教案——障碍跑

内容 1．障碍跑 2．趣味障碍跑 重点：踏的重心前移，跨的抬腿、钻的身体协调配合、绕的外侧脚的脚内侧着地。 难点：灵活运用踏、跨、跳、钻、绕等技术。 认知与技能目标：使学生了解障碍跑运动的锻炼价值；初步掌握障碍跑的教 动作技术。 学 体能与健康目标：学生的速度、肌肉力量、灵敏和协调等身体素质得到锻目 炼。 标 。 课的结构 容 一、课 开 始 堂常规 二、喊数慢跑 在教师的带领下，教学内次数 间 2 分 钟 3 分 钟 时情感目标：通过障碍跑练习，培养学生勇敢、果断和团结互助的良好品质教学活动方式与组织措施 一、教学活动 1.集合整队，检查人数，师生问好。 2.教师导入宣布本课内容和注意事项，点名。 3.检查服装、安排见习生。 二、组织措施：队列队形如（图1）四列横队集合（按高矮顺序排列，女生站在一、二排，男生站在三、四排） △△△△△△△ △△△△△△△ ○○○○○○○ ○○○○○○○ ★ （图1） 三、要求：快、静、齐、精神饱满、思想集中。 一、教学活动 1、教师讲解并示范后，学生开始练习。 2、学生围城一个圈在教师的口令下慢跑。 1d

热 围成圆圈慢身 跑，教师站部 在圆圈中喊数，喊“1”时分 学生逆时针跑，喊“2”时8 学生逆时针分 侧着并步跑钟 ，喊“3”时学生逆时针向前跳，喊“4” 1.1 附件1：ace与GBT19011-2008标准主要差异性分析

时学生原地踏步。 动作要领：跑步过程中，听教师的口令进行各种形式跑，动作要协调，腿部及身体各关节都放松。 三、徒手操 第一节扩胸运动 第二节体转运动 第三节 体侧运动 第四节正压腿 第五节侧压腿 第六节手腕踝关节运动 3、教师组织练习，观察学生练习并语言提示。 二、组织措施：由原来的四列横队，四排的首尾相接成圆圈，队列队形如（图2） （图2） （图2） 三、要求：跑步过程中注意力集中，态度认真，积极做练习。模仿动作要到位，听口令进行练习。速度均匀，精神饱满。 一、教学活动 1．集合整队，成广播体操散开，全体学生面向教师，队形如（图3）。 2．教师讲解示范（背面与镜面示范），强调做好准备活动的重要性。 3．学生跟着教师口令一起，注意模范教师动作。 二、组织措施： 1．学生成四列横队广播体操散开，全体学生面向教师，队形如（图3）。 △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ★ （图3） 三、要求：动作应舒张大方、协调有力，节奏感强。 2d

4X8 3 分 钟 1.1 附件1：ace与GBT19011-2008标准主要差异性分析

一、教学内容：障碍跑 动作要领： 踏：单脚踏跳，摆动腿屈膝上障碍物，重心前移； 跨：踏跳点的选择、摆动腿高抬向前跨步； 钻：降低重心、低头、协调连贯； 绕：降低重心、外侧脚的脚内侧着地； 重点：踏的重心前移，跨的抬腿、钻的身体协调配合、绕的外侧脚的脚内侧着地。 难点：灵活运用踏、跨、跳、钻、绕等技术。 二、游戏：趣味障碍跑 1．游戏方法：游戏一、教学活动 1.教师质疑：假如跑步时，前面有个石板或小沟，你该怎么办？ 2.学生讨论、尝试、练习。 3.教师边讲解边示范动作，并强调动作重点与难点。队形如（图1） 4.学生练习 （1）“踏上式”过障碍物练习。如（图4） ①方法：单脚踏跳，摆动腿屈膝上障碍物，重心前移，踏跳腿屈膝迅速前迈跳下，继续跑进，障碍物高40CM。 ②要求：单脚踏跳，屈膝跳上，重心快速移动。 （2）跨过障碍物练习。如（图4） ①方法：单脚踏跳，上体稍前倾，摆动腿高抬向前跨步，踏跳腿同侧臂向前摆，异侧臂向后摆，踏跳腿屈膝前摆，摆动腿将落地时，踏跳腿迅速向前迈出跑进，障碍物高15CM，长50CM。 ②要求：正确选择踏跳点、摆动腿高抬向前跨步； （3）钻过障碍物的练习。如（图4） ①方法：根据障碍物桌子的高度（高90CM），采用屈身钻过障碍物。 ②要求：降低重心、低头、协调连贯。 （4）绕过障碍物的练习。如（图4） ①方法：降低重心、外侧脚的脚内侧着地，改变跑步的方向，绕过一个直径为1米的圆圈障碍物。 ②要求：外侧脚的脚内侧着地。 (5)连续跑多个障碍物练习。如（图4） ①方法：从起跑线开始助跑，每位同学依次经每个障碍物进行“踏上式”过障碍物，跨过障碍3d

15 分 钟 1.1 附件1：ace与GBT19011-2008标准主要差异性分析

方法：，学生分成4组，队形如（图5）。每组学生接力跑克服每小组讨论出来的一个障碍物，在各自的范围内按过障碍物的要求进行游戏比赛。 2．游戏规则： 开始时每组第一位同学站在起跑线前，听到开始的口令后立即跑出并在相应的区域内依次过每个障碍物。不得抢跑，不按要求跑的那组将扣2分，速度最快的那组得5分，最慢的那组全体成员将做原地蹲起5次。 物，钻过障碍物，绕过障碍物。 ②要求：按要求进行跑过每个已设的障碍物。 5.学生练习，老师巡回指导，纠正错误与帮助. 二、组织措施：学生由原来的准备活动队形如（图1），向障碍物的方向转，形成四列横队，如（图4）。 △△△△ △△△△ ○○○○ ○○○○ ★ （图4） 三、要求：学生应认真听讲解，仔细观察教师示范，并在教师的指导下认真练习、互帮、互学、练习时应注意安全。 三、要求：学生应认真听讲解，仔细观察教师示范，并在教师的指导下认真练习、互帮、互学、练习时应注意安全。 4d

1.1 附件1：ace与GBT19011-2008标准主要差异性分析

二、游戏：趣味障碍跑 1．游戏方法：游戏方法：，学生分成4组，每组10人，队形如（图5）。每组学生接力跑克服每小组讨论出来的一学 习 提 高 部 分 27 分 钟 个障碍物，在各自的范围内按过障碍物的要求进行游戏比赛。 2．游戏规则： 开始时每组第一位同学站在起跑线前，听到开始的口令后立即跑出并在相应的区域内依次过每个障碍物。不得抢跑，不按要求跑的那组将扣2分，速度最快的那组得5分，最慢的那组全体成员将做原地蹲起5次。 一、教学活动 1、教师把学生分成人数相等的4组，根据上课限有的条件，给每组2分钟的时间去设想并讨论更多种类的有趣的障碍物来供大家进行游戏比赛。 2、每组至少提出三个障碍物跑的方案，教师抽一个方案作为大家游戏的障碍物。 3、学生设想出的障碍物跑方案，告诉大家应该怎么过他们设想的障碍物。 4、学生领会游戏方法后在教师的哨声下，开始比赛。 5、教师巡回指导，适时鼓励。 二、组织措施 队形：成四列横队，如（图6） 8 次 8 次 12 分 钟 障碍物区 △△○○ △△○○ △△○○ △△○○ （图5） 三、要求：遵守游戏规则，游戏时，注意安全，努力克服每个障碍物，力争上游。 6 次 8 次 3次 5d 1.1 附件1：ace与GBT19011-2008标准主要差异性分析

恢 复 整 理 部 分 5 分 钟 一、整理运动 放松：瑜伽放松练习。 二、讲评 学生完成本次课的情况，以鼓励为主，提高学生的自信心。 三、收拾整理器材 一、教学活动 1．集合整队。 2．语言提示进行腰部、腿部放松练习，及调整呼吸放松。 3．小结本次课的情况。 4．安排值日生收拾器材。 5．师生再见。 二、组织措施：学生成四列横队广播体操散开，全体学生面向教师，队形如（图3）。 三、要求：动作舒缓进行。 四、教师总结本节课教学，并布置课外作业。 3 次 5 分 钟 场地器材 场地一块，小的体操垫 ，圆圈4个，哨子一个 练习密度：45+ 5 课 后 反 思 预计运动负荷 运动量：中等 平均心率：100-110次/分左右 精品文档word文档可以编辑！谢谢下载！

6d