评价要素 习
主要指标 （权重） 评价量规
评价标准描述 非常好好 68－107分 学习态度端正，认真，具有较强的学习能力，积参与学习的态极参与小组讨论，分享学习经验，共同探讨问题；学 度 （10分） 习结束后能够反思自己在活动中的收获。 活动准备阶段（10分） 根据学生平时课堂表现情况进行分组，每个小组回顾所学过的相关知识并讨论交流制定活动计划，活动计划的内容安排合理明确，时间安排得当，并准备好所需材料。 在活动实施过程中，大家按照制定好的计划规范有序的组织实施，，要理论指导结合动手实践，对探究结果有效归类整理。小组成员互帮互助，及时完善探究结果。 积极与全班同学进行交流，并发表意见，尊重并认真倾听同伴发言并经常提出使用建议，通过成果交流，形成资源共享，最后将有价值的探究成果及方法进行整理并推广应用。 小组成员分工明确，组员学习积极性高，能全员参与。对研究的问题能发表自己的看法，活动中互助合作，学习氛围轻松愉快，并能与其他组沟通交流，取长补短。 学习过程 （70分） 活动实施阶段（20分） 汇报交流阶段（10分） 小组合作效率（20分） 作品展示（15分） 学习成果 （30分） 能根据要求完成“观察记录表”， 小组人员积极参与，能应用评价量规来对自己的填写进行评价，并 与大家交流。 作品评析（15表格填写要规范、正确，能够把理论知识运用到 分） 实际生活中。
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