
3、真核生物的基因编码区是不连续的，含有内含子和外显子，内含子和外显子都会转录产生相应的RNA，但内含子转录来的RNA被切除产生的RNA为mRNA，之后翻译产生相应的蛋白质．原核生物的基因编码区是连续的，不含有内含子和外显子，编码区直接转录产生相应的RNA，之后翻译产生相应的蛋白质．
【解答】解：（1）真核生物的基因编码区是不连续的，含有内含子和外显子，内含子和外显子都会转录产生相应的RNA，但内含子转录来的RNA被切除产生的RNA为mRNA，之后翻译产生相应的蛋白质．原核生物的基因编码区是连续的，不含有内含子和外显子，编码区直接转录产生相应的RNA，之后翻译产生相应的蛋白质．因此从人的基因组文库中获得了基因A，以大肠杆菌作为受体细胞却未得到蛋白A．
（2）噬菌体是细菌病毒，专门寄生在细菌体内；家蚕是动物．因此选用昆虫病毒作为表达基因A的载体，不选用噬菌体作为载体．
（3）原核生物作为基因工程中的受体细胞的原因是繁殖快、多为单细胞、遗传物质相对较少，最常用的原核细胞是大肠杆菌．
（4）检测目的基因是否翻译成蛋白质，方法是从转基因生物中提取蛋白质，用相应的抗体进行抗原﹣抗体杂交．
（5）艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验为证明生物的遗传物质是DNA，S型肺炎双球菌的DNA可以转移到R型菌中，并与R型菌中DNA重组．
故答案为：（1）基因A有内含子，在大肠杆菌中，其初始转录产物中与内含子对应的RNA序列不能被切除，无法表达出蛋白A（2）噬菌体 噬菌体的宿主是细菌，而不是家蚕 （3）繁殖快、容易培养（4）蛋白A的抗体
（5）DNA可以从一种生物个体转移到另一种生物个体
【点评】本题综合考查了基因工程、真核和原核基因的区别、遗传物质探索等相关内容，本题源于课本中内容，又高于课本，启发学生联想，意在考查学生的理解和应用能力，试题较难．
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江西省2018年高考生物试卷以及答案
一、选择题：本题共6题，每小题6分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.生物膜的结构与功能存在密切的联系，下列有关叙述错误的是（ ）
A.叶绿体的类囊体膜上存在催化ATP合成的酶
B.溶酶体膜破裂后释放出的酶会造成细胞结构的破坏
C.细胞的核膜是双层膜结构，核孔是物质进出细胞核的通道 D.线粒体DNA位于线粒体外膜上，编码参与呼吸作用的酶
【解释】答案D考试知识点为生物膜系统，检测学生理解能力，光合作用光反应形成ATP在类囊体膜上，固有催化ATP合成的酶，A正确；细胞器溶酶体含有众多水解酶，功能分解衰老、损伤的细胞器, 其膜破裂后造成细胞结构的破坏正确；细胞的核膜是双层膜结构，小分子和一些大分子如mRNA可以通过核孔固C正确；线粒体DNA位于线粒体基质，且生物膜的成分为蛋白质与脂质，呼吸作用分有氧呼吸和无氧呼吸，无氧呼吸编码的酶与线粒体无关
2.生物体内的DNA常与蛋白质结合，以DNA－蛋白质复合物的形式存在。下列相关叙述错误的是（）
A.真核细胞染色体和染色质中都存在DNA－蛋白质复合物
B.真核细胞的核中有DNA－蛋白质复合物，而原核细胞的拟核中没有 C.若复合物中的某蛋白参与参与DNA复制，则该蛋白可能是DNA聚合酶 D.若复合物中正在进行RNA的合成，则该复合物中含有RNA聚合酶
【解释】答案B考试知识点为生物大分子\\DNA复制\\遗传信息的转录，检测学生理解能力，原核生物拟核DNA不与蛋白质结合形成染色体，并不代表不与蛋白质结合，否则，如何转录？固本题答案为B 3.下列有关植物根系吸收利用营养元素的叙述，错误的是（ ）
A在酸性土壤中，小麦可吸收利用土壤中的N2和NO3- B农田适时松土有利于农作物根细胞对矿质元素的吸收 C土壤微生物降解植物秸秆产生的无机离子可被根系吸收 D给玉米施肥过多时，会因根系水分外流引起“烧苗”现象
【解释】答案A考试知识点为物质运输\\植物细胞的失水，检测学生理解能力，酸性土壤中N2不能直接被小麦吸收，A错；植物根部可以通过主动运输选择性吸收土壤中的离子，松土有利于作物根的有氧呼吸，提供吸收矿质元素所需能量，过多施肥造成根部细胞外的渗透压比细胞内的高，进而失水烧苗。 4.已知药物X对细胞增值有促进作用，药物D可抑制药物X的作用，某同学将同一瓶小鼠皮肤细胞平均分为甲、乙、丙三组，分别置于培养液中培养，培养过程中进行不同的处理，每隔一段时间测定各组细胞数，结果如图所示。据图分析，下列相关叙述不合理的是（ ）
A乙组加入了药物X后再进行培养
B丙组先加入药物X，培养一段时间后加入药物D，继续培养 C乙组先加入药物D，培养一段时间后加入药物X，继续培养 D若药物X为蛋白质，则药物D可能改变了药物X的空间结构
【解释】答案C考试知识点为细胞培养，检测学生实验与探究能力、信息获取能力，甲组为对照组（其中甲组未加药物），乙丙为实验组，乙组为加X后的曲线，丙组为先加X后加D的曲线，若先加D，据题干中提供药物D可抑制药物X的作用，其起始曲线应同甲组；选项D测试的是蛋白质结构决定蛋质质的功能。 5.种群密度是种族的数量特征之一，下列叙述错误的是（ ）
A种群的S型增长是受资源因素限制面呈现的结果
B某林场中繁殖力极强老鼠种群数量的增长会受密度制约
C鱼塘中某种鱼的养殖密度不同时，单位水体该鱼的产量有可能相同 D培养瓶中细菌种群数量达到K值前，密度对其增长的制约逐渐减弱
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【解释】答案D考试知识点为种群数量变化相关知识，检测学生理解能力，出现S型是非理想条件，存在环境阻力，而资源因素的多与少是决定环境阻力大小之一，固A正确；种群密度制约种群数量，B正确；其它条件不变（如投放饲料相同），养殖密度越高，就个体而言，生长的速度可能会减慢，而单位水体的产量＝个体重X养殖密度，固C正确；1/2K后随密度增加，密度对种群增长的制约逐渐增强，固D错。 6.某大肠杆菌能在基本培养基上生长，其突变体M和N均不能在基本培养基上生长，但M可在添加了氨基酸甲的基本培养基上生长，N可在添加了氨基酸乙的基本培养基上生长，将M和N在同时添加氨基酸甲和乙的基本培养基中混合培养一段时间后；再将菌体接种在基本培养基平板上，发现长出了大肠杆菌（X）的菌落。据此判断，下列说法不合理的是
A突变体M催化合成氨基酸甲所需酶的活性丧失 B突变体M和N都是由于基因发生突变而得来的 C突变体M的RNA与突变体N混合培养能得到X D突变体M和N在混合培养期间发生了DNA转移
【解释】答案C考试知识点为DNA是主要的遗传物质转化实验、基因突变、基因重组，检测学生综合运用能力、信息获取能力，大肠杆菌的遗传物质是DNA，M与N在基本培养基上不能生存，需添相应的氨基酸后才能生长，说明无法合成相应的氨基酸，是突变的结果，X的形成是转化的结果，转化因子是DNA，固C错。
二、填空题（共）： 29.(10分)
回答下列问题:
(1)大自然中,猎物可通过快速奔跑来逃脱被捕食,而捕食者则通过更快速的奔跑来获得捕食猎物的机会,猎物和捕食者的每一点进步都会促进对方发生改变,这种现象在生态学上称为 __共同进化__。
(2)根据生态学家斯坦利的“收割理论”,食性广捕食者的存在有利于增加物种多样性,在这个过程中,捕食者使物种多样性增加的方式是 __捕食者往往捕食数量多的物种，为其它物种提供生存机会__。
(3)太阳能进入生态系统的主要过程是__绿色植物通过光合作用将太阳能转化为化学能贮藏在有机物中__ 、分解者通过__呼吸作用将动、植物的遗体、残骸或排遗物中的有机物分解__ 、来获得生命活动所需的能量。 【解释】考试知识点为生态系统，检测学生信息获取能力。第1小题是共同进化存在于生物与生物之间；第2小题物种多样性形成与食性广、收割理论如何建立联系；第3小量考察的是识记基本知识。 30（9分）甲、乙两咱植物净光全速率随光照强度变化趋势如图所示。 回答下列问题：
(1).当光照强度大于a时，甲、乙两种植物中，对光能的利用率较高的植物是__甲__
(2).甲、乙两种植物单独种植时，如果种植密度过大，那么净光合速率下降幅度较大的植物是__甲__决断依据是_光照强度降低导致甲植物净光合速率降低的幅度比乙大，种植密度过大，植株接受的光照强度减弱，导致甲植物净光合速率下降幅度比乙大_
(3).甲、乙两种植物中，更适合在林下种植的是__乙植物___
(4).某植物夏日晴天中午12:00时叶片的光合速度明显下降，其原因是进入叶肉细胞的___ CO2____（填“O2”或“CO2”不足）
【解释】考试知识点为光合作用，检测学生综合运用能力、信息获取能力。第1小题是比较两植物在相同光照强度a下净光合速率的大小；第2小题是对比种植物过密时，直接影响植物的是光照强度相对下降，可以先取光照强度为a时的净光合速率，再取下降后相同光照强度下的净光合速率，之后将甲、乙两植物前两者的差值对比；第3小题是从图中补偿点得出；第4小题中午叶片气孔关闭，CO2供应不足。 31.(8分)
为探究不同因素对尿量的影响,某同学用麻醉后的实验兔进行不同的实验,实验内容如下: a.记录实验兔的尿量(单位:滴/分钟)
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b.耳缘静脉注射垂体提取液0.5mL,记录尿量
c.待尿量恢复后,耳缘静脉注射20%葡萄糖溶液15mL,记录尿量,取尿液做尿糖定性实验。 回答下列问题：
(1)该同学发现,与a相比,b处理后实验兔尿量减少,其主要原因是_b组注射的垂体提取液中含有抗利尿激素，促进肾小管和集合管对水分的重吸收_。
(2)c处理后,肾小管腔内液体的渗透压会升高,实验兔的尿量会__减少_，取尿液加入斐林试剂做尿糖定性实验出现砖红色,说明尿液中含有__葡萄糖__。
(3)若某实验兔出现腹泻,尿量减少现象,导致尿量减少的主要原因是血浆渗透压升高,刺激了存在于__下丘脑__ 的渗透压感受器,从而引起尿量减少。
【解释】考试知识点为生命活动体液调节，检测学生实验与探究能力
32.（12分）果蝇体细胞有4对染色体，其中2、3、4号为常染色体，已知控制长翅／残翅性状的基因位于2号染色体上控制灰体/黑檀体性状的基因位于3号染色体上，某小组用一只无眼灰体长翅雌蝇与一只有眼灰体长翅雄蝇杂交杂交子代的表现型及其比例如下。 眼 1/2有眼 1/2无眼 性别 1/2雌 1/2雄 1/2雌 1/2雄 灰体长翅：灰体残翅：黑檀体长翅：黑檀体残翅 9:3:3:1 9:3:3:1 9:3:3:1 9:3:3:1 回答下列问题： 1.根据杂交结果，__不能_（填“能”或“不能”）判断控制果蝇有眼/无眼性状的基因是位于x染色体还是常染色体上，若控制有眼/无眼性状的基因位于x染色体上，根据上述亲本杂交组合和杂交结果判断，显性性状是_无眼_判断依据是__伴X隐性遗传中，若无眼为显性，上述的亲本组合XEXe（无眼）X XeY（有眼）会出现上术表格中的比例（若有眼为显性，则新亲本XeXe （无眼） X XEY（有眼）组合，不可能产生上表中子代的比例）__
(2)若控制有眼/无眼性状的基因位于常染色体上，请用上表中杂交子代果蝇为材料设计一个杂交实验来确定无眼性状的显隐性（要求·写出杂交组合和预期结果）。 杂交组合：让上述无眼（♀）X无眼（♂）
预期结果：若后代中全为无眼，则无眼为隐性，若后代中有眼：无眼＝1：3，则无眼为显性。
(3)若控制有眼/无眼性状的基因位于4号染色体上述灰体长翅有眼纯合体和黑檀体残翅无眼纯合体果蝇杂交，F1相互交配后。F2中雌雄均有_8_种表现型，其中黑檀体长翅无眼所占比例为3/64时，则说明无眼性状为__隐性_（填“显性”或“隐性”）．
【解释】考试知识点为遗传定律、伴性遗传，检测学生综合运用能力及实验与探究能力。第2小题若控制有眼与无眼的基因在常染色体上，则表格中的子代是测交的结果，若无眼为显性则雌雄中必定为杂合子，相互交配后会出现性状分离，若无眼为隐性，则不会出现性状分离，第3小题：三对基因独立遗传，F1为杂合子，自交后表现型8种，黑檀体长翅无眼为3/64,而长翅为显性占3/4，黑檀体为隐性1/4，无眼只能为1/4，固为隐性。
38.[生物——选修3:现代生物科技专题](15分) 回答下列问题：
(1)博耶( H. Boyer)和科恩(S.Cohen)将非洲爪蟾核糖体蛋白基因与质粒重组后导入大肠杆菌细胞中进行了表达,该研究除证明了质粒可以作为载体外,还证明了_重组质粒可以进入爱体细胞；真核生物的基因可能在原核生物中表达；生物共用同一套遗传密码_(答出两点即可)。
(2)体外重组的质粒可通过Ca2+参与的 __转化_方法导入大肠杆菌细胞:而体外重组的噬菌体DNA通常需与__蛋白质外壳_组装成完整噬菌体后,才能通过侵染的方法将重组的噬菌体DNA导入宿主细胞,在细菌、心肌细胞,叶肉细胞中,可作为重组噬菌体宿主细胞的是__细菌__。
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(3)真核生物基因(目的基因)在大肠杆菌细胞内表达时,表达出的蛋白质可能会被降解。为防止蛋白质被降解,在实验中应选用__产生蛋白酶缺陷__的大肠杆菌作为受体细胞,在蛋白质纯化的过程中应添加__蛋白酶__的抑制剂。
【解释】考试知识点为基因工程，检测学生理解能力。
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