幼儿园教案 大班语言活动 小水滴旅行记

[教材简解] 《小水滴旅行记》是一个科学童话故事，通过小水滴拟人化的旅行，生动形象的描述了小水滴从水——水蒸汽——水的变化过程，故事主题明确，通俗易懂，变抽象的道理以形象化，适合大班幼儿阅读。 [目标预设]

1.理解故事的情节、内容，感受小水滴从水——水蒸气——水的变化过程。 2.引导幼儿关注自然现象、激发幼儿探索大自然的兴趣。

3.积极参与表演，感受小水滴旅行过程中带来的快乐，享受表演的乐趣。 [重点、难点]

本节活动的重点是理解故事内容，感受水的变化过程，难点是制作小水滴旅行路线图。 [设计理念]

本次活动，以新《纲要》为指导，从“理解——感受——体验”三大块，由浅入深，从理解到感受，使幼儿已有经验与新经验之间建立有机联系，让幼儿在互动式、开放式、直观式的教育活动中，自主地、能动地、创造性地学习。 [设计思路]

活动开始我以水滴蒸发的实验设计悬念，调动幼儿参与活动的积极性，然后通过与幼儿共同阅读大图书，初步了解故事内容，通过提出问题、在图书中找找、讨论等形式，让幼儿感知小水滴的一个变化过程，为下面幼儿制作小水滴路线图进行了知识准备，接下来在表现小水滴的旅行过程中，幼儿想像自己就是一颗小水滴，在太阳公公与风爷爷的帮助下，自己的身体有了不同的变化，并用自己的身体动作表现出来。这样，幼儿的主动性得到了充分的发挥，在表演小水滴旅行

的过程中，幼儿对其内容又有了一个升华，最后让幼儿说说自己这个小水滴的用处，孩子既感受了活动带来的快乐，又增长了自己的知识面。 [活动准备]

《小水滴旅行记》大图书一本，课件、小水滴旅行线路图2人一份、玻璃碗、酒精灯、开水、背景音乐 [教学过程]

一、设计悬念、实验激趣

师：今天老师给你们变一个魔术，我们一起来看看。 实验：小水滴蒸发 提问：小水滴去哪里呢?

师：小水滴开始了它的旅行，它旅行的故事藏在这本书了，我们一起来看看。 二、共同阅读、了解变化 1.幼儿边看大图书边听老师讲述。 提问：小水滴去了哪些地方旅行呢? 幼儿从大图书中找出并讲出来 2.制作小水滴旅行路线图。

师：小水滴旅行经过的地方的图片都拍了下来，下面两个小朋友一起来排一张小水滴旅行路线图。 幼儿合作排列，并引导讲述 三、完整欣赏、快乐表演

1.师：你们的路线图制作的对吗?我们一起到大屏幕上看看。 播放课件，师完整讲述。 请幼儿检查自己的线路图。

2.师：如果你是小水滴你最喜欢经过的什么地方呢?

幼儿讲述时出现相应的场景图片，引导幼儿个别表演，激发幼儿表演欲望。 3.师：让我们大家都来做快乐的小水滴。 背景音乐、随情节变换背景图

幼儿自选角色：太阳公公、风爷爷、小水滴 幼儿一起参与表演，感受小水滴旅行的快乐。 四、活动延伸

师：我来问一问，你这个小水滴变成小雪花或者小雨滴来到大地上，可以做些什么呢?

回去找一找、问一问，相信大家会有更多精彩的答案。 附诗歌：下春雨了

下春雨了，滴答滴答，小兔打着一把蘑菇伞。 下春雨了，滴答滴答，小鸡打着一把树叶伞。 下春雨了，滴答滴答，小蚂蚁打着一把花瓣伞。

下春雨了，滴答滴答，小青蛙“呱呱呱”唱着歌，淋着雨，真快活。 下春雨了，滴答滴答，小鸭子“呷呷呷”唱着歌，淋着雨，真快活。

下春雨了，滴答滴答，小鱼儿游来游去，跳着舞，淋着雨，真快活。