【教案要求】
１、学会 j、q、x３个声母，读准音，认清形，正确书写。 ２、初步掌握ü上两点省写规则。
３、学会 j、q、x 与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读 j、q、x 开头的三拼音节。
４、认识５个字，会读儿歌。 【教案重点】
重点是学会 j、q、x 三个声母，认清形、读准音，能正确书写。学会 j、q、x 与 ü 相拼两点省略的规则。
【教案难点】
难点是 j、q、x 与 ü 相拼时，ü 上两点省略。 【教案准备】
１、配合学习 j、q、x 发音的录音带；j、q、x 的字母卡片；拉动式拼音卡片；画有四线格的小黑板。
２、本课生字、词语卡片。 【课时安排】 ２课时。 第一课时 【教案内容】
学会 j、q、x３个声母，读准音，认清形，正确书写。 一、复习导入
１、师小朋友们，今天老师带你们去拼音乐园逛一逛。准备──出发！（配上音乐，学生自由做动作。）
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２、师拼音乐园到了，这里我们已经认识了一些朋友，你们还记得他们的名字吗？瞧，他们来了！逐个出示拼音字母 g p h l k （自由读──指名读）
３、师小朋友们真了不起！把这些声母的名字都记住了，还有几个声母朋友，他们的模样长得差不多，谁能把他们给分出来呢？出示拼音字母 f t n m d p b。（同桌互读──指名读）
４、师太棒了！看到小朋友们到拼音乐园里能认识这么多的好朋友，我们的老朋友小鱼娃（课件出示ü戴帽子的形象）也眼馋极了，也想到拼音乐园去玩一玩。那么，它会有什么收获呢？咱们来看一看！
二、教案声母 j q x １、学习“j q x”的发音： ⑴学习拼音“j”：
师小鱼娃蹦蹦跳跳来到了拼音乐园，哇，里面可好玩啦！有喔喔叫的公鸡，有游来游去的小鱼……你看，小鱼娃还和一窝小鸟做了好朋友呢！小鱼娃在拼音乐园里又是骑马，又是游泳，又同拼音捉迷藏，跟小朋友做游戏。小鱼娃正玩得高兴，突然他听到“叽叽叽”的叫声，小鱼娃回头一看，原来是一群小鸡正在开心地玩耍呢！
师小朋友们仔细看，小鸡正在跟谁玩呢？
师边出示拼音卡片“j”边贴图（鸡头上有蝴蝶）边述小鸡的“鸡”跟这个声母朋友的读音相同，有小朋友认识它吗？愿意给大家介绍一下吗？（指名试读）真了不起！你们把它读对了，你瞧它朝你们笑呢！（师贴拼音卡片“j”）
师我们大家一起来叫叫它，同它有礼貌地打个招呼好吗？（师范读──学生跟读）
师小鱼娃着急了，也想快点认识它，谁能来帮帮它？（指名做小老师领读──开小火车读──齐读）
⑵学习拼音“q”：
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师继续讲述故事小鱼娃很高兴自己也认识一个声母朋友。哎？小鱼娃刚才还挺高兴的，现在又怎么啦？哦！原来它看见公鸡爸爸手里拿着气球正分给小鸡们玩呢。它大概也想要吧！
师边贴气球图边述气球的“气”读得短一些轻一些，就是这个声母的读音。（出示拼音卡片“q”）
师小朋友，你能猜出它的读音吗？（自由试读──指名试读） 师听听老师怎么叫它好吗？（师范读）
师现在谁来做小老师教小鱼娃，让它快点高兴起来。（指名读──开火车读──齐读）
⑶学习拼音“x”：
师述故事又认识了一个新朋友，小鱼娃怎么还不高兴呢？公鸡爸爸好像看出了小鱼娃的心思，可是它只有七个气球正好分给了七个孩子，怎么办呢？忽然，公鸡爸爸拍了一下脑门，转身回家捧来了大西瓜，切了一大块递给了小鱼娃，这下，小鱼娃“嘻嘻嘻”地笑了。
师边贴西瓜图边述西瓜的“西”可以帮助我们记住这个声母的名字。（出示拼音卡片 x）看看哪个小朋友最聪明已经猜出它的读音了。（指名读──齐读）
生读完师贴卡片“x”你们真能干，已经会读了，你看小鱼娃也会读了。 ２、识记 j、q、x 的形：
师小鱼娃认识了三个声母朋友，高兴极了，左看看，右看看，看着看着，小鱼娃为难了三个声母的名字我记住了，可我怎么记住他们的样子呢？小朋友们，我们来帮助小鱼娃记住这三个声母朋友的样子，好不好？
师请小朋友打开书本第１８页，书上有三个声母，三幅图，现在你把字母和图对照着看一看，然后动脑筋想一想，该怎样记住这三个声母的样子，先自己看一看，然后同你身边的小朋友一起讨论讨论。
学生看书，然后小组讨论。交流反馈。
师同学们真实乐于助人的好孩子，不仅自己记住了“j q x”的样子，还帮助小鱼娃也记住了它们的样子。现在让我们来轻松一下。
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课中操。 ３、书写 j q x：
师小鱼娃知道了三个声母的名字，记住了它们的样子，还想学会写它们呢！你们想学吗？现在就让我们看一看它们怎么写。请同学们再翻到书本１８页，下边的笔顺图告诉我们每个声母怎样写，下面你们看一看，每个声母占在什么格，先写什么，后写什么。
学生自己看书，学习 j、q、x 的写法。 交流 j、q、x 的写法。
师范写，并强调书写时应注意的地方。 学生练习写 j、q、x，教师巡回指导。
师在实物投影仪上展示学生写错的字母，并集体纠正。 三、巩固
出示“七只小鸡玩耍”图。 师谁能说说图上画的是什么？ 师咱们一起来数一数共有几只小鸡？
师小鱼娃送给我们的礼物就是关于“七只小鸡”的儿歌。出示儿歌 jī jī jī jī jī jī
叽 叽 叽， 叽 叽 叽， yī èr sān sì wǔ liù qī 一 二三 四 五六 七， qī zhī xiǎo jī xī xī xī 七只小鸡 嘻 嘻 嘻， qī liù wǔ sì sān èr yī 七六 五 四三 二 一。 师范读一遍，生跟读一遍。
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配乐加动作师生共同读一读。
师就在我们刚才读儿歌的时候，小鱼娃和 j q x 做起了捉迷藏的游戏。小鱼娃找不到 j q x 了，它想让我们帮着找一找，同学们愿意参加这个游戏吗？
师老师先来告诉你一个秘密，j q x 就藏在我们刚才学习的这首儿歌里，现在请你找一找，找到的同学马上到前面来告诉小鱼娃。
找到的同学到前面指给同学们看，并领着同学们把这个声母读一读。 四、小结回味
师今天小朋友们在拼音乐园玩得开心吗？在拼音乐园里你学会了什么新本领呢？（指名回答）
师今天小朋友们的收获可真不小呢！我真替你们高兴！看，小鱼娃也玩得高兴极了。现在小鱼娃想跟小朋友们说再见了，小朋友们也跟小鱼娃说再见吧！
第二课时 【教案内容】
１、初步掌握 ü 上两点省写规则。
２、学会 j q x 与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读三拼音节。 【教案过程】 一、复习导入
小朋友，今天老师还要带大家去拼音乐园玩一玩，好吗？我们的老朋友──小鱼娃也要跟我们一起去（课件出示ü戴帽子的形象）。你看，它多高兴呀！
拼音乐园到了，这里有我们认识的许多拼音朋友，你看，它们来了。课件逐个出示拼音字母 g p h l k j q x（自由读──指名读）
师小朋友们真了不起！把这些声母的名字都记住了。
师太棒了！看到小朋友们到拼音乐园里能认识这么多的好朋友，我们的老朋友小鱼娃（课件出示 ü 戴帽子的形象）也眼馋极了，也想到拼音乐园去玩一玩。
二、引导发现
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１、师小鱼娃高高兴兴地来到拼音乐园，它一会儿跟b捉迷藏，一会儿和d比跑步，玩得可高兴啦！后来，它看见三个新朋友 j q x，小鱼娃忙说“j q x 三位好朋友，我们一起做游戏，好吗？”j q x 说“做游戏当然好，但我们有个条件，你跟我们在一起，必须摘下帽子。”小鱼娃很想和 j q x 玩，它二话没说，连忙摘下帽子，拉着 j q x 的手去玩了。听到这里。小朋友，你们发现了什么？
２、课件出示音节 j —ü—j u q —ü—q u x —ü—x u
３、引导小朋友，拼一拼，看看发现了什么。 ４、交流各自的意见。 三、揭示规则
１、j q x 不和 u 相拼。
２、j q x 与 ü 相拼时 ü 上两点要省略。
３、j q x 与 ü 相拼时 ü 上两点去掉后仍然读ü，千万不能读成 u。 四、学儿歌巩固
小朋友们很聪明，谁能想个办法把 j q x 与 ü 相拼的规律记住呢？ 儿歌小ü见了 j q x，摘下帽子笑嘻嘻。 小ü碰见 j q x，去掉两点还读 ü。
j q x，真淘气，从不和 u 在一起，它们和ü来相拼，见了帽子就摘去。 五、拼音练习
小鱼娃今天还要考考我们，看看我们聪明不聪明。 出示：j—i—a—jia q—i—a—qia x—i—a—xia
学生自由拼读。指名拼读。
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六、扩展巩固
１、找朋友。五名学生分别戴着 j q x u ü 的头饰，让 j q x 分别找 ü 做朋友，组成音节，并去掉 ü 上两点，全班同学一起拼读。
２、比一比，看谁读得又快又准： qì xǐ jī qú jú xū jiā qià xiá 第三课时 【教案内容】
复习 j q x，认识５个字，会读儿歌。 【教案过程】 一、情境引入
师今天，老师要带着大家去拼音城逛一逛，小朋友高兴吗？ 不过进拼音城堡，先要闯关，你们能行吗？ １、第一关“看谁接得又快又准”： 出示画面一把椅子学生接 ９字带钩学生接 水草蝌蚪学生接 刀切西瓜学生接 像个９字学生接 小鸡带帽学生接
２、第二关“猜猜我是谁”： 出示音节 qì xǐ jī qú jú xū jiā qià xiá 学生自由认读→指名读→齐读。 二、学习新知 １、看图识字：
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⑴看懂图意：
师小朋友很会动脑筋，大家齐心协力，闯过了难关。我们进了拼音城堡。先来参观明明家的院子。出示插图。
师小朋友仔细看看图，可以同桌两个小朋友互相说说看，你看到了什么？ 生自由说图意。 师归纳。
⑵认识下、洗、衣、服、鸡： 指导学生拼读音节 xià qí xǐ yī fú dā jī mù 下 棋 洗 衣 服 搭 积 木
先自由读→指名读→同桌互读→齐读。 ⑶扩词训练出示卡片，做找朋友游戏： 再次齐读音节。 ２、学念儿歌： ⑴尝试念儿歌：
请小朋友自己试着读一读，看看哪几个音节是我们认识的？ 指名学生认读标红色音节的字。起（qǐ ）喜（xǐ）鸡（jī ） 在儿歌中鸡（jī）藏在哪里呢？
教案“鸡”，指名读，齐读。给“鸡”找朋友。 ⑵范读儿歌。 ⑶跟录音学读儿歌。 ⑷连起来读儿歌。 ⑸配动作记儿歌。 三、小结
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今天，我们在拼音城里逛了一大圈，见到了老朋友──生答。
认识了新朋友“下、洗、衣、服、鸡”，还学会了一首好听的儿歌，你们快乐吗？那老师就快快乐乐地和小朋友说声再见了。
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