缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。缩句的主要方法有以下几种。
1.分辨句式，提出问题。先看看这句话是写人还是写景物的，然后可以提出“谁是什么”、“谁干什么”、“谁怎么样”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样”来找出句子的主要部分。如：“满头白发的老奶奶拄着拐杖，焦急而又耐心地等待着周总理的灵车。”这是一个长句，我们就可以提问：谁——老奶奶；干什么——等待灵车。缩句后就成为：“老奶奶等待灵车。”又如：“这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。”我们可提问：什么——小绒球；是什么——是小鸡。缩句后就成为：“小绒球是小鸡。”
2.进行词语比较，找出主要词语。有些句子很长，修饰的部分较多，我们就要在几个词语中选出主要的，才能正确地缩句。如“工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花。”因为“野花”只能开在“草地上”。所以“草地上”是主要词，而“工人宿舍前”是修饰“草地”的。
3.如果是否定句缩句，就要把否定词一起写出来，否则就会改变句意。如“我不相信他那种骗人的鬼话。”应缩成“我不相信鬼话”，而不能缩成“我相信鬼话”。
例如：
（1）先找出句子讲的是哪一样主要的人或物。
（2）找出句子最后一个词语（去掉助词“得”字后变的内容后），如果是动词，那么句子就缩成两部分：人物+最后一个词；如果不是动词，还要找出一个动词出来，句子就缩成三部分：人物+动词+最后一个词。
（3）一般情况下不保留“的”“地”前边的词语，还有“得”字后面的词语。
*注意：1: 人物有可能不止一个，如：第6，20题。
2：“是”是一个动词要保留，如：第14题.
3：如果句子是问句，缩写以后同样也是一个问句。如：第19题。
例如：一位老红军讲了过去二万五千里长征中郭草地的故事.
（1) 人物是：“红军 ”
(2) 最后一个词语“故事”不是动词，就还要在人物的后面找一个动词：“ (3)句子最后缩成人物+ 动词+最后一个词：红军讲故事。
1.飘飘荡荡的青烟弥漫在大地上.
讲”
2.狡猾的狐狸假悻悻地挤出几滴眼泪.
3.老师讲得有声有色.
4.一位老红军讲了过去二万五千里长征中郭草地的故事.
5.小妹高兴得又蹦又跳.
6.老师和同学激动得热泪盈眶.
7.他的围裙兜着许多火柴.
8.上星期天,学校举行一年一度的秋季田径运动会.
9.一群穿着破烂的纤夫十分艰难地迈着沉重的步子
10.大片大片的雪花从阴云密布的天空中飘落下来.
11.敬爱的周总理聚精会神地听代表们的汇报.
12.渔夫的妻子桑那毫不犹豫地收养邻居西蒙的孩子.
13.父亲不慌不忙地从抽屉里取出一只闪亮的小 .
14.巍峨的金字塔是世界古代建筑的一个奇迹.
15. 同志在北京人民大会堂亲切会见来自全国各地的劳动模范.
16.英勇无畏的战士们如虎下山,直扑敌人的阵地.
17.我在一家铺子的橱窗里看见了跟钓竿,钓丝一块出卖的吊钩.
18.可敬的老科学家的额头上深深地刻着两道皱纹.
19.今天依然屹立不倒的长城不正是老动人民的血汗和智慧的结晶吗?
20.李时珍是我国古代的一个伟大的医学家和药物家.
21.填满了苹果和葡萄干的烤鹅冒着诱人的香味.
22.我在上海体育馆观看了一场扣人心弦的排球比赛.
23.京张铁路是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路.
24.桑娜想起了他昨天傍晚就想探望的那个生病的女邻居.
25.微风吹拂着千万条才舒展黄绿嫩叶的柳条.
26.小鸟在树上唧唧咋咋地商量什么.
27.北上抗日的红军向天险大渡河前进.
28.一群骏马在辽阔的草原上奔驰.
29.著名的台弯是我国沿海上的一颗灿烂的明珠.
30.我们乘坐的汽车沿着黄河岸边的公路行驶.
31.强烈的灯光亮得跟白天一样.
32.我看到乱蓬蓬的长头发下那平静而慈祥的脸.
33.老师和同学们听到这个振奋人心的消息高兴得跳起来.
34.这是一座拔地而起,造形奇特的新建大楼.
35詹天佑是我国杰出的爱国工程师.
35.雷锋的光辉形象永远活在同学们的心中.
36.海底是个景色奇异物产丰富的世界.
37.五颜六色的风筝争先恐后的飞上瓦南的天空.
38.赵大叔欢喜得满脸放着红光.
39白色的热气在深绿的长长的水上飘荡着.
40那豆大的泪珠从明亮的大眼睛中滚落下来.
41他的心疼得象刀绞一样.
42．赵舟桥横跨在37米宽的河面上。
43．一架银白色的飞机在蔚蓝的天空中飞行。
44．鹅毛般的大雪飘落在她乌黑的长头发上。
45．英勇的红军战士粉碎了敌人的猖狂进攻。
46．这座经过精心设计、建造的石拱桥能减轻流水对桥身的冲击力。
47．赵舟桥的设计在建桥史上是一个创举。
48．赵宇的眼里闪着激动的泪花。
49．我们要努力探索大自然的奥秘。
50．她受到空前热烈的迎接。
51．她胸前挂着一个又一个的亮晃晃的奖章。
52．李刚的匣子里装着各种各样好玩的东西。
53．少先队员的红领巾是光荣的标志。
54．英雄的人民驯服了咆哮一时的洪水。
55．一群穿着破烂的纤夫十分艰难地迈着沉重的步伐。
56．我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。
57．繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅幅美妙的图案。
58．鸟类飞翔的能力十分惊人。
59．我养成了做完作业认真检查的习惯。
60．晌午的太阳光热辣辣地照射着茂密的树林。
61．隋朝的石匠李春亲自设计了赵舟桥。
扩句方法
扩句与缩句刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的意思更具体形象。其方法有以下几种。
1. 局部扩句法。即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩
后面部分。如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明 是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。
2. 整体扩句法。就是把句子的两部分一下子扩充。如“红旗升起来了”，按 “什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。
扩句时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。在完成扩句作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩句，如没作规定的，可进行整体扩句。扩句后别忘了加标点。
（我们在教学中经常被一些缩句和扩句练习困扰，尤其在语文资源与评价中出现的一些缩句扩句练习，特别是有些缩句练习总是引起争议，所以我查阅资料整理了以上内容，以便解决我们在教学中遇到的困惑 ）
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