中班语言活动《未来的汽车》教案

1、幼儿每人带一辆自己喜爱的汽车到幼儿园来。 2、将幼儿带来的汽车放在活动室，设置汽车博览会角。

活动过程：

汽车对我们现今的社会是必不可少的，我们每天都可以见到各式

1、参观汽车博览会，引起幼儿对汽车的爱好。

各样的汽车，就连小伙伴的玩具中汽车也占了很大的篇幅，当然孩子们

老师将幼儿带到汽车博览会，让幼儿看一看，玩一玩各种汽车，

也对汽车很感爱好。于是生成了此次活动。引导幼儿开动脑筋，同时最

了解汽车的主要结构。

大限度的发挥他们的主动性，通过师生间的互动，激发幼儿的.学习爱

2、引导幼儿围绕话题自由交谈。

好，一起观测发觉、沟通阅历，从活动中感受胜利的喜悦。

让幼儿自由结伴或分成小组交谈，引导幼儿争论：你认识哪些

活动目标：

汽车？你最喜爱哪种汽车？为什么？提示幼儿留意倾听同伴的讲解并

1、讲解并描述自己喜爱的汽车。

描述。

2、大胆讲解并描述汽车形状特征及用途。

老师引导幼儿谈论汽车的主要形状及性能。建议老师提以下问

3、体验参加谈话活动的欢乐。

题：

4、能自由发挥想像，在集风光前大胆讲解并描述。

你最喜爱什么汽车？它是什么颜色的？

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

汽车的形状是怎样的？ 它有什么用处？它能做什么？

活动预备：

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中班语言活动《未来的汽车》教案

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3、激发幼儿大胆想象和讲解并描述自己喜爱的汽车。 老师提出问题拓展话题：你喜爱什么汽车？这种汽车是什么样子的？有什么用？

老师可采纳平行谈话的方式参加谈话，例如，老师说：我喜爱小汽车，它的车身是红颜色的，

汽车前面有两个车灯，汽车下面有四个轮子，它开起来很快，将像红色的闪电一样。

幼儿谈话时，老师可针对幼儿谈话中涌现的问题做适当的修补和调整，鼓舞幼儿大胆讲解并描述，发表自己的见解。对于敢于讲解并描述，大胆想象的幼儿要实时予以确定和表扬。 活动延伸：

在美工区投放材料，幼儿继续设计将来的车。 活动反思：

本次活动孩子们特别感爱好，首先感觉本活动知识特别的丰富，

在简约认识车子结构功能的基础上，启发幼儿的想象力，大胆的设计将来的车。给幼儿思索与想像的空间，从而进展幼儿的发散性思维，使制造性想像得到提高。在组织幼儿讲解并描述中，我始终是幼儿学习活动的支持者、合、引导者。幼儿在活动中表现很积极，都能参加到活动中来，大胆的说出自己喜爱设计的车。在活动中培育了幼儿的小组合作的技能和口语表达技能。 不足之处：

由于课时短暂，个别幼儿单独讲解并描述的机会不多，不能面对全体幼儿，使每一位幼儿的语言表达技能都得以表达。

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